自贡市自流井区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

自贡市自流井区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（共30分）1.读拼音，写词语。（8分）zāogāodǎoméishēnàoyùgào()()()()kuānwèicuīcùqīngfùzhǎnlǎn()()()()2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）-追悼（dàodiào）会-剥削（xuēxiāo）-兴旺（xīngxìng）-坚劲（jìnjìng）3.比一比，再组词。（6分）峻（）竣（）俊（）籍（）藉（）藉（）（注：此处“藉”重复，根据常见组词，可调整为：籍（）藉（）辑（），请依据教学实际调整）4.选择恰当的关联词语填空。（4分）即使……也……不是……而是……虽然……但是……因为……所以……-（）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，（）我们这个队伍一定会兴旺起来。-我们的同志在困难的时候，（）看到成绩，看到光明，（）要提高我们的勇气。5.按要求写句子。（8分）-仿照《他们那时候多有趣啊》中对未来的想象，用“也许……也许……”的句式写一句话，描绘你对未来自贡交通的设想。-将“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”改为反问句。-用修改符号修改病句：通过阅读《真理诞生于一百个问号之后》，使我明白了科学发现需要见微知著、善于发问。-缩写句子：他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸。二、积累与课文回顾（共20分）6.根据课文内容或日积月累填空。（10分）-人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做（）的说过：“人固有一死，或（），或（）。”-《为人民服务》是（）同志在（）追悼会上所作的演讲。-“千磨万击还坚劲，（）。”这是清代诗人（）《竹石》中的名句，赞美了竹子的坚韧品格。这种精神也像我们自贡先民开凿燊海井时（）的精神。-《学弈》中，两人学弈结果不同的根本原因是：（用原文回答）（）。7.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）-《十六年前的回忆》采用倒叙手法，开头和结尾首尾呼应，表达了作者对父亲的怀念。（）-《表里的生物》中的“我”是一个善于观察、充满好奇心的孩子。（）-“好的故事”在鲁迅的梦境中象征着对现实生活的失望和逃避。（）-《两小儿辩日》体现了古人敢于质疑、独立思考的精神。（）-“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，强调了创新精神。（）8.本单元我们认识了多位人物，请选择一位最打动你的，结合课文具体内容，谈谈他（她）的品质给你怎样的启示。（不少于50字）（5分）三、阅读理解（共25分）（一）课内阅读（10分）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。9.这段话选自《》，作者是（）。（2分）10.用“____”画出这段话的中心句。（2分）11.文中引用司马迁的话是为了说明（）（2分）A.张思德同志很伟大。B.人总是要死的。C.死的意义有不同。D.司马迁是文学家。12.结合生活实际或你所知道的例子（可以是自贡本地模范人物事迹），谈谈你对“为人民利益而死，就比泰山还重”这句话的理解。（4分）（二）课外阅读（15分）盐都深处老街情在自贡自流井区，有一条饱经风霜的老街，名叫“某某街”（可替换为当地有代表性的老街名）。街道不宽，两旁是鳞次栉比的青瓦木屋，墙面斑驳，诉说着岁月的故事。清晨，老街在薄雾中苏醒。卖早点的铺子升起袅袅炊烟，豆花的清香与担担面的麻辣味在空气中交织。老人们坐在门槛边，悠闲地品着盖碗茶，聊着往昔盐井的繁华。偶尔有挑着新鲜蔬菜的农人走过，扁担发出“吱呀吱呀”有节奏的声响。老街的深处，还藏着一口废弃的老盐井。井口已被石板封住，但井边那被井绳磨出深深凹槽的石栏，仿佛还在低语着当年工人们汲卤熬盐的艰辛与热火朝天。一位白发苍苍的老爷爷告诉我，他年轻时就在这里当盐工，“那时候，整条街都听得到牛拉盘车绞动卤筒的声音，空气里都是咸咸的味道。”他的眼神望向远方，仿佛穿越回了那个汗水与希望同样咸涩的年代。如今，老街少了往日的喧嚣，多了份宁静。但它就像一本活着的史书，每一块砖，每一片瓦，都记录着盐都的根脉。它静静地躺在现代高楼的怀抱里，提醒着每一个走过的人，不要忘记这座城市从哪里走来。13.联系上下文，解释词语。（2分）-鳞次栉比：_________________________-喧嚣：_________________________14.短文从哪几个方面来描写老街的“情”？请简要概括。（3分）15.画线句子中“低语”一词用得精妙，请体会其表达效果。（3分）16.文中老爷爷的回忆（第三自然段）在文中有什么作用？（3分）17.作者说老街“记录着盐都的根脉”。结合短文内容和自贡的历史文化特色，谈谈你对这句话的理解。（4分）四、习作表达（共25分）18.题目一：那一次，我读懂了______提示：生活中，一个人、一件事、一本书、一处景……都可能让你有新的认识和感悟。请先把题目补充完整（例如：那一次，我读懂了父爱、那一次，我读懂了坚持、那一次，我读懂了老街的沉默……），再围绕中心选择恰当的事例来写，把内容写具体，写出真情实感。题目二：2049年的自贡提示：2049年，我们将迎来新中国成立100周年。那时的自贡会是什么模样？请展开合理的想象，写一写未来的自贡。可以写城市面貌、交通、环境、人们的生活或工作等某一方面的变化。要求：从以上两个题目中任选一题；内容具体，语句通顺，感情真实；书写工整，不少于400字；文中不得出现真实的人名、校名。自贡市自流井区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识与运用（30分）1.（8分，每词1分）糟糕倒霉深奥预告宽慰催促倾覆展览2.（4分，每空1分）dàoxuēxīngjìng3.（6分，每空1分）示例：严峻竣工俊俏书籍狼藉编辑（组词正确即可）4.（4分，每空1分）因为……所以……即使……也……5.（8分，每题2分）-示例：也许未来自贡会有穿越地心的超级高铁，也许家家户户的飞行器能直抵恐龙博物馆的空中平台。（句式正确，想象合理即可）-张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重吗？-删去“通过”或“使”。-头发中间露出脸。二、积累与课文回顾（20分）6.（10分，每空1分）-司马迁重于泰山轻于鸿毛-毛泽东张思德-任尔东西南北风郑燮（郑板桥）不畏艰难、坚韧不拔（意思对即可）-（其一人）专心致志，（惟弈秋之为听）；（一人）虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。7.（5分，每题1分）√√×√√（第三题，“好的故事”象征对美好生活的向往）8.（5分）能结合具体人物（如李大钊、张思德、两小儿等），点明其品质（如坚定信仰、为人民服务、勇于质疑等），并联系自身谈启示，语句通顺即可酌情给分。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）9.（2分）为人民服务毛泽东10.（2分）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。11.（2分）C12.（4分）能结合“为人民利益”这一核心，举出恰当的例子（如革命先烈、雷锋、焦裕禄、或自贡本地的先进人物、身边的好人好事），并阐述其意义之重即可。（二）课外阅读（15分）13.（2分，每词1分）鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样密密地排列。文中形容老街房屋密集。喧嚣：声音嘈杂，不安静。14.（3分）从老街清晨的生活气息（早点、老人闲聊）、历史痕迹（老盐井及盐工回忆）、现在的宁静与承载的记忆三个方面来描写。（答出三点即可，意思对即可）15.（3分）“低语”一词赋予石栏以人的情态（拟人），生动形象地写出了石栏上凹槽所蕴含的厚重历史，仿佛在无声地诉说着当年盐工劳作的艰辛与盐业的繁荣。（意思对即可）16.（3分）通过老爷爷的回忆，具体展现了老街昔日与盐业相关的繁荣景象和劳动场景，丰富了老街的历史内涵，使“老街情”更加真实可感，增强了文章的感染力。（意思对即可）17.（4分）自贡因盐设市，盐业是这座城市的历史根脉。老街作为盐业历史的重要见证者，其建筑、遗迹、人们的记忆都承载着独特的盐业文化。它提醒人们铭记自贡因盐而兴的发展历程和先民的奋斗精神，是连接过去与现在的文化纽带。（结合短文与自贡盐文化，言之成理即可）四、习作表达（25分）18.（25分）按作文评分标准分等给分。-一类文（21-25