2015新教材六年级英语下册教案全册表格式5226

1、2014学年下学期教学工作计划2015 年 3 月 1 日本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、全册分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语 作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国教材小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以的简要交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。本学期是小学阶段最后一分 册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要析词汇和语言进行比较全面和

2、系统的复习。本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生一定课程标的英语学习语感和良好的语音、 语调。书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、 记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精准对神，增强世界意识， 为学生的进一步学习奠定良好的基础。 具体目标如下：全册1、能听说读写 42个单词或短语以及 16 组句子和 19 个单句，要求能在真 实语境中正确运用并能读懂简短语篇。教育 2、能听说认读 21个单词。教学的3、能学会 4 个手工制作。4

3、 4 、能听懂、会唱 首歌曲。5、能完成 4 个自我评价活动。 要新- 课- 标-第- 一-网求6、能理解 4 个幽默小故事。7、能了解 4 项简单的中西方文化知识。1、能听说读写 42 个单词或短语以及 16 组句子和 19 个单句，要求能在学期教真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读 21 个单词。学3、能学会 4 个手工制作。重点及4、能听懂、会唱 4 首歌曲。5 4 、能听懂、会吟唱 首歌谣。6、能完成 4 个自我评价活动。 难点 7、能理解 4 个幽默小故事。8、能了解 4 项简单的中西方文化知识。改 1、“优差”搭配，合作达标。在对子活动和小组活动中，将优生和差生进教学

4、作适当的搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用。2、精讲多练，学用结合。要努力做到教师精讲，学生多练，边学边用， 、提学用结合。努力使学生的英语交际技能、技巧得到巩固和提高。高教3、组织形式多样，积极扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活 动。课堂上常见的活动组织形式有：个体活动、对子活动、分排分组练学质 习、三人四人或六人小组活动等。 w W w .x K b 1 .c o M量的主4、尽可能为学生学习语言创造情境，利用图片、模型、实物、笔画等教具；利用自己的手势、动作、表情等体态；利用录音等现代教学设备， 使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语

5、境和真实的交要措际场合，营造英语交际情境和气氛。 施专题名称教学研究研究时间成果形式教 学 内 容 及 进 度计划课时（节）周 新 复 实 检 合 实日 期 教 学 内 容 授 习 践 测 计 际次 课 课时1 3.2-3 8 Unit1 part A and part B 1 1 2 22 39-315 Unit1 part B and part C 2 2 23 316-322 Unit2 part A and part B 2 2 24 323-329 Unit2 part B and part C 2 2 25 330-4.4 Unit3 part A and part B 2 2 2

6、6 4.5-4.11 Unit3 part B and part C 2 27 4.12-4.18 复习 Unit1- Unit3 1 1 2 28 4.19-4.25 复习 Unit1- Unit3 1 1 2 29 4.26-5.1 期中检测10 5.1-5.8 劳动节放假11 5.9-5.15 Unit4 part Aand part B 2 2 212 5.16-5.22 Unit4 part B and part C 2 2 213 5.23-5.29 Recycle 2 2 214 5.30-6.6 recycle 2 2 215 6.7-6.13 整体复习资料 1-4 单元 2

7、2 216 6.14-6.20 各种词汇，句子整理和复习 1 1 2 217 6.21-6.27 综合复习 1 1 2 218192021 新 课 标 第 一 网22教 学 工 作 总 结总结应含教育、教学目标的实现情况，考试质量分析，教法学法总结等阿子营中心学校学科电子教案主备人： 谢武碧 总第 1 课时教学内容 Unit 1 part A Let s try and let s talk 课 型 新授1能够听、说、读、写以下动词短语： dinosaur,hall, metre,than教学目标2能够听懂问句： How tall is it? 并能用所学短语替换句型 .教学重点 能够听、说、

8、读、写以下动词短语： dinosaur,hall, metre,than.教学难点 能够听懂问句： How tall is it? 并能用所学短语替换句型 .教具学具 磁带 录音机新 课 标 第 一 网教 学 内 容 个人修改设计一. Warming-up：1Greeting ：( 师生问好，打招呼 )T:Good morning,boys and girls.How are you today? Ss:I m fine.T hank you.And you?教T:I m fine,too.Thank you.2.Play a game.( 打开课件，播放参观博物馆的图片 )T Look! I

9、 m tall and old .How about you,Andy? ： 学S1:I m thin and short .What s your father like,Ben?S2:My father is strong and tall.二 ： . Presentation过1.Ask and answer in the class.( 两名学生在讲台上比较身高)T: Who is tall? / Who is short?程Ss:Tom is tall. / Peter is short.T: Tom is taller than Peter.2.Make some sentence

10、s.引导学生用 than 和 taller 表达身边的同学身高情况 .3听磁带理解 chant 中的内容，并跟读三遍。4利用课件呈现其他新授单词 （stronger 、older 、younger、shorter ）5. 巩固练习。（1）看口型，猜单词。（2）抽卡片猜单词。.Pair work全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个教 新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。学三、Practice ：1.Listen and circle. 播放课件，做听力训练，然后学生集过 体跟读，帮助学生正确理解听力部分的内容，找出正确答四、Extension and cons

11、olidation程(1) 调查你的好朋友及家人的具体身高。(2) 读背今天所学习的五个新单词和句型。板书dinosaur,hall, metre,than 设计How tall is it? 或要点学生能够学会： dinosaur,hall, metre,than教能够听懂问句： How tall is it? 并能用所学短语替换句型 .学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人：谢武碧 总第 2 课时教学内容 Unit 1 part A Lets learn 课 型 新授1能够听懂、会说句型： I m taller.You are older than me. 并能 在实际情景中运用。教学目标

12、2Younger,older,taller,shorter,longer教学重点 能够听懂、会说句型： I m taller.You are older than me教学难点 能够听懂、会说句型： I m taller.You are older than me教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计一热身（ Warming-up）教（1）教师请学生说唱用新学的短语改编的上一课时所学歌谣。（2）How tall are you,class meeting. 学二预习（Preview ）（1）学生听录音， 跟读 A Lets learn部分并拼写动词短语。过三新课呈现（ Presen

13、tation ）Lets talk 程（1）Younger,older,taller,shorter,longer（2）教师板书： how tall are you?I am 1.61metres.Oh, I am taller.You are older than me ,too.（3）教师放录音，学生跟读。然后教师把不生分成两组练习朗读对话。教Lets talk学听懂 Lets talk 部分的录音，完成听音的练习。过延伸与拓展程同桌各自询问对方 . 要求两人各问一次，完成调查表。板书I m taller.You are older than me .设计或要点学生能够听懂、会说句型 I

14、m taller.You are older than me . 并教能在实际情景中运用。能够听懂 Lets talk 部分的录音，完成听音的练习。学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人： 谢武碧 总第 3 课时教学内容 Unit 1 part B let s try 课 型 新授1能够听、说、读、及拼写： kilogram,heavier.教学目标2能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法。能够听、说、读、写句型： what size are your shoes?教学重点教学难点 能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计一热身（ Warming

15、-up）（1）sing a song.教（2）free talkS1:How tall are you? 学S2:I am 1.62 metres.S1: Oh, you are taller than me. 过二新课呈现（ Presentation ）程Read ，listen and chant（1）呈现单词： heavier,kilogram（2）学习重点句型What size are your shoes?My shoes are size .How heavy are you?I am kilogarms.教(3)Let s try and let s talk学四巩固和延伸（ C

16、onsolidation and extension ）过程Make a new dialogue.What size are your shoes?How heavy are you?板书what size are your shoes? 设计掌握本单元形容词比较级的第二种方法 . 或要点学生能够听、说、读、写句型： what size are your shoes? 并能够掌握本单教 元形容词比较级的第二种方法学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人： 谢武碧 总第 4 课时教学内容 Unit 1 part B Lets learn 课 型 新授1. 掌握形容词比较级的方法。2. 能够表演

17、Lets learn的内容。教学目标教学重点 掌握四会动词短语： heavier,smaller, stronger, thinner,bigger教学难点 掌握形容词比较级的方法教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计一Review（复习）活动一 复习句子How heavy are you?教I am 46 kilograms.What size are your shoes? 学教师提问： How heavy are you? 请学生做出相应回答。教师说： O K，let s listen to a song. 过复习本单元 A部分内容，为 B部分的学习和使用进行铺 垫，同时引起

18、学生了解歌曲内容的好奇。程二Presentation （新课呈现）（1）Make sentences with: heavier,smaller, stronger,thinner,bigger（2）探寻规律：出示：a.stronger,smaller,taller,longerb.heavier,funnier,happier,c.thinner,fatter,bigger（3）教师教学形容词比较级的方法（4）教师出示单词： helpfull ，请学生朗读并说出意思；教（5）听录音：How heavy are you?学I am 52 kilograms.You are heavier th

19、an me.过延伸与拓展：程教师提问： How heavy are you?学生回答 , 教师巡视。板书heavier,smaller, stronger, thinner,bigger 设计How heavy are you? 或要点学生基本掌握四会动词短语： heavier,smaller, stronger, thinner,bigger教并能用四会句子： How heavy are you? 与同学练习对话。 学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人： 谢武碧 总第 5 课时教学内容 Unit 1 partB Read and write 课 型 新授1.words:countrysid

20、e,lower,shadow,smarter,becomer教学目标2. 会读 Read and write教学重点 会读 Read and write教学难点 会读 Read and write教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计一Warming up （热身）学生一起做开火车游戏，复习上节课的单词教师出示词组： heavier,smaller, stronger,thinner,bigger 学生认读。教二Presentation1.Brainstrom学2.Read and write过3.Read and translate 三学习对话程教师说：choose a titl

21、e for the story播放 Lets talk 部分对话，学生听。播放录音 2 遍，学生边听边完成以下练习： Listen and tick教师指着上面完成后的表格说： What is the title ?呈现句子： Who is younger?Who is older? 学生跟录音读对话。教学两人一组分角色朗读对话，鼓励学生根据自己的实际生活进行替换。过活动 四人一小组来读课文程学生四人一组，分别扮演 old tree and the little duck.板书句型 Who is younger? 设计Who is older?或要点2. 会读：read and write.学

22、生能够熟练使用句型 who is younger? Who is older?教会读：read and write. 学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人： 谢武碧 总第 6 课时教学内容 Unit 1 part B Lets check part C Story-time 课 型 新授教学目标 掌握形容词成为比较级的规则和应用。教学重点 掌握形容词成为比较级的规则和应用。教学难点 掌握形容词成为比较级的规则和应用。教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计一Warming up （热身）接龙拼单词游戏二活动一 games教Play more games to consolidate

23、the new words学活动二 接龙问答 三学习对话过（1）教师让学生自己看看图形，然后听录音。程（2）教师帮助学生理解句子： “Howtall is he? Howtallis she?（3）与学生展开对话T：Football needs teamwork.（4）教师放对话录音，学生跟读。Summering up:1.words.2.rules三完成表格教学请学生填写 Who is the goalkeeper? 的表格.过程板书1. Words:stronger,smaller,heavier,funnier,happier设 2. 掌握形容词成为比较级的规则和应用 .计或要点学生掌握

24、 Words:stronger,smaller,heavier,funnier,happier教学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人： 谢武碧 总第 7 课时教学内容 Unit 2 Part A Let s try and Let s talk 课 型 新授1Read and act: Main scene and Let s talk2了解动词过去式的基本用法。教学目标Read and act: Main scene and Let s talk教学重点教学难点 了解动词过去式的基本用法教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计一热身复习（ Warm-up/Revision ）1活

25、动一：说一说，What did you do yesterday?教I went to see my grandparents.What do you ofter do in the morning?学2引导学生边说，边打节奏。二呈现新课 （Presentation ）过1活动一： Main sceneWho are they?程Whats in the picture?What are they talking about?三教师引导学生 answer the questions.Let s try and Let s talk1.Listen and tick2. Let s try3.

26、句型练习：What did you do yesterday? 教What do you ofter do in the morning?学How was your weekend?过Did you do anything else?I . 程4. 学生两个人一组进行，一个孩子问，一个孩子答5. 听录音板书 What did you do last weekend?设计I .Stayed at home,drank tea,watched TV,cleaned room 或要点教学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人：谢武碧总第 8课时教学内容 Unit 2 Part A Let s lear

27、n课型 新授1.phrases:cleaned my room, washed my clothes, stayed at home,watched TV教学目标2.What did you do?教学重点 句型：听懂，会说.What did you do?教学难点 能理解： What did you do?教具学具 磁带录音机教 学 内 容 个人修改设计一热身复习（ Warm-up/Revision ）1. 活动一：T: What did you do?教S:I did .二. 呈现新课（Presentation ）学1.Let s learnWho are they?过They are W

28、hat are they talking about?程They are talking about 教师展示短语图片听录音，指导学生记忆关键词。2. Do a survy and reportHow was your.?It was.What did you do?I did 教三 Consolidation学What did you do last weekend?过I 程板书设 cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV.计或要点What did you do?教学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人： 谢

29、武碧 总第 9 课时教学内容 Unit 2 PartB Let s try and Let s talk 课 型 新授1能够表演所学对话，并能进行交流和运用。教学目标2能够运用本课所学的一般过去式的特殊疑问句和一般疑问句。教学重点 Let s talk教学难点 能够运用本课所学的一般过去式的特殊疑问句和一般疑问句。教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计一热身复习（ Warm-up/Revision ）1.Let s watch the video2.Let s talk about last weekendT: What did you do last weekend?S: I s

30、tayed at home.二新课呈现（ Presentation ）1.Let s try（1）T: Who are they? What are they talking about?（2）Students answerx K b 1.C omThey are They are talking about (3) Listen to the tape2. Let s talkT: What can you see in the picture?Can you guess what are they talking about?教 三巩固和延伸（ Consolidation and exte

31、nsion ）Was it 学 Yes, it was./No, it wasn t.Did you ?过Yes, I did./No, I didn t.What did you do ?程 I did X|k | B| 1 . c |O |m板书The new film magazine talk about 设计See a film have a cold 或要点What did you do last weekend?Did you see a film?教学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人：谢武碧总第 10课时教学内容 Unit 2 Part B Let s learn课型 新授

32、1. 能掌握本节课的重点词汇并表演本节课的对话。教学目标2. 能运用简单句型讨论有关过去生活的话题。教学重点 能掌握本节课的重点词汇并表演本节课的对话。教学难点 能运用简单句型讨论有关过去生活的话题。教具学具 磁带录音机教 学 内 容 个人修改设计一.热身复习（ Warm-up/Revision ）1.Talking w W w .x K b 1 .c o MStayed at home,washed clothes, watched TV,教cleaned room2.chant 学I read a book on Monday.I saw a film yesterday.过I washe

33、d clothes on Friday.二呈现新课（Presentation ）程1.Let s learn(1) read a book, saw a film, had a cold, sleptWhat did you do ? I .(2)Listen to the tape of Let s learn2.Look and talk(1)What did do yesterday?He .Did he .? 教Yes,he did./No, he didn t.学(2)What did John do yesterday?过He had a cold and slept.三. 趣味操

34、练（Practice ） 程What did you do last weekend?I Did you stay at home?Yes, I did./No, I did nt. X k B 1 . c o m板书 Read-read a book go-went boating设计See-saw a film wash-washed her clothesHave-had a cold sleep-slept 或要点教学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人： 谢武碧 总第 11 课时教学内容 Unit 2 Part B Read and write 课 型 新授1.能朗读，简单讲述本节课

35、的小短文。教学目标 2.能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关内容。教学重点 .能朗读，简单讲述本节课的小短文。教学难点 能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关内容。教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计（一）热身复习（ Warm-up/Revision ）Did you and your family take a trip?Yes, we did./No, we didn t.教Was it very fine?Yes,it was./No, it wasn t. X K b 1.C o m学（二）呈现新课 （Presentation ）1. 讨论过The room was b

36、ig but old.The hamburgers were bad and the lamp was too small.程The TV didn t work and the music was too loud.2. 播放录音3. 展示文章，指导学生在小组内讨论完成书中的表格任务4.阅读和朗读5Read and finish the letter.（三）趣味操练 （Practice ）T: Did you take a trip last weekend?Where did you go? 教学过程板书Is-was clean-cleaned want -wanted设计或要点Get-g

37、ot are-were教学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人： 谢武碧 总第 12课时教学内容 Unit 2 Part B Let s check and part C 课 型 新授1. 能听说并讲述本节课的简单小故事。教学目标2. 了解简单的一般过去时的用法。教学重点 能听说并讲述本节课的简单小故事。教学难点 了解简单的一般过去时的用法。教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计（一）热身复习（ Warm-up/Revision ）Let s sing-Last weekendLast weekend I went to the zoo.What did you do last w

38、eekend? 教（二）呈现新课 （Presentation ）1.Let s check学播放两遍录音，指导学生完成探究学习 1-2 部分的内容。 过2Let s warp it upI stayed at home 程I wanted to watch TV.I lived in Beijing.3. Story time.教师提问： Who are they?What are they talking about?They are They are talking about （三） Consolidation1. 小组内改编story time 中的对话。 教2总结本单元的重点动词的过

39、去式和一般过去时态。学过程板书 Washed my clothes went to the park设计Did my homework went fishingCleaned my room 或要点教学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人： 谢武碧 总第 13课时教学内容 Unit3 Part A let s try and Let s talk 课 型 新授1. What happened? Where did you go?教学目标2.Mt.Tianshan,Turpan,fell,hurt, rode,saw,eat,be ready教学重点 Act Main scene and Let

40、s talk教学难点 What happened? Where did you go?教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计一Warmup（热身）1. Let s look and talk about some pictures.2. Let s listen and chant. 教Where did you go? Where did you go?学I went to Mt.Tianshan and I went to Turpan.二Presentation （新课呈现）过1.Main sceneWhere did he go? Where did he go? 程He

41、went to Turpan,He saw lots of grapes and ate lots of m utton.2. Let s try and Let s talk(1)Let s tryJohn answered a phone call from Amy. Listen and tickor cross.教(2)L et s play a game学T: Where did he go?S: H e went to Mt.Tianshan. 过T: Did he go to Turpan? 程S: Yes, he did.三 consolidationWhere did you

42、 go?I went to 板书What happened? 设计Where did you go? 或要点I went to 教学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人：谢武碧 总第 14课时教学内容 Unit 3 Part A Lets learn 课 型 新授1能够听、说，读，写 rode,hurt,went camping, went fishing教学目标2Where did you go last Saturday?What did you do there?教学重点 能够听、说，读，写 rode,hurt,went camping, went fishing教学难点 What di

43、d you do there?教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计一.Warmup（热身）Let s listen and chant教Where did you go and what did you do?I rode a horse 学I rode a bike.I went camping. 过二.Presentation （新课呈现）程1. 看图说英语（1）呈现骑马图片T: What did he do?S: He rode a horse.(2) 呈现野营照片T: What did he do?S: He went camping.教(3) 呈现钓鱼图片同理学习 we

44、nt fishing.学T: What did he do?过S: He rode a bike. 程2. Sum-up time3. Dialogue time三.ConsolidationJohn: Where did you go last Saturday?Linda: I went to a forest park.板书 Rode a horse went fishing设计或要点Went camping rode a bike教学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人：谢武碧 总第 15 课时教学内容 Unit3 part B Let s try and Lets talk 课 型

45、新授1Where did you go over the winter holiday?教学目标My family and I went to Sanya.2Be far from by plane took pictures教学重点 How did you go there?教学难点 能够运用本课重点句型教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计一.Warmup（热身）1.Free talk教T: Did you go to Sanya?S: Yes, I did. 学T: Do you like it?过 S:Yes, I do.二新课呈现（ Presentation ）程1. 学

46、习重点句型：How did you go there?I went there by plane.Where did you go over the winter holiday?My family and I went to Sanya.2.Let s try and Let s talk三巩固和延伸（ Consolidation and extension ）教学1Make a new dialogue.2. 完成探究学习第 4题。过程板书Where did you go? 设计I went to 或要点How did you go there?I went there by 教学反思阿子

47、营中心学校学科电子教案主备人： 谢武碧 总第 16 课时教学内容 Unit3Part B Let s learn 课 型 新授1能够听、说、读、写 ate took pictures bought gift2能用英文表达 :How was your holiday?教学目标教学重点 能够听、说、读、写 ate took pictures bought gift教学难点 能用英文表达 :How was your holiday?教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计一.Warmup（热身）Where did you go over the winter holiday?My fami

48、ly and I went to Sanya. 教How did you go there?We went there by plane. 学二.Presentation （新课呈现）过1.看图说话（1）学习 ate fresh food 程T: What did Wu Yifan do?S: He ate fresh food.T: Do you like fresh food?S: Yes, I do.(2) 学习 went swimmingT: What did Wu Yifan do?S: He went swimming.T: Can you swim?教S: Yes, we can

49、.学2. 总结本课的动词过去式。过三Consolidation 程T: What did he do?S: He ate fresh food.板书1ate took pictures bought gift 设计2How was your holiday? 或要点教学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人： 谢武碧 总第 17课时教学内容 Unit 3 Part B Read and write 课 型 新授1Basket part licked laugh教学目标2能够听懂，读懂并内化 Read and write教学重点 能够听懂，读懂并内化 Read and write教学难点 能够听懂

50、，读懂并内化 Read and write教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计一.Warmup（热身）How was your holiday and what did he do? 教He ate fresh food.学 He went swimming.He took pictures.过He bought gifts.二.Presentation （新课呈现）程1. 讲解 read and write diaryWhat happened to Wu Yifan s family?2. 总结文本中的所有动词的一般过去式。Was rode sat took ate boug

51、ht ate didStayed wanted dressed made played likedJumped licked laughed教三Consolidation学1完成书上 29 页的部分 z 练习。过2复习巩固动词一般过去式的变法。 程板书What happened to Wu Yifan s family? 设计Bad: 或要点Good:教学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人：谢武碧 总第 18 课时教学内容Unit 3 Part B let s check andstory-time课 型 新授1Dinosaur was were drank ran museum moon教

52、学目标Spaceship X |k |B| 1 . c|O |m2. How was your holiday?教学重点 能够听说读写本单元的三四会词汇教学难点 能够听说读写本单元的三四会词汇教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计一.Warmup（热身）教师播放嫦娥号飞船奔月的视频二.Presentation （新课呈现） 教1全班同学分为四组，以记分牌形式进行比赛学习。学 2出示重点句型How was your holiday?过It was fun.Where did you go?程I went to the moon.How did you go there?By spaceship2.Story time三ConsolidationIs it true? 新 课 标 第 一 网教No, it isn t.学过程板书Where did Z