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文档简介
1、月亮的心愿二第二课时带领学生去积累一、我会读1、出示一棵“苹果树”,苹果数上挂满了红彤彤的“苹果”(“苹果”上写了“我会读”中的词语)。2、小组学习:四人小组轮流读“我会读”中的生字,互相纠正读音。3、各个小组采用轮流的方式(开火车一人读一个词),看哪一组摘的“苹果”多。二、读读背背1、小组学习。a、四组小组一起读小诗鞋,互相纠正读音。b、说一说这首诗说了什么意思。c、表情朗读这首诗(可加动作)2、指名朗读鞋 ,同学评议。3、自由背诵小诗鞋 。4、全班背诵。第三课时口语交际:我该怎么办一、口语交际。1、创设情景,激发交际欲望。第 1页同学们,这个单元我们学习了好几篇关于孝敬父母,尊敬长辈的课文
2、,许多小朋友都在家里学着帮父母做家务,可前两天,我却收到了一位同学的来信,向我诉说了他的烦心事,你们想知道是什么吗?你们先猜一猜会有什么烦心事呢?2、揭开谜底,引出交际话题。( 1)教师读这封信,揭开烦心事到底是什么?( 2)寻找有类似苦恼的同学。( 3)揭示交际话题:出主意,想办法。3、引导交际主题,开展讨论交流。( 1)找根源:说说父母为什么不让这些同学做家务?( 2)出主意:怎样才能说服父母?为什么?( 3)想办法:在什么情况下,怎样做?4、分角色表演,评价激励。( 1)小组内分角色练习。( 2)选出代表上台表演,评价激励。二、识字交流,擂台赛。1、拿出自己的汉字积累卡,以小组为单位进行识字赛。评选一名在看电视时认识汉字最多的同学。2、每组优胜者再比赛,选出第二
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