语文版：小学二年级上册语文第28课《做灯笼》原文及教案

1、语文版：小学二年级上册语文第28课做灯笼原文及教案 【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。以下是我整理的（语文版：小学二年级上册语文第28课做灯笼原文及教案），希望帮助到您。【原文】王京和李良是同桌。王京是班里公认的小画家。她的画儿不光受到同班同学的赞扬，还在学校的美术大赛中得过奖呢。李良可不爱画画儿，但是他的手很巧，会捏泥人，会做飞机模型，还能用草叶编小蚂蚱。新年快到了，同学们都行动起来，想把教室布置得漂漂亮亮的。王京想画一幅画儿

2、，把它贴在教室的墙上。可是她发现已经有好几个同学在画画儿了。那做什么好呢？王京把心事告诉了李良，没想到李良也在烦恼呢。原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺少点儿色彩呢。李良想了想，忽然有了主意。他对王京说：“咱俩合作吧！你在我扎的灯笼上画画儿，好不好？”王京听了很高兴，使劲点了点头。王京在李良做的灯罩上，画了花草，画了树木，画了可爱的小金鱼还写下一句话：“合作真快乐！”同学们看了，使劲鼓起掌来。【教案一】教学目标：1、认识“良、受、赞”等14个生字，会正确认读本课的多音字“扎、模、教”；会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。2、正确、流利

3、地朗读课文。3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。教学过程：一、故事导入，检查作业。1、课前老师给同学们讲一个美国幼儿园的故事孩子的第一本书，让学生从中懂得成为小作家其实并不难，要有读书和写作的兴趣，这很重要。故事里边还包含什么内容呢？这与我们本课学习的内容好像有一点联系，学完今天的课文后请大家告诉我好不好？2、检查同学们昨天的我最喜欢的一张照片的写话练习，师生互动评价，从中给学生写作的信心。二、议题导课，激发兴趣。从课题入手，课文可能会写些什么内容？请大家围绕题目猜想。师生交流课文大致要写的内容，适时引导板书。三、初读课文，读正确、读流利。1、自读。轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的

4、字、词、句，在小队里反复练习直到读准读通。2、师出示本课的生字卡片，采取开火车的方式或是抢读的方式认字并组词，检查生字充分调动情况。2、同桌互读，互相正音、评议，再互相说说课文写了一件什么事。3、指生回答，师生评议并板书相关内容。师：课文里讲的这个故事，好像就发生在我们的身边一样，是那样的近，老师相信你们，一定能够把这个我们很熟悉的故事读好的，现在我们请同学直接选择你最喜欢朗读的段落来读给大家听，读完后你要说一说为什么最喜欢这个地方，听清楚了吗？4、指生朗读后全体评议，师提出建议。分析完后再让学生有感情地读自己喜欢的段落。教师适当点拔感情。四、细读，理解课文内容。1、小队四人合作朗读课文，读后

5、评议交流谁读的最流利，谁读得不太熟练？读错的地方是什么？2、质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容。请学生再读课文，画出不理解的词句，提出感到困惑的问题，同学之间互相合作解决。3、讨论“王京为什么在灯笼下写下合作真快乐”这几个字。4、说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。（指生交流）5、学了课文之后，你明白了什么？和老师同学互相交流。6、我们再来回到一开始付老师给大家讲的那个美国幼儿园的故事好吗？说一说那个故事现在让你又明白了什么道理？老师小结：是啊！同学们，在我们的生活和学习中，我们总会有遇到一些困难的时候，一个人的智慧和能力是有限的，两人智慧胜一人，三人行必有我师，我们应该从小学会合作，

6、与他人一起合作共同分享，你才会真正感到快乐与幸福，嫦娥一号的成功飞行，正是上千位科学家努力合作的结果，所以我们更加应当学会合作，“合作真快乐”！五、巩固识字，指导写字。1、巩固会认字。2、教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写运笔方法。【教案二】培养目标1、正确认读11个生字，并能正确书写9个生字。2、正确、流利地朗读课文。理解课文内容，懂得团结友爱，共同合作更能发挥自己的长处。教学重、难点正确流利地朗读课文，认识生字，懂得课文讲的道理。教学课时教学准备教学流程第一课时一、师生谈话，导入新课：1、同学们，平时你有没有和别人合作完成一件事呢？在合作中，你有什么感受？2

7、、新年快到了，李东和京京合做了一个灯笼。他们是怎样做的？他们合作怎样呢？今天，我们就来学习一篇课文。3、板书课题。二、初读课文，整体感知：1、学生小声朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式进行解决。不太好读的地方，反复练习朗读，直至读通、读顺。2、同桌互相朗读，并互相纠正读音。3、教师范读课文，学生听读课文，了解大意。4、共同交流，你知道了课文的哪些内容？三、分段朗读课文，小组讨论，认识生字朋友：1、交流：你认识了哪些生字？是用什么方法认识的？2、出示生字卡片，开火车认读。3、分段朗读课文，并互相评价。四、细读课文，理解课文内容：1、读课文思考问题：（1）你知道京京和滨滨有什么

8、特长吗？（2）京京和滨滨为什么要选择合作做灯笼？（3）京京为什么在灯笼上写下“合作真快乐”这句话？（4）同学们为什么使劲鼓掌？2、分小组讨论，交流问题。3、结合课文的插图，说说课文的主要内容。4、说说，自己和别人合作完成过哪些事情？谈谈合作时有什么感受？学习这篇课文，你明白了什么？第二课时一、复习旧知：1、开火车认读识字卡片，并组词。2、分段朗读课文。二、细读课文：1、再读课文，边读边想：你有什么要问的？2、根据大家提出的问题，一边读一边想，看你能解决几个问题。3、小组交流，互相学习。4、教师点拨，解答问题。三、指导朗读：1、同桌合作练习朗读课文，并互相评价，指导。2、开展朗读比赛，同桌合作朗读课文，比一比、评一评、赛一赛，看哪个同桌合作读得！3、指导朗读