《我的母亲》拓展资料(人教新课标初二下)

1、第 2 课我的母亲拓展资料（人教新课标初二下）doc 初中语文北 京 四 中 稿老 ：金丽 稿老 ：李家声责 编 :王 霞一、 课 文分析胡适的 ?我的母 ?一文，以淳朴无 的 言描画了一位平凡而 大、 微小而杰出的母 形象，突出了母 小孩非同平常的阻碍， 露了作者 母 的崇敬和深切 念的思想感情。?我的母 ?在开篇内容的表达上，以写我儿 的躯体状况、性格特点和童年往事切入文章。儿 我躯体虚弱，不能跟野蛮的小孩一 儿玩。我的母 也不准我和他 乱跑乱跳， 致了我小 不曾养成爽朗游 的适 ，不管在什么地点， 是文 的性格特点，我甚至因此被老 冠以糜先生的外号。我更是因 那个先生的称号不能不装出点先

2、生模 ，而且在大人 鼓舞我装先生模 的情形下，我没有了嬉 的能力和适 。 童年的往事， 作者能 及的、表达儿童游 特点的是我十二 和一群同学 了一个 班和常常用竹 蒙在小 的石印 像上，摹画 上的英雄美人 两件情况。在 一部分内容的表达中，涉及母 的内容不多， 流于刻画母 念小孩躯体虚弱不准乱跑乱跳的本性上，其余内容看起来都成了作者的 述。但通 深入剖析， 真揣摩之后，我 不 看出作者构思上的 密和匠心独运。作者在 部分 到的他个人情形的 多方面，正是我 从各个角度了解母 的着眼点，或者 作者是把 部分内容当作一个平台， 刻画母 的形象做了一个充 而丰厚的 。 作者儿 的性格和 他只学得了 和

3、写字不的方面都没有 展的机会，文中也 露出作者不无 憾和惋惜的心情：三十年来，不曾拿 器，也全不明白音 ； 怎么 我有没有一点学音 的天 ，我至今 不明白有一天 抽 里的 画都被搜出撕 了。 因此我又失掉了学做画家的机会。作者的 些感 和缺失，在母 那儿得到了安慰， 九年的生活，除了 看 之外，怎么 了我一点做人的 。在 一点上，我的恩 确 是我的慈母。能 如此 ，有了作者 自己性格、生活情形的翔 介 ，才把母 既 格，又慈和、 容、善良的性格特点 托得形象 亮。文章在主体内容的表达上，要 几个生活事件刻画母 的形象性格和 我的深刻阻碍的。 母 管束我最 ，她是慈母兼任 父， 母 我的 格，

4、表达在教育我要刻苦 ，天大明 ，她把我的衣服穿好，催我去上早学，要我用功 ， 种 格也表达在她 我犯的 决不姑息，适 予 格 上，我做了 事，犯的事小，她等到翌日早晨我睡醒 才教 我。犯的事大，她等到晚上人静 ，关了房 ，先批判我， 然后刑 ， 或 跪， 或 我的肉，不管如何 重 ， 不 我哭出声音来。作者 深刻的一件事是我 了一句 薄的 而遭到母 格的教 。也是通 件事，作者把母 慈 的一面展 了 者，我因 了句 薄的 而被 跪，跪着哭 用手擦眼泪， 感染微菌得了眼翳病， 此母 又悔又急用舌 舔我的眼病。从文章内容中，我 看到母 的慈 不 局限在 我一个人的呵 上，作 后母后婆她 待家人是那

5、 的 容、和善。老大从小确 是 家子，吸 片烟， 博， 票到手就光， 光了就回家打主意。 每年除夕我家中 有一大群 的，坐在大 上不肯去。 我的母 常常替他收拾局面，却 他从不 一句从来没有一句 人感情的 。我的大嫂和二嫂常常 意 ，她 气 ，不 ，不答 ，把 放下来，叫人 看。 此母 一向装做没听 事事格外容忍。母 确 是如此一个既 又慈的人， 是母 性格的核心， 但她也有刚性的一面， 不受一点人格上的侮辱。 我家五叔在烟馆里发牢骚，讲母亲总请某人帮忙，给他好处。为此，母亲请了几位本家来，当面质咨询他，致使五叔赔罪认错，她才罢休。文章正是通过几件事的表达，全面细致地描画了母亲形象。而母亲的性

6、格留给作者的阻碍是非同平常的，正如作者所言：假如我学得了一丝一毫的好脾气，假如学得了一点点待人接物的和气，假如我能宽恕人，体谅人 我都得感谢我的慈母。?我的母亲 ?一文篇幅专门长，内容专门多，但脉络专门清晰。全文差不多上围绕突出母亲严格、慈爱和刚性的特点组织材料的，因此丝毫不显冗长、杂乱，即使开端的三段内容集中表达了作者的情形，但也在结构上起到铺垫的作用，使文章内容紧凑、结构严谨。总之，胡适的 ?我的母亲 ?一文不管是在刻画人物方面， 依旧在整合材料方面都有值得我们细细品味和借鉴的价值。二、 能力训练、检测1、给以下 加红 字注音 文绉绉 ()庶祖母 () 佃户 ()侮辱 () 眼翳病 ()吹

7、笙 () 摹画 ()2、依照拼音写汉字 野 mn()x()戏 chu()备牢 so()严 1()宽 y() 宽 sh()3、辨析多音字或形似字并组词 _() _()绰：薄： _() _() _()摹： _()菌： _()蓦： _()4、结合语境讲明加红 字的含义时不曾养成爽朗游戏的适应，不管在什么地点，我总是文绉绉 的。文绉绉： _我小时候躯体弱，不能跟着野蛮 的小孩们一块儿玩。野蛮： _世间最 下流 的事莫如把动气的脸摆给旁人看。下流： _附参考答案：1、zh uzh u sh di n w y sh ng m2、蛮嬉筹 裕恕3、 cho( 起 ) bo(薄厚 ) ：薄： chu(外号 )

8、b(稀薄 ) j n( 菌 )菌： j n (菌子 )摹： m ( ： m ( 摹突然)4、文 ：形容人 吐、 止文雅的模 。野蛮：那个地点指躯体 健、敢于淘气、能在游 中冒 。下流：那个地点指卑劣、不道德的意思。老 的 我 忘初二 1 健人的一生中有 多令人 忘的事， 些 忘的事会常常触 、打 你的神 ， 你万般流 ，以至于你 它 犹新。生活中令我 忘的事有 多，但其中最刻骨 心的一件事 生在那天中午。那天中午， 当我复 物理 卷 ， 有一道 自己怎麽也搞不明白，想着物理考 一天比一天 近 ， 秀的妄 我迫不及待地要把 道 ，因此我拿着卷子 速地向 公室跑去。我 我 班老 忙，因此就咨 政治

9、老 教我班的物理老 在哪儿？ 知老 ：姚老 不在， 我也不明白他去哪儿了。我的 赶忙像晒干了的茄子一下子搭拉了下来，心中的探究 情赶忙 声匿迹了。政治老 从我的表情中看出我 ，因此 ： 去咨 咨 1、2 班的李老 。 啊？可不能吧？ 在我 矛盾，因 我一直有一个缺点，那确 是不行意思， 面薄。况且我想， 我与 1、2 班的老 又不熟 多种理由促使我 出：那 ，依旧 了吧。 当我 身要走 ，百忙之中的班主任老 看起来明白我有事，赶忙叫住我， 关 地咨 ： 怎麽了？什麽事呀？我 我想找物理老 ，可他不在，我有些羞 地 。咨 咨 1、2 班的物理老 ， 姚老 不在就不咨 了，那不把你耽 了 ？但是 哎呀， 没事儿，有咨 就咨 ，不不行意思，那会 事的，去 一 。 ，我突然从班主任的 中得到了鼓舞，走出了失落的障碍，重新找回了勇气，大大方方地走 去咨 1、 2 班的物理老 ，最后 于把我可不能的 道 了，中意地走出 公室。我回到教室后静下心来想了想，是老 的 触 了我，是老 我走出了羞怯的深潭，重新找回了勇气。 件事 小且平常， 但老 的 却令我十分 恋， 因此