11月远端运营工作总结1月工作计划员工个人工作总结

1、2018年11月远端运营工作总结12月工作计划-员工个人工作总结1本月工作概述本月工作主要分为三个方面，第一个方面是 进行民族地区（凉山州）赴校服务。第二个方面是年度总结撰写 和完成12月远端运营报告和数据通报，第三个方面业务内训。1.1上月遗留工作完成情况无1.2本月重要信息和异常信息1.2.1重要信息金阳中学：直播 主管敬主任表示县政府资金充裕，直播班教师对未来课堂比较感兴趣，新高一会以报告形式呈上与校领导商量，通过后报政府审核。昭觉中学：与学科老师交流得知，学校对未来课堂比较感兴 趣，学校资金也充裕。赴校期间未见到校长，后期可尝试联系学 校。1.2.2异常信息布拖中学：学校并未使用七中资

2、源，原因是 民族地区生源极差，且招生相当困难。金阳中学：高一网班选择性直播，原因是学生生源太差，跟 不上教学进度。1.3本月工作完成情况1.3.1教学服务金阳中学：该校直播教 学已有四年，学校领导和老师们比较认可七中教学， 比较重视直 播教学，安排敬主任专门管理网班教学， 作息时间调整为与七中一致。学校一直用最好生源作为网班学生，但是生源较差。县政 府将中考成绩前70名学生送到西昌民中上学，造成生源流失较 严重，学校老师信心不足。高一网班学生基本上都是中考成绩为 三百到四百多分的学生。 高一网班是九科全开，但是英语和理科 基本没有直播，语文和文科偶尔直播。老师基本上都会录课，找 时间观看视频。

3、上课基本上使用七中老师的 PPT，课下布置作业 也是以七中教辅资料为主。 学校有专门的备课管理，老师基本准 时参与备课，通过七中老师掌握高考考点风向标。高二文科和理科基本都在直播，理科直播课堂比较沉闷， 年轻老师很认可七中 老师教学，也作为培养年轻教师的途径。高三理科班很少直播， 学生课上注意力不集中，部分学生在课堂睡觉。文科班选择性直 播，学生课堂表现较理科班好。昭觉中学：2003年开始远程直播，一直做的比较正常。赴 校了解到，高中三个年纪正常直播，均为一文一理，除了因为学 校自身原因耽搁之外，都是跟着直播走，大部分老师均有过带班 经验，课堂配合无问题，学生方面，彝汉比例97： 3，基础不好

4、，常规习惯很差，尤其数学和外语，但学生们受学校环境都很接受 直播和慢慢适应。初中方面：受生源限制和教学进度不一致影响， 初中几乎没有使用，以和学校高校沟通，将会把资源最大化使用， 争取下学期把初中使用也规范起来。布拖中学：布拖县属于凉山州最贫困地区之一，经济落后， 教育较差，布拖中学的彝族学生占据 99%。高中：学生生源很差， 七中教学完全跟不上，所以高中三个年级均未跟直播。 学校招生 比较困难，布拖高中生人数相当少，高一学生仅有18名，高二学生23名，高三文科16人，理科12人。高中三个年级均未跟直播，造成这种现象的原因有三：1学生生源主要流失到附近州 县，以及西昌、成都等地。2、政府推崇9

5、+3，也就是“9年义务 教育+3年中职技校”。3、政府主张优秀学生到外学习，比如“女子班”送到会理县上学，由香港某集团全额资助。初中共有500多名学生。初一有8个班，初二有7个班，初三有6个班。教师 都表示认可七中教学，但是学生生源太差，初一摸底考试，语文 +数学均及格的不到10人，加上教材和时间问题，基本没使用录 播资源。通过与领导交谈，提出尽可能使用七中资源，诸如PPT、 备课、教辅资料等。学校正在更换网络设备，已告知技术老师关 于直播网络设置。杨校长表示，本学期接近期末。下学期开始将 要求各学科老师开始使用七中资源，比如录下课堂视频供教师学习，共享PPT到教师群供老师使用等。1.3.2业

6、务内训本月完成了高一上学生集体交流PPT制作并完成模拟训练、教师集体交流模拟训练、阅读三份材料并提交读 书笔记。1.3.3其他工作完成对甘肃省、山西省、贵州省所有学校及 九寨沟中学、新津华润高级中学的12月份基础数据通报和运营报告，并在规定时间内发送到学校领导邮箱，供学校领导及时查看。完成年度总结撰写及述职 PPT，并按时提交。1.4本月工作反思本月的反思主要分为三个方面，第一个方 面是民族地区赴校确实不容易， 虽然路途上风景优美，但是由于 山路崎岖、道路险峻，路上偶有落石滚落，实在是无心欣赏。遭 遇一批彝族小伙在中巴车上喝酒、抽烟、打牌，感受到其民风彪悍。中巴车玻璃居然有透明胶粘上，对交通安

7、全表示担心。值得 欣慰的是赴校期间，感受到学校老师的热情，对我们工作的大力 支持，校领导对我们谈话的重视，学生眼里温暖的眼神，让我们 感觉不枉此行。第二个方面是关于年度总结，这半年时间去过 27所学校，最远到过甘肃省兰州，做过直录播教学和未来课堂 的服务，遗憾的是本年度没有负责的学校，未参与催费工作。第 三个方面是业务内训，本次我做的是高一上学生交流，虽然前端 时间的赴校过程中会经常做学生交流，但是从未使用过PPT。这次学生模拟交流时，没摸着头脑，要按照定的题目来讲，自己又 想加一点东西，最后造成什么都想讲，什么都没讲透的情况。第 一轮学生模拟交流下来，发现 PPT和交流内容上有很多问题， 领导和同事提了很多建议，都已经记录好，下来跟导师多交流， 准备将PPT重新做，下周四重新再讲一遍。之前也没正式做过 教师集体交流，都是看着老员工交流，自己在旁边补充几句。正 好利用这次教师模拟交流，