版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、读后感锦集范文 读过书本之后,是否有人在你辛总指路了呢?下面给大家介绍关于精选锦集,方便大家学习 叔本华曾说过:“世上的.每一朵玫瑰花都是有刺,如果因为怕扎手,就此舍之,那么你永远也不能得到玫瑰芬芳。”红楼梦中香菱学诗就很好地说明了一个道理:采花莫怕刺,这对于我们中学生的学习是个很好的榜样。 兴趣是最好的老师。香菱之所以想学诗,兴趣是她最先的出发点,平时,她也爱看些诗集,如上贾府在这个特殊环境里,文学氛围浓厚,更是增加了对诗的兴趣。表面上看,人人都懂得这个道理,但真正做到的却寥寥无几,你不见那草草学子被师大胁迫着学这种特长,那种特长,而他们真正的兴趣所在却被早早的扼杀。最后,少数人站在了人生的
2、领奖台上,而更多的人却成为人们惨痛的教训,正所谓“吃草的骆驼莫喂肉。” 香菱为了采花,在满是刺儿的玫瑰花丛中勇敢前行,黛玉吩咐她要多读,于是向灯下一道一道的读,宝钗连催他数次睡觉,她也不睡,中学生若能如此勤奋,即便是笨马,也有先飞的一天,读书,不仅用眼更要用脑,边看边思,才能有所得,香菱读诗便是例证,她读诗后对诗的感悟,宝玉也称赞,并说:“可知三昧你已得了”,对于一个初学者,能有这么快的进步,也不能不让人赞叹。 香菱开始写诗人,可那“玫瑰的芬芳”还远躲着她,留给她的仍是那成片的刺心,但她不气馁,因为她知道跌倒了,只有爬起来,被扎了,只有重整向前才有成功的可能。于是,在前两首诗都通不过后,便继续
3、努力:“她便要思索起来了各自散后,香菱满心中还是愁诗香菱梦中笑道可是有了,难道这一首还不好?”最终,她的诗博得了众人的好评,都争着要诗看。人生的路很多,平坦的却没有几条,更多的荆棘丛生,悬崖峭壁,如果因为害怕被刺札,害怕摔倒,就不想去采取前路芬芳的玫瑰,那就是懦夫,不是每个人都能达到人生的辉煌的点,但我仍然要说,只要经历过,成功和失败同样精彩,因为经历过了,你总会比别人多一条通向成功的路。 愿菱荇花香飘满在你我的征途,促人奋进,最终到达那美丽的玫瑰园,尽意的采樵,记住:采花莫怕刺! 寒假里我们班共同读了一本书叫亲爱的汉修先生这本书里我最喜欢鲍雷伊,因为鲍雷伊是一位有些调皮、可爱、很有趣。我最喜
4、欢的一幕是鲍雷伊的老师给他们布置了一份作业,给你喜欢的作家写的 _,鲍雷伊很喜欢汉修先生写的书快乐狗秘诀和卡车上的一天和十尺蜡人,他决定要给汉修先生写封信。鲍雷伊并且给汉修先生提了十个问题,想进一步了解汉修先生及询问写作的灵感和秘诀等。因为鲍雷伊的理想就是想成为一名作家。过了很久汉修先生才回信了,并切汉修先生也提出了十个问题。一开始鲍雷伊写作一点都不好,还经常写错别字,汉修先生告诉他要想成为作家,必须要多看书、多观察、多思考、多听和多写。 鲍雷伊一开始不想回答汉修先生的问题,但是家里的电视机坏了,妈妈不让她下去玩,要求鲍雷伊把汉修先生的问题回答完,鲍雷伊以写的方式一一做了回。鲍雷伊告诉汉修先生
5、他的烦恼就是爸妈离婚了,他和母亲在一起生活,他们搬家了,他非常想念爸爸和“土匪”;还有人偷了他的午饭盒。鲍雷伊把那些事情都告诉了汉修先生,汉修先生在信中鼓励鲍雷伊,慢慢的鲍雷伊的写作写的越来越好。虽然最后爸爸妈妈没有和好,鲍雷伊感觉得自己长大了,能 _面对很多事情。 我们要学习鲍雷伊的一些优点,比如写作,其实并不难写,就把你眼前看见的东西写下来,听到的记录下来就是一篇很好的,所以我们要养成写日记的好习惯。 钢铁是这样炼成的 读钢铁是怎样炼成的有感 为灵魂而战,为全人类的解放而战,为人生价值到达顶峰而战的,钢铁士兵。 初读了钢铁是怎样炼成的这本书,感触颇深。深深被书中保尔柯察金的坚韧勇敢所打动,
6、被他顽强不屈的精神所感染,才明白一部名著之所以能够恒久百年而不衰,原因就在其烙印在读者心中的正确人生观、价值观,与之前阅读的骆驼祥子相比较而言,同样是苦难的岁月,同样是不平等的对待,祥子最终不敌精神上的压力而选择放弃,堕落凡尘;而保尔却在一次次的失意后越挫越勇,最终活出了的一片天地。 你看,精神有多坚毅,决定了生命中的无数个转折点后,你的去向。 作家用保尔柯察金的命运,反应了一代人对于解放、追自由平等的强烈向往,更是对人生的一种白描直叙。他的生命并不一帆风顺,甚至于比保尔经历的更多,于是我们选择相信这本书的价值,相信笔者带给读者的强烈震撼,并不只是感官上的撼动,更是一份属于勇士的标志. 一路来
7、风风雨雨,保尔为了人生的信条、为了全人类的梦想,放弃爱情,放弃健康,放弃休养你难以想象,被常人珍惜到不肯割去一丝一毫的所谓幸福、爱,在保尔的手中一一流走,越到逆境越能体会到平凡的美好、生命的微妙,于是百经挫折后的战士,一举成名。 暴风雨所诞生的,是一只逆风而上勇敢飞翔的海燕,它在天际之巅,俯瞰风雨雷动中的大千;它在海浪呼啸,狂风骤做的风雨之中,挺身坚持着飞向远方。 是的,远方。是你心目中最想要去的远方,那儿有你的梦想,有你的成功,是你一生努力攀登、希翼去到的地方,是你的宝地,是你的精神家园。可能在未读这本书之前,我的梦想简单而平凡,说的天花乱坠也不能逃脱一个事实,都是为了个人利益。再比较而言,
8、保尔的一生,或是说作家的一生,生的光明磊落,生的令人尊敬 只有全人类的幸福,才是你一个人的幸福。狄慈根这样说过。 保尔柯察金这样做过。 一块钢铁,经历了千百次的打磨,终成为人类服务的战士,它在红色 _背景下,闪耀着璀璨的光芒。 以前,我总是听别人在议论 _的英雄壮举。而当时的我年幼无知,总是不以为然地想:什么英雄壮举,什么 _,我怎么不知道!哼!他们肯定是骗人的。而现在已经身强力壮、聪明伶俐的我,终于在今天,亲眼看到了小时侯人们常说的 _。 _讲了这么一个故事:1941年秋天,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。当时,掩护群众和连队转移的重任就落在了七连六班的五位战士:马宝玉、葛振林、宋学
9、义胡德林和胡福才的身上。五位战士英勇奋战,有计划地把敌人引上了狼牙山悬崖绝壁的顶峰,一边狠狠地攻击敌人。直到弹进粮绝之时,他们便应用跳崖了。 看完了影片之后,我早已泣不成声、泪眼模糊。五位壮士英勇跳崖的场景久久再我眼前回荡。“打倒 _ _!”“中国 _万岁!”这声音惊天动地,气壮山河,喊出了亿万中国人民的肺腑之声! _多么的伟大啊!他们不怕困难、顽强不屈、爱国爱民、勇于牺牲,他们的精神多么可贵啊!一想到这儿,我就满脸通红,羞愧得无地自容。 我作为一名光荣的少先队员,作为 _一世纪的 _人,在学习上遇到困难就退缩,甚至还回放弃不做了。而 _呢?他们为了人民,上刀山,下火海,直到弹尽粮绝之时,不但
10、不向困难低头,而且还热血沸腾地用石头砸。直到快要被俘虏的时候,他们也不向敌人屈服,而是相继跳崖。如果没有像五壮士这样的 _先烈扑汤蹈火,我们哪会有今天的幸福生活。所以,我们都要好好学习,做一个好的新式纪的 _人! _,你们永远都活在我们的心中! 这段时间看了余华的小说活着,看完之后内心压抑了很久,老实说写这本书的读后感对我来说是十分困难的,总觉得该写些什么又不知道能写些什么,写活着的读后感势必涉及对活着的理解,而活着本身是个很深奥的话题。离交作业的日子越来越近,我又实在找不到其他可写的东西,拖延症的我在办公室艰难的码下这篇,请各位书友指教。 活着讲述了主人公福贵坎坷的一生,出身地主家庭,从小养
11、尊处优,吃喝嫖赌无所不占,在赌输家产后从少爷沦为贫农,从此历经苦难的一生。 人们常说人总是在失去之后才懂得珍惜,福贵也不例外。在福贵赌输家产后,徐父并没有像以往那样要打死福贵这个“孽子”,而是心平气和的变卖了田地让福贵把债还了,徐母跟福贵说只要人活着,穷一点也没有关系,家珍也没有因为福贵落魄离他而去,这一切让福贵反省了自己以前的胡作非为,更加珍惜现在所拥有的一切。从某种意义来说,福贵似乎真正开始知道自己 _而活。 然而命运似乎没打算放过福贵,搬到茅棚没多久徐父从粪罐上摔下离世,母亲病重去城里抓药,因多管闲事被抓了壮丁,回来时母亲已经去世,善良的 _有庆为救县长 _被无德医生抽血过多而死, _凤
12、霞因高烧变成聋哑人,在后来的日子里受尽委屈,最终得遇良人二喜,一家人以为可以开始幸福的生活凤霞却因难产而死,女婿二喜为养活家人在搬运时被水泥板夹死,但命运觉得给富贵的痛苦还不够多。外孙苦根因饥饿吃豆子过多而撑死。他的父母,他的妻子,他的一双儿女,他的女婿,还有他的外孙。除了母亲,剩下的亲人,都是福贵送的葬,都是他亲手埋的,几十年来,福贵送完了白发人又送完了黑发人,一生经历过许多苦难与痛苦活到了最后,却不断眼见着,承受着亲人好友的死亡。这种悲惨的人生遭遇,读者都能感到凄然落泪,何况福贵本身?种种的不幸不禁让人发问,福贵活着的意义在哪? 加西亚马尔克斯在百年孤独种所说:“一个人不是在该死的时候死,
13、而是在能死的时候死”。对富贵而言,徐父离世后徐母、家珍及凤霞需要他,徐母离世后家珍、凤霞、有庆需要他苦根死后“福贵”需要他,每次经历亲人离世都还有人是他活下去的希望,这些时候,他都不能死,他总是一次次在绝望中寻找希望。 福贵的人生虽然充斥着悲剧,他也不是没有幸福过。福贵被抓走期间音讯全无,徐母不断的跟家珍说福贵没有去赌钱的时候,家珍在得知自己时日无多时拉着福贵的手说下辈子还要在一起的时候,当二喜带着大队人马风风光光迎娶凤霞的时候,当得知凤霞怀孕自己要当外公的时候 _余华以旁观者的身份记录着福贵的一生,但从文字间还是不难 _福贵对这些幸福瞬间倍感珍惜。就整个故事而言,即使悲大于喜,在书里都我们看到的都是主人公不断的将幸福放大,对苦难默默承受的乐观精神。 刚开始活着这本书的时候我最大的疑惑是 _ _会给这本书取名叫“活着”,明明书里到处都充斥着死亡,书中出现过的名字除了福贵到后面基本死完了,后来想想, _是以死亡为读者讲述活着的意义吧。如 _在序言所写“活着,即是人对苦难的承受能力,对世界的乐观态度,人活着是为活着本身而活着的,而不是为了活着之外的任何事物所活着”。 5月8日看完这本书我在 _朋友圈发了一条说说“心情低
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 无人机操作入门教程
- 神经外科患者的呼吸道管理与护理
- 护理计划制定与实施
- 统编版五年级下册语文《祖父的园子》教案2课时(含反思)
- 2026年健康活力区与护理区联动销售策略方案
- 2026年基于多维动态模型的数据资产定价机制深度解析
- 2026年跨境电商海外仓9810模式出口退税预退税核算操作手册
- 电力生产问题的分配方案
- 安宁护理:生命教育在疗护中的应用
- 2026年新就业形态劳动者职业伤害防护与权益维护
- 加强锻炼预防疾病
- 地下室顶板堆载及回顶方案
- 制造执行系统操作与应用课件 1-1-2制造业MES系统功能体系结构
- 9架空输电线路投运前监督检查汇报材料2
- 《植物组织培养》课件-项目一 行业与岗位认知
- HYT 180-2015 基准潮位核定技术指南(正式版)
- 大学劳动教育(高等院校劳动教育课程)全套教学课件
- JBT 10364-2014 液压单向阀标准规范
- 研究生高级管理会计理论与实务全册教学课件
- 屋面拆除施工方案
- 2024年英语B级考试真题及答案
评论
0/150
提交评论