中考语文综合性学习复习课件1

1、综合性学习,第四部,分,1,2020,遵义,八年级,3,班开展“遵义旅游资源调查”综合性学习活动,请你完成以下任务,1,请把以下遵义市旅游文化资源按照一定标准归类，并阐述归类理由,每一类只需选择,2,至,3,项，并填写序号。不能与示例重复,贵州茅台酒,赤水丹霞地貌,凤冈锌硒茶、湄潭翠芽、正安白茶,沙滩文化遗址,乌江小三峡,娄山关,海龙屯军事古堡,遵,义会议会址,三年中考,讲练,答案示例,分类,_,_,理由：按照,_,地区特产,_,分类,分类一,_,理由：按照,_,分类,分类二,_,理由：按照,_,分类,2,在小组活动交流会上，语文老师把上述资源的某一项用谜,语形式展示了出来，请你写出谜底，并简

2、述你猜出谜底的方,法,谜面：起楼不要木，有人便是仙,天上两滴雨，残阳铺满天,打一遵义旅游景点,谜底,_,理由,_,_ _,人文风景,自然风景,娄山关,根据“残阳铺满天”一句联系到“残阳如血”，从而想到毛泽东的忆秦娥,娄山关，即可猜出,三处错误：“通知”要居中；“全班同学”称谓要顶格,没有写活动的具体时间；没有写出活动主题；落款署,名和时间位置颠倒了,任选,3,个即可,3,老师准备儿童节开展本次主题的交流展示活动,要求全班同学参加,下面是语,文小组写的一则通知，请找出三处错误,通知,全班同学,请大家于,6,月,1,日下午到学校礼堂参加语文老师开展的活动，望大家做好准备,准时参加,2018,年,5

3、,月,30,日,八,3,班语文小组,2,2020,遵义,在“文学采风”的综合性学习,中，学校组织活动小组到民间开展采风活动,请根据要求完成下列问题,1,下面是同学们收集到的三幅书法作品，请,指出它们各属什么字体,楷书,行楷,草书,2,请你从,1,题的作品中，选择两幅喜欢的，结合字,体特点说说理由,每幅作品的理由说明限,10,字以内,选择：第,_,幅，理由,_,第,_,幅，理由,_,一,字体端庄，匀称工整,二,笔画连绵，灵活连贯,3,活动小组要举办一次民间艺术作品展，需,向民间摄影爱好者刘青竹先生借一本名为,苗家文化图鉴的书，用于展出，借期为,一周，借出日期为,2020,年,6,月,23,日。如

4、果你,是活动小组组长李轩，请你写一张借条,借,条,今向刘青竹先生借到苗家文化图鉴壹本，于,2017,年,6,月,30,日前归还,此据,借书人：李轩,2017,年,6,月,23,日,3,2020,遵义,我们在主题探究“桥”的综合性学习中，认,识了许多有形的桥。但生活中还有一种无形的桥，它在人与,人之间起着重要的沟通作用。学校准备在,6,月,24,日召开一次,以“心灵的桥梁”为主题的家长、老师、学生见面交流会,请你完成以下问题,1,请你以“沟通”为主题拟写一条与桥有关的宣传标语,示例：让我们用沟通建起心与心的桥梁,2,请你给正和妈妈闹矛盾的小军发一条规劝短信,小军：听说你和妈妈有点小误会，我很理解

5、你。俗话说：沟,通是打开理解之门的金钥匙，希望你主动与妈妈沟通，交换,看法，消除误会，好吗,3,小明因病住院不能参会，请你代小明给王老师写一张请,假条,请假条,王老师,我因生病住院，不能参加,6,月,24,日学校召开的家长、老师、学生见面交流会,特向您请假一天，望批准,此致,敬礼,学生：小明,2016,年,6,月,23,日,中考提分,攻略,考点,1,活动设计,包括设计栏目、列举现象、活动主题、调查方式、活动形,式等,1,根据活动内容拟写主题、宣传语,扣住主题，用简洁、优美的语言写出具有宣传性和鼓动性的话语，其基本特征,是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。要做到语言简洁、优美，注意句式的选择、词,语

6、的选用、修辞手法的运用，讲究押韵，形式多样,2,根据活动内容或主题写活动目的,1,紧扣活动主题,2,具有一定的针对性,3,在材料中发现问题，提出解决方案,4,表述,清晰简洁,答题模板】为了,通过,来,3,设计活动形式,设计活动形式时，首先应明确该活动的主题,目标，从而选择切合实际的活动形式。该活,动形式应体现活动的主题或内容，如“以,为主题开展,常用的几种语文活动形式,1,亲自体验解决问题的方式：上网、去图书馆查找资料,问卷调查采访；开展主题班会；电话调查,2,竞赛活动方式：演讲比赛；诗歌朗诵会；征文比赛,书法比赛；辩论会；故事会,3,展览类：办手抄报；办画展；出黑板报,4,列举现象,此类题要

7、紧扣活动主题，所举现象不能脱离主题，要有代表,性、普遍性，平时要注意多观察、多收集，做生活的有心人,在列举时要注意语句通顺、目标明确，观点鲜明,5,根据活动主题、形式设计简要的活动方案或简单介绍活,动步骤,首先确立活动的主题和形式，再根据其设计活动方案，介绍,活动步骤。注意内容要合理，可行性强，易操作。活动的具,体步骤以及设计这一步骤的理由，如：对联知识讲座的关键,步骤是让主讲者与学生互动对对联，可以增强活动的互动性,和趣味性；邀请家长参加猜灯谜的步骤，可以让学生和家长,共同体验学习的乐趣,考点,2,谈观点、提建议,1,谈观点,这类题在解答过程中，我们应从三个方面把握,1,认真分析材料。抓住材

8、料的精神实质，紧扣话题，明确自己要评价的对象或,对象的特点,2,选一角度，整理看法。一般这类题可以切入的角度很多，在组织答案时，我,们只需选取一点，有针对性地提出意见,3,申明观点，提出理由。自己赞成什么，反对什么，态度一定要明确，不能模,棱两可，并用自己的理由去支持观点,2,提建议,解答这类题时，一般来讲应抓住三点,1,扣紧问题。即紧紧围绕所要解决的问题想办法、拟措施,针对问题从不同角度提出解决方案，一般从国家、社会、学,校、个人四个角度来讲,2,切合实际，内容具体，指向明确。我们所提出的建议、措,施等，一定要联系生活实际，力求能够切切实实地解决问题,希望他人怎么做，一定要明确表达出来，让人

9、很清晰,3,鼓励创新。设计这类题很重要的一个目的就是考查学生的,创新思维及实践能力。所以，我们在解题时应该追求新点子,找到新方法、提出新建议、拟定新思路等,考点,3,书法辨析、仿写、修辞、对联、猜谜,1,书法辨析,解答书法辨析题，首先应了解汉字的演变过程，然后再熟悉每种字体的特点,1,汉字的演变过程：甲骨文金文大篆小篆隶书楷书草书行书,2,不同字体有其独特的特点，通过熟知不同字体的特点，可以很好地辨析书法,甲骨文：镌刻在龟甲兽骨上的文字，线条挺拔，象形成分重,金文：镌刻于青铜器上的文字，笔画简单、粗重，有浑厚、典雅之美,大篆小篆：笔画整齐匀称，线条化，细劲挺,直,隶书：蚕头燕尾，笔画圆转、扁平

10、、工整,精巧,楷书：字迹端庄，横平竖直,草书：笔画连带、结构简约、字形奔放,行书：介于楷书、草书之间，书写时连绵不,断、挥洒自如,2,仿写、补写,含修辞,解答仿写题，要注意以下三点,1,结构一致。仿写的句子与被仿写的句子在结构形式上要一致。首先，要弄清,被仿写的句子是单句还是复句；其次，要弄清被仿写的句子有无公用的词语或格式,最后，要弄清被仿写的句子局部上的特点,2,内容统一。仿写的句子和例句的内容要有一定的内在联系，要能够互相搭配,互相衔接。同时仿写的句子与例句的内容和精神实质要一致。仿写前，要仔细审题,看例句运用的是哪种修辞手法,3,字数大致相等。仿写的句子与例句在字数,上不能相差悬殊，字

11、数要相等或者大致相等,4,修辞统一。仿写句子通常与修辞放在一起,考查。仿写前要仔细分析句子所运用的修辞,手法,解答补写题，要注意以下四点,1,话题要“从一而终”，防止中途易辙偏离,话题。补写时一定要以陈述对象为主语或以,给定的中心主旨为基础去仿写。否则，中途,易辙就会偏离话题,2,修辞要“依葫芦画瓢”，防止不恰当地运用修饰语。补写,前要分析给定的例句所运用的修辞手法，必须认清并严格遵,守,3,结构上要“循规蹈矩”，防止盲目随意，结构不一。补写,句子的一个基本要求就是结构要统一。补写时要弄清句子的,结构，是陈述还是疑问，是祈使还是感叹；还要弄清句子内,部的语义关系，是因果还是假设，是转折还是递进

12、，是并列,还是总分，等等,4,内容上要“百花齐放”。立意要有一定神韵趣味，要有哲,理性和启发性。防止低级趣味，格调要高,3,对联,做对联题必须要明确以下几点,1,字数相等。要求上下联字数必须相同,2,词性相对。要求上下联同一位置的词或词组应该具有相同或相近的词性，相,对的词必须在相同的位置,3,结构相同。要求上下联的语法结构,或词组和句式的结构,应当尽可能地相同,4,内容相关。要求上下联之间，内容应当相关，形成一个整体,5,平仄和谐。上下联一般要求平仄相反，即上联为仄，下联为平，仄起平收,各自句内平仄交替,4,猜谜,猜谜的技巧就是应用联想，即根据汉字的一字多义、一词多,义等特点，进行联想,1,

13、同义词联想。如“表白”猜语文名词,语素。“表”的,同义词有“语”，“白”的同义词有“素”，即为语素,2,替代词联想：包括别名替代、局部替代和等同词替代,别名替代：国名别称替代，如中国,华；省名别称替代，如,贵州,黔；市名别称替代，如“上海的早晨”猜谜为“申,明,上海别名申、沪,事物别称替代，如月亮,蟾宫,月儿弯弯”猜谜为“蟾宫曲,局部替代：帝王姓替代朝代，如明朝,朱，“明朝独醒”猜,作家“朱自清”；以姓氏替代人名，如太白,李，“太白情,怀”猜作家“李心田”；以特征或局部替代；以量词替代,等同词替代：地支属肖与十二时辰等同，如“夜半人定”猜,字“孩,夜半为“子时”，人定为“亥”时,天干与五行,等

14、同；月份的代称，如“七月如流星”猜物理名词“相速,度,七月为相，如流星为速度快,注：只有别称和等同词可互相替换，局部替代不能互相替换,如“李”不能替代“太白,考点,4,口语交际,1,劝说语,劝说最基本的要求是注意对象，讲明道理，消除顾虑；语气委婉，做到以理服,人、以情感人、态度诚恳。应注意的关键是：情理委婉,1,有针对性。要明确劝说的对象、劝说的目的、劝说的内容，找到劝说的切入,点，选择恰当的语言劝说。同时，还要针对劝说的不同对象、不同环境和不同时机,采用不同的方式、语气、态度等，因势利导，层层深入来说服别人,2,以尊重对方为前提。根据具体的对象和,场合决定劝说方式，态度要诚恳、称呼要恰,当；

15、用语礼貌，话语具有启发性；恰当,地运用劝说技巧，能得体地劝说他人,答题模板】称呼委婉地表明观点解决,方法鼓励或象征性的征询,2,开场白,开场白的撰写要注意以下环节,1,明确对象。根据对象的身份、年龄等配上恰当的称呼和礼貌的问候语,2,介绍活动。综合活动主题，简洁有序地介绍开展本次活动的原因、目的、意,义等,3,营造气氛。根据不同的情景运用不同的表达方式，有过渡性语句，语言富有,文采,4,讲究技巧。提出问题，设置悬念，吸引注意；描述场景，语出惊人,语言幽默，轻松诙谐；巧用修辞，增强气势,答题模板,称呼,问候语,开展活动的原因、目的、意义等表达愿望,3,祝福语,写祝福语要注意以下几点,1,主题鲜明

16、。写祝福语时要应时应景，根据,主题表达自己的真情实感，起到积极健康,鼓励他人、感染他人的作用,2,语言优美、措辞委婉。一方面要注意用词,的精妙传神，另一方面运用适当的修辞手法,3,合理选用口语化词语。将口语化词语合理,地填入祝福语中，保证语句通顺即可,4,推荐介绍类,推荐语、解说词,1,看清题干，弄清推荐,解说,对象。有给人,物写解说词，也有给事物写解说词，如旅游,胜地、书籍等,2,简洁精练的语言概括。被推荐人物的事迹,要感人至深，给人以启迪，但不能浮夸，要,合情合理。被解说的事物要令人耳目一新,如推荐的旅游胜地要有地域特色,3,要流露出自己真实的情感，如崇敬、赞美,喜爱等,5,欢迎词,致谢词

17、,1,礼貌得体。称呼或问候语要符合人物和场,合，语言简明流畅,2,情感真挚。表示欢迎和感谢时情感要真挚,要立足双方关系，表明立场，表达诚意,3,阐明意义。对本次活动或宾客的到来或帮,助表现出的积极意义要表述清楚，还可以展,望一下美好的未来,答题模板】称呼,问候语,欢迎或感谢活,动主题或意义展望未来,6,辩论反驳类,首先根据材料中的相关内容，确定自己的立,场；然后用简洁的话语，表明个人的观点,接着说出理由；最后回归话题，照应提出的,观点,答题模板】亮出观点阐述理由总括语,7,采访、邀请,1,采访,在采访前要做好充分的准备，要明确采访,的目的或主题和对象，提前做个采访提纲,对采访的问题要具体等,要

18、创设随机采访的语境，灵活运用各种提,问方式。同时还要把握采访提问的四个技巧,问得关键、问得自然、问得简明、问得合适,答题模板】称呼问候语采访目的针,对性,2,邀请,邀请时，先要审清情景，用语应做到礼貌得,体、态度委婉，称谓恰当；再把握重点，直,奔主题，说清邀请对方参加活动时的要点,时,间、地点、活动名称等,答题模板】称谓自我介绍活动要点,时,间、地点、活动名称等,欢迎或感谢的话,8,颁奖辞,撰写颁奖辞可从以下几个步骤着手,1,大处着眼，点明人物事迹。要抓住人物令人钦佩的事迹,简要概述，点到为止,2,纵深挖掘，彰显人物精神。颁奖辞除了简述人物的事迹外,对人物精神要高度赞美，体现了一定的品质和哲理

19、,3,综合表达，融合事、理、情。充分运用记叙、议论、抒情,三种表达方式，高度融合人物的事迹、精神和对人物的赞美,4,言简意丰，极富音乐美。颁奖辞要高度浓缩，还应运用押,韵等方式，使语言铿锵有力，富有特色,考点,5,宣传标语,宣传语撰写应注意以下几点,1,结合主题，指向明确。宣传语中希望别人做什么，不希望别人做什么，必须,具体地表达出来，让人一看就明白,2,简洁精练，朴素平易。宣传语的语言尽可能高度浓缩，句子短小精炼，语言,通俗易懂，便于大众接受，达到宣传的效果,3,活用修辞手法。运用对偶、比喻、拟人等,修辞手法，读起来朗朗上口，给人美感，便,于记忆,4,仿拟熟语,成语、俗语、诗词、歌词、名,言

20、警句等,使其产生新的意义，增强感染力,5,传播积极向上的思想。宣传语需与国家政,策接轨，宣扬积极向上的思想，易于大众接,受和传播,考点,6,一句话新闻,1,明确新闻必备的“五个,W,即,when,时间,where,地点,who,人物,what,事,件,why,原因,2,一句话新闻一般以单名为主，要简明扼要地写出人物、时间、地点，干了什,么事以及事情的经过、结果,3,要反映新闻事实，简洁明了,4,撰写一句话新闻时要先在材料中找到重点语句，将重点语句压缩概括为“时,间地点人物事件”的形式,考点,7,应用文,应用文是涉及生活范围最广的一种文体，遍及生活的各个领域，形式多样，内,容灵活，在遵义的考情中

21、也是重中之重,所有应用文的格式要求,1,标题：选择恰当的文式，标题置顶居中,2,称呼对象：在标题次行顶格写称呼，再加冒号提起下文,3,正文：在对象称谓下行按正常作文安排内容、设置段落,4,结尾：在正文下行空两格写此致,书信,请假条等选用,此据,收据选用,此呈、此,启,启事选用,特此通知,请柬、申请、公告,等选用,颂祝语如敬礼等语，根据具体文式,选用,5,落款：在正文右下方对齐署名，下一行落,款凭据行文时间。部分应用文落款处代表单,位等，还会有盖章,选用,考生常见失误,文式选取不当：如辨别不清收条与领条，请示与报告，启,事与启示，通知与公告等，要结合具体语境和不同的应用文,体,在行文造句中用词不

22、当：如字词多义，被曲解，数字被篡,改，界定不明确，对新生事物认识不够等,格式不当：如没有标题、标题位置有误、称呼对象位置不,对、正文要求叙说的事件地点等不明、署名日期等位置放置,错误,下面对部分常用的应用文体做具体的示例展示,一、“条”类,1,请假条：请求领导或老师准假不参加某项工作、学习,活动等的文书,示例,请,假,条,尊敬的珍老师,您好,我因身体不适，今天不能来校上课，特此请假休息一天，望您批准,此致,敬礼,学生：田某某,年月日,2,领条：单位或个人领到钱财、物品时写给,对方的凭证,示例,领,条,今领到校财务处贫困寄宿生补助人民币现金,陆佰贰拾伍元整,此据,收款人：李某某,年月日,3,借条

23、：人与人之间、人与单位之间、单位,与单位之间为处理财务、物资或事务来往,写给对方作为凭据或有所说明的条据,示例,借,条,今借到大远方房地产公司财务处人民币现金,壹万元整，定于,2020,年,9,月,1,日归还,此据,借款人：汪远,年月日,4,收条：收到东西的个人或单位写给发送东,西的个人或单位的一种凭证,示例,收,条,今收到八,1,班支部交来六月份团费人民币现,金壹拾叁元陆角整,13.60,元,此据,收款人：张某某,年月日,5,留言条：寻找的人没在，又没有时间等候,时，留给对方一个简单明了的条据,示例,留,言,条,九,2,班的同学们,中午好,我因今天中午有事外出，午休就不能陪大家了，请钱远途同

24、学带领大家,遵守纪律，按时休息,特此留言,班主任：程某某,年月日,二、通知、报告、公告类,1,通知：用来发布法规规章，转发上级机关、同级机关和,不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关,办理某项事务的应用文体,示例,通,知,学生会全体成员,明天中午饭后，请大家十二点半准时到学校大会议室参加会议。具体落实“一帮,一，手拉手”活动，请各位提前做好会议准备，按时参加,特此通知,某中学学生会,年月日,2,报告：反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题,以及今后的工作设想等，以取得上级领导部门的指导的应用文体,示例,七,5,班关于教育精准扶贫的报告,尊敬的学校党支部、校务会,根

25、据教育精准扶贫帮扶大会精神和我们班的实际，经班委、团支部、少,先队扩大会和上周班会讨论。全体同学都参与，采用“一帮一，手拉手,的形式落实。方案附后，请监督我们,特此报告,七,5,班教育精准扶贫帮扶小组,年月日,3,公告：政府、团体对重大事件当众正式公,布或公开宣告、宣布的应用文体,示例,关于第十二届学生会主席的选举公告,根据某某学校学生会选举规程，报经学校党,支部批准，全校,168,名代表于某年某月某日在,学校会议室举行第,次选举，大会一致选举李,某某为第十二届学生会主席,特此公告,某学校第十二届学生会选举委员会,年月日,三、启事与启示类,1,启事：机关、团体、单位、个人有事情需要向公众说明,

26、或者请求相关单位、广大群众帮助时所写的一种说明事项的,应用文体,示例,寻,物,启,事,本人昨天下午六点，在学校篮球场上活动时不慎遗失钥匙一,串，如有拾得或知其下落者，请与我或学生会主席杨某某联,系，本人不胜感激。联系手机号码,特此启事,寻物人：八,2,班李某某,年月日,2,启示：看完某种事物后，有了启发指示，使有所领悟的应用文体,示例,征文启示,各位同学,根据学校禁毒宣传大会精神，经团总支部研究，决定于六月份举办一次,校园禁毒征文展。请同学们按学校“禁毒征文要求”作文，各班支部负,责稿件收集交学校团总支部，团总支部再按学校“禁毒征文要求”评选,优秀作品参展。于,6,月,26,日综评授奖,特此启

27、示,某中学团总支部,盖章,年月日,四、书、信类,1,倡议书：由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会,成员共同去做某事的书面文章,示例,倡,议,书,全县的小朋友们,鸟是人类的好朋友。春回大地，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子、啄,木鸟和山雀等都要在树上或屋檐上做窝、下蛋、孵小鸟。为了保护益鸟,给它们创造一个安全的生存环境，维护自然生态平衡，我们向全县朋友,发出如下倡议,一、不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟,二、多栽树，多种草，为鸟类创造生活、繁,殖的良好环境,三、向人们宣传保护益鸟的重要意义,四、认真观察和研究鸟类的生活习性，学习,保护益鸟的知识。小朋友们，让我们立即行,动起来，保护益

28、鸟,县初级中学,八年级全体同学,年月日,2,申请书：个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望,提出请求时使用的一种文书,示例,申,请,书,各位老师以及班委、团支部,根据教育精准扶贫和学校帮扶会议精神，我在大家的关心和帮助下，能,力得到了很大程度的提高。我申请参与这次“一帮一，手拉手教育,帮扶人”活动。如果能批准我，我一定不辜负大家的期望。即使不能通,过，我也将继续努力，争取下一次机会,特此申请,申请人：八,3,班王某某,年月日,3,感谢信：集体单位或个人对关心、帮助,支持本单位或个人表示衷心感谢的函件,示例,感谢信,农科所,在今年,5,月我乡玉米发生大面积虫害，严重影,响生长的紧急

29、时刻，贵所派出全部农业技术,人员来我乡根治虫害，避免了上千亩玉米绝,收,目前作物长势良好，丰收在望。谨向你们表示衷心感谢,我们决心在党的十八大精,神指引下，继续努力生产，以实际行动答谢你们的帮助和关怀,此致,敬礼,乡人民政府,公章,年,月,日,4,推荐信：一个人为推荐另一个人去接受某个职位或参与,某项工作而写的信件,示例,推荐信,单位的领导,兹有我校学生去贵单位进行实习，实习期为年,月日至日，为期一月。为让学生获得更多的实践经验,诚恳地希望贵单位给予大力支持和协助，使该生圆满完成实,习任务,学校,年月日,5,书信：写给具体收信人的私人通信,示例,给的信,你好,正文略,祝你学习进步，身体健康,此致,敬礼,五、请柬,邀请函,证明类,1,请柬,邀请函,邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所,发的请约性书信,示例,请柬,邀请函,