加法交换律教案_第1页
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文档简介

1、教学内容 ：加法交换律对应课程标准：教学目标：1.通过解决实际问题，小组合作，观察、比较、发现、验证、概括出加法交换律。2. 会用加法交换律验算加法，解决一些简单的问题。3. 会用“发现、猜想举例验证得出结论”的方法学习一些数学内容。教学重点：学习加法交换律的方法教学难点：用语言概括加法交换律 教具准备：课件课前学生作业：练习五第1题计算、填表教学评价：1.通过例题的教学，学生小组合作、汇报交流的情况检测目标1、3的达成；2. 通过样题练习、课堂作业检测目标2的达成。教学流程：1、 创境激趣 1.口算： 25+12 12+25 59+21 21+59 24+76 76+24 35+39 39+

2、35 52+43 43+52 32+50 50+32 2.出示骑车旅行的主题图，学生说一说有哪些信息？能提出什么问题？ 3.根据学生提出的问题，引出例1.李叔叔今天上午骑了40千米，下午骑了56千米。李叔叔今天一共骑了多少千米？2、 自主探究 1. 独立解决问题。 2.学生汇报解题过程，老师板书： 40+56=96（千米） 56+40=96（千米） 通过观察比较得出：40+56=56+40 3.小组合作： （1）照样子,再举几个例子,并写下来; （2）观察算式,说一说:你发现了什么？ （3）再次举例验证你们的发现;（4）把你们的发现记下来。 4.汇报交流，概括出：两个加数交换位置，和不变。这叫

3、加法交换律。 5.能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？ a+b=b+a 6.想一想：减法、乘法、除法中有交换律吗？ 7.想一想：在以前的学习中，哪里用到了加法交换律？三、建构新知：我们得出了什么规律？是用什么方法概括出加法交换律的？（发现、猜想举例验证得出结论）四、应用定律1. 根据加法交换律对口令。25+65=_ 78+64=_2.连一连。83+315 64+7342+87 315+8373+64 87+423.运用加法交换律填上合适的数。 300+600 =_ + _ _+65 =_ + 35 a+_= 96 + _ _+c=_+b4.下面那些算式用了加法交换律？请在前面打。（1）31+19=19+31（2）76+18=18+76（3）37+45=35+47（4）72+28=28+725. 练习五第1题。5、 总结激励：这节课学习了

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