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文档简介
1、两位数除以一位数(首位能整除)教学内容 : 两位数除以一位数教学目标 :经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算的探索过程,能口算整十数除以一位数(商为整十数),会笔算两位数除以一位数(首位能整除)。知识与技能培养学生初步的观察里、 动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。情感态度与价值观在解决问题的过程中学会有条理地思考,体验数学与日常生活的联系,进一步发展解决问题的策略,增强应用数学的意识。教学重点 :两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。教学难点 :掌握两位数除以一位数的笔算格式。教学过程 :一、复习旧知,引入新课1、口答: 20 里面有()个十, 46 里面有()
2、个十和()个一, 70 里面有()个十, 83 里面有()个十和()个一。2、解决实际问题。两个人一共买了 18 枝铅笔,平均每个人买几枝?口答算式,问:你胜利怎样想的?你会用竖式计算吗?二、自主探究,获取新知1、教学整十数除以一位数出示场景图左半部分,提问:观察图画,说说你知道了什么?要求平均每个男孩买多少枝,你会列式吗?用小棒摆一摆,分一分,并说出摆与分的过程。相互交流,知道把4 个十平均分成 2 份,每份是 2 个十,也就是 20。完成“想想做做”第 1 题,再让学生说一说每组两题在计算上的联系和区别,帮助学生形成算法。小结。2、教学两位数除以一位数。出示场景图右半部分, 提问:从图中你
3、知道了什么 你想求什么问题?要求平均每个女孩买多少枝,应该怎样列式?猜猜 46?商是几十多?你能用小棒摆一摆,分一分吗?小组交流分的情况:拿出几捆几根小棒,先怎样分,再怎样分,最后每人分得多少枝?学习用竖式计算。各小组讨论竖式的计算方法后汇报交流。教师结合学生讨论情况板书竖式,并讲解笔算过程。三、巩固深化,拓展提高1、想想做做 .2学生练习,指名板演。师生共同评价板演情况。谈话:说说在计算时发现了什么?引导学生注意余数。说说在计算中应注意什么?进一步巩固笔算方法。2、想想做做 4让学生仔细观察插图。问:从图中你知道了什么?要求什么?独立练习。在小组内交流订正。3、想想做做 5问:从图中你知道了什么?要求什么?要知道哪种树苗每棵的价钱贵一些,你打算怎么办?独立解答,在班内共
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