九年级计算题格式解法等课件

1、问题汇总,1,九年级计算题格式解法等,一、物理计算题的格式要求,1、尽量把题目条件先转化为符号形式，用下标，上标等形式区分符号（边书写边区分），解题过程的每一个符号都应该在前方找得到； 2、运动问题，电学问题等可把对应符号标在运动简图、电路图附近； 3、条件转化为符号同时统一单位（不要到代入公式时才想起换算单位，易错易忘）； 4、注意解题的每一步要有必要的公式（若有）或物理原理、定律、定理。公式前方要有必要的文字表述； 5、公式后紧跟代入数据（在此公式前面找，数据与公式符号相对应，且不能漏单位），然后得出结果,2,九年级计算题格式解法等,某单缸四冲程汽油机的气缸 活塞面积为30cm2，一个冲程

2、活塞在气缸中移动的距离是50mm，满负荷工作时做功冲程燃气的平均压强为9.0lO5Pa,飞轮lmin转动1800周，当汽油机满负荷工作时(不计摩擦)，求： (1)做功冲程中燃气对活塞的 平均压力； (2)一个做功冲程中燃气对 活塞做的功； （3）汽油机的功率,3,九年级计算题格式解法等,4,九年级计算题格式解法等,5,九年级计算题格式解法等,二、物理计算题的解题思路,1、箭头倒推法 找包含待求物理量的原始公式； 合理变形，逐个正推找寻条件； 每个条件都找到后，倒推逐个分步求解,6,九年级计算题格式解法等,在汽车行驶的正前方有一座山，汽车以54千米时的速度匀速行驶，汽车鸣笛，经3秒后，司机听到回

3、声， （1）（3分）此时汽车距山多远？ （2）（3分）还需多少时间才能开到山脚下（当时空气中的声速是340米秒）,7,九年级计算题格式解法等,2、比例法,当发现用箭头倒推法不方便求解时想到比例法：思路关键在于找到不变的物理量，选择恰当的比例公式。比例公式尽量推出来再用,8,九年级计算题格式解法等,9,九年级计算题格式解法等,3、方程、方程组法,1、当发现解题条件互相嵌套，用箭头倒推法比较麻烦或做不出来，用比例法也不能解决问题，想到列方程或方程组。 2、有明确等式关系存在的，找到核心等式关系，考虑列方程解题，列方程时也应想到利用箭头倒推法。 3、若一个未知数不能解决问题，考虑列方程组，几个未知数

4、就列几个方程,10,九年级计算题格式解法等,在一根长为884m的 铁管一端重重敲击一 下，在铁管另一端的人 能听到两次声音，声音的时间间隔243 秒。声音在铁管里的 传播速度是多少？ （声速取340m/s,11,九年级计算题格式解法等,12,九年级计算题格式解法等,三、控制变量法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决,结论要点：先描述相同（不变）的条件，再描述一个不变的条件，最后描述待研究物理量与变量的具体关系（尽量具体如正比、反比关系或正相关、负相关）。若只回答到有关是不够准

5、确的,13,九年级计算题格式解法等,14,九年级计算题格式解法等,26微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表： （1）（2分）敲击时，声音是由 产生的，用不同大小的力敲击，则发出声音的 将不同 （2）（1分）三根管中音调最低的是_号 （3）（2分）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由 答： （能/不能）；理由： （4）（2分）如果想出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为_cm和_cm的金属管 （5）（2分）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆所产生的，请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法 实验方案： ； 判断方法：,15,九年级计算题格式解法等,16,九年级计算题格式解法等,四、对多因素相关物理量的分析,紧扣基本概念，明确相关因素，排除无关因素干扰，相关因素的分析要全面，不能以偏概全,17,九年级计算题格式解法等,18,九年级计算题格式解法等,19,九年级计算