高职物流管理学生顶岗实习问题及对策（word版）

1、 精编范文 高职物流管理学生顶岗实习问题及对策温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。高职物流管理学生顶岗实习问题及对策 本文关键词：高职, 物流管理, 对策, 实习, 学生高职物流管理学生顶岗实习问题及对策 本文简介：【摘要】顶岗实习是高职院校为学生的职业生涯规划的一个重要环节, 能够让学生提升岗位专业性和适应力, 从而在毕业后更好的适应社会工作需求。为提升高职院校物流管理学生顶岗实习质量, 进而提高其就业对口率, 文中针对目前顶岗实习的现状和存在的问题进行分析, 希望能为高职物流管理专业顶岗实习管理工作提出行之有

2、效的管理高职物流管理学生顶岗实习问题及对策 本文内容：【摘要】顶岗实习是高职院校为学生的职业生涯规划的一个重要环节, 能够让学生提升岗位专业性和适应力, 从而在毕业后更好的适应社会工作需求。为提升高职院校物流管理学生顶岗实习质量, 进而提高其就业对口率, 文中针对目前顶岗实习的现状和存在的问题进行分析, 希望能为高职物流管理专业顶岗实习管理工作提出行之有效的管理对策。【关键词】高职物流;顶岗实习;问题对策1高职物流管理学生顶岗实习必要性在教育部的指导下, 高职院校要加强校企合作、工学结合相结合模式, 以培养高素质高技能的人才为主要任务。高职物流管理专业是一个需要知识与技能并存的专业, 为了适应

3、物流行业的高速发展现状, 学生们需要及时了解行业动态, 增加行业实践的机会, 通过实践操作以便能更好的与物流行业相接轨, 并将知识应用于实践, 顶岗实习无疑是一次很好的锻炼机会。顶岗实习对于高职院校来说, 不仅能够检验学生所学的专业理论知识掌握情况, 也能及时了解学生的实践技能应用的具体情况。对于企业来说, 可以尽早深入的培养出适应于本单位实操需求的高素质高适配性人才。而对于学生来说, 这样的经历不仅能让学生提前适应社会工作生活的压力, 也是锻炼学生职业技能的重要一环。对于当代的高职院校, 要想提升办学质量和学生综合水平, 就一定要将学生的理论学习和实践练习进行科学合理化的安排, 通过提升学生

4、的理论实践能力来增加学生的社会竞争力, 通过各项实践项目帮助学生提升就业能力, 推进顶岗实习教学模式对于学生、学校、企业和政府各方的发展都有着积极作用。2高职物流学生顶岗实习问题浅析21学生及家长认识度不高对于高职物流管理专业的学生家长来说, 本身对于物流管理专业的认识就很有限, 而且学校也难以把家长召集起来进行顶岗实习的宣讲, 家长们平时和学生、专业老师的交流也不多, 所以不少家长会觉得这个专业的就业无非就是搬快递、送快递之类的, 对于顶岗实习的重要性认识度普遍不高。在这一背景下, 一部分家长会觉得学生还不如在学校多待点实践学习理论, 或者尽早准备专升本等其他职业资格考试;另一部分家长会安排

5、自己的孩子从事与专业不相关但稳定的岗位。而对于高职物流专业学生来说, 由于本身对就业方向就比较盲目, 即使有各个岗位的宣讲介绍, 但由于缺少社会阅历, 不少同学对于社会的期望值过高或是自视过高, 即使专业老师会提前告知岗位实习中可能遇到的各种问题, 告诫其要学会理性面对实习挫折, 但是当学生遇到问题无法解决时, 还是很容易造成心理不平衡, 这就会对顶岗实习产生抵触情绪。此外, 学生本身对于顶岗实习重视度较弱, 觉得去实习就必然要有好师傅带着, 师傅不教自己也不会主动请教, 师傅教什么就学什么, 不会深究各项工作的套路, 还常常会报有做不好就不做了, 反正没什么损失的心态, 而这样的结果就是学生

6、主动学习意识难以调动, 往往还会跟风选择实习岗位或单纯的选择所谓的“高回报”的工作, 跟风的结果就是高换岗率的出现, 而所谓的“高回报”也是要看自己付出的多少才能实现的。所以, 在开始顶岗实习的1个月内, 就会有一批学生在什么都没学到的情况下就因为自身认识不足的问题而换岗, 而这批学生中不少人的后续换岗率也是居高难下, 最后导致在顶岗实习期间难以学到深入的专业技能。如曾经的“货代”一行, 介绍的时候不少学生只听到了那些成功的案例, 但是却往往忽略了现在货代行业的饱和以及市场不景气所带来的冲击, 而且这一行真要做出业绩也是一件需要耗费不少时间和精力的, 而且每个人都要有自己的一套方法。真正能适应

7、这个行业并且做出成绩的人越来越少, 更何况新入行的新人, 受到第一次实习岗位不如意的冲击, 不少学生后续的实习积极性也备受打击, 有的就这么耗到实习结束一事无成, 有的早早换岗但做的也是平平淡淡, 最后只有四分之一不到能坚持到做出业绩。22学校管理难到位要让物流管理专业的学生顺利完成顶岗实习那就离不开健全的培养方案, 但是由于涉及多方关系, 所以这样的培养方案需要校、企、政共同配合才能完成, 这样的难度也就可想而知了。目前, 大部分高职院校及相关实习企业都缺乏一套行之有效的培养制度, 这也导致了学校难以及时解决学生在顶岗实习期间遇到的各类问题, 比如顶岗实习期间的校内外考核制度, 岗位匹配度跟

8、进, 学生心理状态追踪等。由于缺乏系统的培养方案, 在具体顶岗实习跟进工作中, 遇到各类问题有的也只是提供指导参考意见, 需要指导老师自行摸索管理方法, 有的甚至根本没有涉及到处理方法, 这就需要向学校领导层逐级反馈处理意见, 也就会耽误问题的解决进度。无论哪种情况, 这都将导致顶岗实习管理工作的混乱, 使得学生加重对学校和企业的不满, 不仅不利于其顶岗实习的进行, 更甚者会波及到后续学生的顶岗实习重视度。除了培养方案不完善导致学校管理困难外, 另一原因也有学校对企业的依赖性影响。物流管理专业学生顶岗实习需要专业对口且能容纳足够多人的企业岗位, 所以当学生和企业发生冲突的时候, 如具体岗位分配

9、问题, 学校被动的原因多是不能要求物流企业根据学校要求设置安排岗位, 学校只能与企业沟通协商, 但由于企业实际工作需要, 往往难以做出太大调整。这样的情形很容易使校企合作的长期稳定性受到影响, 有的校企合作更是出现了只有第一次的情况, 可是类似的问题在下一次合作中依然无法得到实质性解决。23企业培养型管理缺失顶岗实习作为学校教学的一部分, 侧重的是培养学生的实践操作能力, 以便于学生在毕业后能更加顺利、迅速的适应社会工作需求, 但这和企业以“盈利”为目的的性质却是相悖的。就目前物流管理专业的合作项目来看, 企业很容易把学生定位为“临时工”这一角色, 而非真正意义上的“学徒”。物流管理专业的基础

10、岗位多是体力劳动大于脑力劳动, 也就是单一的停留在装卸分拣环节, 学生很难锻炼到自身的专业能力, 甚至一开始都无法接触到技术方面的岗位, 如简单的问题件信息处理环节。对于物流企业来说, 基层一线岗位需要的人员多, 而信息处理的中端岗位相对较少, 而且一旦业务上手后很难实现轮岗, 所以顶岗实习的初衷让学生锻炼各项实践技能也就很难实现。此外, 企业将学生视为普通的员工对待, 工时、工资和休假方面也基本一视同仁, 但是和正式员工又有一定差别, 某种程度上学生的利益受到了损失, 但是学生为了完成顶岗实习任务又必须接受, 并且行业内的老员工素养参差不齐也会影响到学生的实习适应性, 甚至有的企业会出现老员

11、工排挤学生的情况, 企业管理层知道后虽然会处理, 但是这类私下发生的情况很难得到遏制。现在部分管理规范的物流企业虽然意识到了人才储备的重要性, 但是由于企业本身性质的制约, 所以要像学校这样完全出于培养目的而让学生顶岗实习的, 还得有待探索新途径。24政府机制欠完善我国各类校企合作下的顶岗实习模式仍处在探索阶段, 政府层面的成熟体系、制度仍未出台, 这也就使得校企双方在指导上存在无据可依的情况。虽然政府层面对于企业推行校企合作会有一定的政策支持, 但是具体到学生管理层面仍然有待完善。顶岗实习阶段的独特性在于需要学校和企业共同管理, 各环节如学生的教学内容、实习过程、考评机制、安全薪资等都要双方

12、共同协调, 这就需要政府出台具体可供参考的详细制度, 以供双方在遇到无法统一的意见时有据可循。3高职物流学生顶岗实习跟进对策分析31提升家长认识, 加强学生动员现在的高校和各专业都设有微信公众号、官微等网络平台, 所以平时可以定期发送相关的顶岗实习新闻和优秀学生事例让家长了解顶岗实习的意义和作用。物流行业发展迅速, 企业需要更多的高素质人才, 而这些人才需要的能力和岗位要求也可以通过相关的宣传让家长多多了解, 专业负责人通过典型案例的宣传让家长更深入的了解高职物流专业学生能够任职的技术层岗位, 让家长和学校共同做好学生的后续实习跟踪。除了提升家长的认识, 更为重要的还是要让学生本身意识到顶岗实

13、习的重要性, 只有学生自我认识提升了才能更加积极主动的投入到顶岗实习中去。这是一个需要循序渐进, 贯穿始终的任务, 在新生入学时就要让学生们意识到物流管理专业中实践技能提升的重要性, 在平时的教学中也要尽可能的融入当前行业的最新案例和实操练习, 这样能够让学生对顶岗实习有一定基础认知。之后在各教学阶段也可以多多引入实践环节, 还可以利用特殊节日, 如“618”、“双十_大程度的保障学生以学习提升实践节能为主, 提高学生工作素养的目标, 而不是成为“廉价劳动力”。要提升企业安排学生的顶岗实习效果, 健全企业培养顶岗实习学生的体系, 除了积极参与到学校的培养方案和考核机制的制定外, 企业本身也要定

14、期对负责的导师进行考核, 对于表现出色的企业导师也要适当给予嘉奖, 从而提升企业员工参与辅导学生实习的积极性。另外, 物流是个更新换代很快的行业, 所以要经常对参与实习指导的员工进行系统培训, 让其职业素养实时更新才能保证学生真正学到行业最新技术, 此外增加精神素养方面的培训也能让企业导师从思想和行为上都成为适合培养学生的“人才”, 进而转变企业重利益轻培养的现状。另外, 企业还可根据发展需要, 除了有选择性的和学校签订合作协议外, 也要和学生建立契约化关系, 让学生明确自己的权力和义务才能更好的发挥其主观能动性, 虽然顶岗实习是学习的一部分, 但也是让学生过渡到社会生活的一个重要环节, 所以

15、要加强学生的主体责任意识, 要培养学生的职场适应能力等。34加强政校企合作政府是校企合作下的顶岗实习的重要保障, 起着重要的推动、协调、监督和评估等作用, 所以要积极加强和推进政校企三方的合作。目前政府急切要做的就是完善法律机制, 加强统一监管, 积极发挥其主导作用, 从而能切实的保障顶岗实习的深度合作的展开, 为高职学生进入企业实习提供强有力的保障, 同时也能提升企业参与到校企合作的积极性。4总结高职院校物流管理学生参与到顶岗实习能够有效的锻炼实践操作技能, 提升其社会素养和职业适应力, 不仅能锻炼学生综合素养, 提升未来就业竞争力, 同时也能调查学生实习岗位的问题从而及时进行辅导, 进而提升物流专业学生毕业后的就业对口率。通过顶岗实习项目, 还能积极推动政校企三方的关系建立, 尤其是学校和企业的沟通交流, 这样能为学校提高办学质量, 为企业增加高素养人才提供一个有效的平台, 进而改善当今社会“毕业即失业”的状态, 解决专业毕业生的可持续就业问题。参考文献1段圣贤, 刘雨之高职院校学生顶岗实习管理与考核模式创新研究J物流工程与管理, 20_(11), 1851872戚玉强, 赵秀英高职院校顶岗实习问题探究与应对策略J太原城市职业技术学院学报,