教育就是培养习惯

1、教育就是培养习惯好习惯成就好人生 惠阳区实验小学 杨洁叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，会严重影响学生的学习和生活，甚至犯错误直至犯罪，就会使你受害终生：相反，养成了一个良好的习惯也会对学生今后的学习工作有很大的帮助，学生的成才会起到促进作用，使人终生受益。近年来，本人积极开展了小学生文明习惯的养成教育，以学生的日常行为规范为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育。并围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会生活，学会劳动，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康的一代新人。行

2、为习惯及人的修养，涉及人际关系，它不仅对本人起作用，还对他人、对集体、对社会、对自然界起作用。在现实生活中，很多不尽人意的事都是由人的不良行为和习惯造成的。现在的学生迟早要走入社会，他们的行为习惯直接关系到千家万户，关系到我国的社会风气。为了建设一个高度文明的社会，必须抓紧搞养成教育。影响影响行为习惯养成的因素是多方面的，内在的因素：学生的年龄特点、性格特点；外在的因素：家庭、社会、学校教育等。因此，对学生的良好行为习惯养成教育应贯穿于学校、家庭、社会的全过程。一、抓住契机，从细微处入手对学生进行养成教育尤为重要，在日常的学习生活中，经常组织全班学生系统学习学校各项规章制度，运用榜样激励法对学

3、生进行鼓励，每周评选出班级最佳学生上光荣榜，对多次违纪的学生扣分上榜，这样奖惩分明，大大激发了学生的上进心。例如班上蔡浩荣同学，过去经常与同学发生矛盾，不服从老师的管理，成为管理中的老大难。我对他循循善诱，分析了这样做的危害，并让他写下了保证书，这样一来，他对自己过去的错误不仅有了深刻认识，更重要的是从行动上有了改进。平时在班里，会看到许多不文明的行为，如：乱扔垃圾、没有礼貌、不懂得尊重人等等，为了改变学生这种状况，我在班里开展了一系列活动。如：开展讲究卫生，从我做起、行校园礼仪，做文明学生、推广文明用语等活动。还用表演的形式，演绎文明礼貌用语和文明行为，还让学生收集有关礼仪的名人名言、经典故

4、事。平时由监督岗成员在班里巡逻检查，及时制止和纠正不文明的行为。通过这一系列的活动的开展，学生的文明礼仪情况大有改观。由此可见对学生良好习惯的养成教育，需要从身边的小事抓起，从细微处入手。二、懂得奉献，学会感恩如今的学生在家庭中大多数是独生子女，他们从小就处在一种被关照的优越条件下生活，养成了什么都是应该的，只知道索取，不懂得感恩。在班级中也是这样，同学间缺少关心和帮助，为此我在班里组织了一次主题班会学会感恩，在班会上，让同学们谈谈父母平时是怎样关心照顾自己的，老师同学又是怎样教育和帮助自己的，他们为了你们的成长和快乐，付出了怎样的艰辛！惊喜的是在汶川地震发生后区里部分学校个别学生需要帮助时孩

5、子们的捐款数额出乎意料，学生个个慷慨解囊，小小年纪懂得了奉献，懂得了“一方有难，八方支援”的情怀。“给，永远比拿快乐！”、“送人玫瑰，手留余香” 应用名言启发学生奉献一份爱心，就是为自己积累一份财富。养成教育可以使学生修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为学生成才奠定了良好的基础。 三、家校互动，共同促进育人，并不是说在学校一个样，回到家却是另一个样。为了让养成教育更具针对性和实效性，我们必须建立起以学生为中心的“教师学生家长”三位一体的德育体系。在教育教学过程中，我努力开发家庭教育资源，开设了家长课堂，对家长进行培训，用现代教育思想培训家长，使家长认识到儿童是向环境提供的示范学习

6、的被动的人，父母日常的言行对孩子将来成为怎样的人起着很重要的作用，让每位家长都竭尽全力为孩子创造一个良好的成长环境。在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。例如，在家长的监督下要学生完成“十个一”活动，在家里做一项力所能及的家务、看一本好书、看一部好电影等等，并制定“自评师评家长评”的评价制度，这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成一个共识，目标一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。 四、加强监督,不断强化 培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能

7、寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。如通过长期的反复宣传、实践，学生就能逐渐了解、熟悉校纪班规，继而多数学生才能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。 五、养成教育，要形成共识 学生的养成教育不是个别老师的工作，是每位教师的职责；养成教育也不单是学校的事，是每个家长的事，是需要社会各界支持关心的事。祖国未来的成长，需要一个相对纯净健康的环境。我们相信，只要加强领导，形成共识，充分认识学生养成教育的重要性，齐抓共管，人人参与，形成合力，就能在教育的花圃中培养培育出茁壮、艳丽的花苗。 六、教师自身，具备

8、示范性老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中老师的某一行为习惯，可能会出现在学生的身上。所以作为一名教师，要注意为人师表，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。教师的以身作则、为人师表至关重要。教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样，对于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助，我们应该亲切地跟他们道声“谢谢！”。如果老师有时说错了或做错了，也要敢于向学生道歉。这样，教师良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。对学生的教育诱导也要“动之以情、晓之以理”，不能简单地批语指责。通过情感的交流，学生对老师提出