《故乡的云课件》PPT课件

1、初中音乐七年级（上,苏少版,第三单元,故乡的云,课 题： 故乡的云 课 型：以歌唱为主的综合课,设计意图与指导思想,本单元教学，以情感为切入点，从不同形式的音乐作品中感受、体验共同的思乡情感，并从对故乡的思念，升华到对祖国的热爱。 在充分研究教材，广泛了解相关知识的前提下，我选择了学生较为熟悉的通俗歌曲导入，深入浅出地启发引导，并选用了故乡的云和那就是我对比欣赏，其目的是让学生能够从不同风格的音乐作品中，激发对故乡、祖国的思念和热爱之情,教学内容： 1、学唱歌曲故乡的小路 2、欣赏故乡的云、那就是我,教学目标 1、能用连贯的气息，自然圆润的声音，准确演唱故乡的小路，抒发热爱家乡的情感，在学唱歌

2、曲的过程中了解变换拍子。 2、对比欣赏歌曲故乡的云和那就是我，分析作品的音乐要素，感受作品的风格特点，体验作品的情感,教学重点 感受并表现歌曲故乡的小路 教学难点 分析作品的音乐要素，感受作品的风格特点,省编苏少版中学音乐课标教材 七年级（下）第三单元,故乡的云,聆听歌曲表达的情感,古今中外，思乡之情人皆有之。 走遍天涯海角，拳拳的思乡情意，总 是常驻胸间,故乡的云,你能说出哪些关于思乡的诗歌或佳句,思乡诗作,游子吟 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖,这首优美深情的歌曲，通过对故乡小路的描述，追忆了童年的幸福时光，表达了对母亲的爱和对故乡的

3、思念之情,第一乐段,1D,第一乐段,第二乐段,La,第二乐段,妈 妈的 话 儿， 在 我 心 中 永 记 住,6 6 6 7 1 5 4 3 2 5 2 1 1 4 3,啊 弯 弯的 小 路， 梦 中 我 思 念 的 路， 啊,2 5 2 1 1,Hm,故乡的小路,我那故乡的小路， 是我童年走过的路。 路旁盛开的小花， 给我欢乐和幸福。 啊，弯弯的小路， 梦中我思念的路， 啊，路旁的小花 时刻向我倾诉,我那故乡的小路， 是我离家走过的路。 妈妈抚摸着我的衣裳， 轻轻对我嘱咐。 啊，弯弯的小路， 梦中我思念的路， 啊，妈妈的话儿在我 心中永记住,怎样能更好地表现歌曲的情感呢？采用什么演唱形式？

4、请同学们讨论并尝试,故乡的小路,领唱与合唱,故乡的小路,4 4,3 4,1D,费翔(Kris Philips) 1960年12月24日生于台北。他的父亲是美国人，母亲是中国人。童年的费翔长在台湾，以后去美国读大学。费翔结业于美国史丹佛大学，毕业于纽约戏剧学院,故乡的云视频,故乡的云,感受歌曲表达的情感,这首歌抒发了海外游子思念祖辈生息繁衍之地的深情。歌曲运用拟人的手法，把对大自然的描绘与主人公的思乡之情紧紧联系在一起,故乡的云,你觉得哪几句最能表达思乡之情? 唱一唱，表达一下你的感受,天边飘过故乡的云 它不停的向我召唤 当身边的微风轻轻吹起 有个声音在对我呼唤 归来吧归来哟 浪迹天涯的游子 归

5、来吧归来哟 别再四处飘泊,我已是满怀疲惫 眼里是酸楚的泪 那故乡的风和故乡的云 为我抹去创痕 我曾经豪情万丈 归来却空空的行囊 那故乡的风和故乡的云 为我抚平创伤,那就是我,我思念 故乡的明月， 还有青山映在 水中的倒影。 噢！妈妈， 如果你听到 远方飘来的山歌， 那就是我， 那就是我,那就是我,为诗歌选配音乐,如果为这首诗歌配上音乐，你觉得音乐的旋律和节奏应该有什么特点,节奏特点,旋律特点,A 密集紧凑,B 舒展自由,A 深情委婉,B 欢快活泼,那就是我,这是一首思乡的抒情歌曲。节拍舒展而自由，旋法以级进为主；既有深情委婉的叙述，又有激动人心的呼唤，迫切地表达出思念妈妈和故乡的强烈情感,那就是我,故乡的云,对比三首歌曲的异同,小路,云,景色,亲切深情,深情委婉,深情激动,优美委婉，稍有起伏,舒展自