《农家乐》教学设计_第1页
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文档简介

1、农家乐教学设计 教学目标：（1）通过欣赏，了解农民画的内容，形式和表现方法，进一步激发学生热爱祖国，热爱民族，民间艺术情感，激发学生的兴趣。（2）能有绘画表现家乡的新面貌以及参加劳动的情景。（3）培养热爱家乡。热爱劳动，热爱生活的优良品德。教学重，难点：（1）学生在农民画题材、内容、造型、构图、色彩上的特征是否有所认识了解。（2）能将劳动情景和热爱家乡的情感通过画笔描绘下来。教学准备：课件、画笔、图片、音乐、视频教学过程：一：创设情景1、 教师：今天老师给大家带来了一段舞蹈的视频，让同学们看看他们在做些什么？欣赏完之后你们有什么感觉？2、 学生：秧歌，喜庆，很热闹呢3、 教师：那农民在什么时候

2、会很开心、热闹呢？4、 学生：过年，丰收的时候。导入课题：农家乐（出示课件）5、 教师：我们在坐得同学们有没有去过农场或者做过些什么农活呢？或者见过些农村劳作的场景？6、 学生：种菜、喂猪、插秧、割麦、7、 教师请学生描述农活场景，（可请同学表演劳作是的动作）注意：对环境，色彩、动态、道具的描述。二：欣赏感受。1、 教师：刚刚同学们都描述了些自己的所见所闻的农村场景。其实有很多的农民画家们，会将他们的农村生活通过画笔表现出来，我们现在就来欣赏下他们的作品吧！2、 出示课件。范例打井丰收曲养牛专业户3、 欣赏时，教师引导学生从色彩，构图，造型、等方面评价4、 教师：我们刚刚欣赏了很多农民画发现他

3、们有些什么共同点?板书（出示课件）题材：反映农村生活构图：构图饱满、造型：装饰性强、夸张色彩：色彩丰富、鲜艳夺目三：交流讨论1、 教师：刚刚我们看了那么多农村画家的作品。如果让我们同学来画，你们会将那些热闹劳动场景画下来？2、 教师：先同桌间讨论下，你想画什么，然后请代表回答。3、 学生表述。（构图色彩）四：创作1、 教师：好！今天就让在座的各位小画家们，用你们的画笔把家乡的美景，辛勤的劳动场景表现出来！做次农民小画家！2、 播放课件（范例欣赏。背景音乐）3、 学生创作，教师巡回指导五：展示评价1、 学生作品展示出来，并说一说自己画了些什么。2、 请学生说一说自己喜欢的作品是哪张，为什么？3、 课件将重点出示，教师：那我们就来用刚刚所说的农村画的标准来贴小星星，评出最优秀的作品。教师小结：我们现在的衣食住行都来自于农民的勤劳双手，现在无论我们是住在乡村还是城市，都是

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