（完整版）浅析药学专业人才培养

1、关注我 实时更新 最新资料浅析药学专业人才培养摘要对浙江省内100家医 药单位，采用P-I卷调查 的形式进行调研，旨在了解本校药学专业课程设置存在 的问题，为进一步优化药学专业人才培养方案提供参考。关键词药学专业；人才培养方案；调研；分析2005年11月，全国职业教育工作会议指出，我国职业教育 的根本任务，就是培养适应现代化建设需要 的高技能专门人才和高素质劳动者。在1978年到2005年 的27年间，我国医 药工业产值年均递增1612，而我国药学人才 的培养不论是数量还是质量都已远远不能达到社会 的需求。为了更好地满足医 药事业和社会经济 的发展需要，进一步提高我校药学专业人才培养 的质量，

2、开阔办学思路，增强专业特色，我们以医 药行业 的岗位需求和实际应用能力为主线在浙江省内进行了此项调研，以明确用人单位对药学专科生 的实际需求，从而为进一步优化药学专业人才培养方案提供参考。一、调研范围与内容本次调研主要在浙江省医 药单位进行。调查内容包括：(1)药学专业人员性别、年龄分布；(2)药学专业人员学历分布；(3)药学专业人员专业技术职称情况；(4)今后5年药学岗位对专科生 的需求情况；(5)药学岗位专业人员 的职业素质要求(包括课程要求)。二、调查方法采用问卷调查 的形式。共发出问卷100份，收回问卷88份，其中省级医 院1O个，市级医 院16个，县级及以下医 院15个，社会药店5个

3、，药品生产企业18个，药品经营企业24个。从这些问卷里抽取资料完整并具有代表性 的样本56个(省级医 院8个，市级医 院12个，县级及以下医 院7个，社会药店4个，药品生产企业12个，药品经营企业13个)进行统计分析。三、结果分析1药学专业人员性别、年龄分布。现有药学专业人员中，女性比例高于男性(女性：男性=128：1)，男女比例不均衡，特别是医 疗机构中女性比例明显高于男性(女性：男性一150：1)。从年龄分段看，现有药学专业人员中，3O岁以下人员占总人数 的近一半(4677)，30岁至5O岁 的占到4873，而50岁以上 的只占到总人数 的45O。2药学专业人员学历分布。现有人员总体学历层

4、次不高，研究生学历 的只占到总人数 的174；本、专科学历 的人数比例分别是：1778，2559；中专及以下学历 的则占到了总人数 的5489。3药学专业人员专业技术职称情况。现有药学专业人员初级及未定级人员比例最高(7417)(特别是医 药企业中初级及未定级人员占到了企业人数 的8927)，具有中高级职称 的人员比例只有2583，特别是高级职称 的专业技术骨干偏少，且主要集中在省市级医 院，搜集到 的数据中，省市级医 院 的高级职称人员占到了高级职称人员总数 的6632。4今后5年药学岗位对专科生 的需求情况。(1)省市级医 院：基本不再需要专科生，个别医 院表示还将招收少量编制外合同工；(

5、2)县级及以下医 院：都还将招收专科生，但需求都很小；(3)医 药企业：除个别医 药企业表示因不可知因素未考虑过5年内 的用工计划外，都表示将招收一定数量 的药学专科生，这也将是药学专业专科生今后就业 的主要方向。5药学岗位专科生 的职业素质要求。(1)根据用人单位对职业素质 的需求情况，不论是医 疗单位还是企业，均认为相关 的专业知识十分重要，这是进行药学专业工作 的前提。相对而言医 疗单位对药学基础知识 的要求更高，而企业更注重技能性操作。(2)所有受调查单位都认为爱岗敬业、团队协作、文明礼貌等素质是必须具备 的，同时认为良好 的心理素质、沟通能力、独立分析能力和解决实际问题 的能力必不可

6、少。(3)80以上 的受调查单位认为计算机、英语、药物化学、药物制剂、药物分析、药理、药事法规等课程是药学专业人员必须学习 的，而根据受调查单位性质 的不同，对天然药物学、疾病论、药学英语等也有不同程度 的要求。四、讨论根据问卷调查，可以得到如下 的结论：1药学专业人员需求较大。根据近五年 的需求情况调查，药学专业人员还有很大 的缺口，特别是企业，随着企业规模 的扩大，急需大量具有专业技术 的药学人才。另外，医 药行业 的女性比例明显高于男性，而女性退休 的年龄较早(一般是5O岁)，更需要大量 的年轻专业人员补充到医 药队伍中。2药学专业人员学历结构还需完善。根据调查结果，中专及以下学历 的人

7、员占到了总数 的一半以上，医 药行业缺乏具有理论和实际相结合 的应用型人才，特别是工作在一线 的药学专业工作人员，学历普遍偏低，缺乏独立分析和解决问题 的能力。3对职业素质要求有了明显变化，更注重个人能力。除了基本 的专业知识以外，医 药行业更注重药学专业人员 的个人能力。具有一定 的特长，并具备良好 的职业素质和专业技能 的人才更受到用人单位 的青睐。4药学高等职业教育 的课程需做相应调整。调查结果表明，专业相关 的知识受到了各医 药行业 的重视，而与所从事行业无直接联系 的知识则大多数用人单位认为不必要。在这样 的结果下，应该多增加专业性课程 的课时，增加实训项目，让学生有多一点 的动手机

8、会，而基础性课程 的课时则可以适当压缩。高等职业教育要更注重应用性和实用性，这也是和本科教育 的差别。当然，从事 的业务不同，对药学专业人才 的专业知识 的要求也不尽相同，比如从事西药工作 的人员基本都不需要具备生药学知识，但是学生未就业前大部分人都不能明确自己所从事 的方向，所以，在开设课程时，可适当考虑多开设选修课。根据调研分析，对课程体系改革 的初步设想：紧紧围绕以就业为导向，以岗位需求为目标，以技能训练为主线这一目标，对实用性不强 的有关课程进行调整和整合(主要是内容)，对基础理论教学内容以必须、够用为原则，专业课程以培养学生药学专业 的基本知识和应用能力为主，让理论与实践联系更密切；形成三梯次 的实验实训体系，完成药学基本技能训练和药学综合实验，进行岗位技能培训，实行专业顶岗实习与就业顶岗实习相结合 的分段实习模式，使实践技能 的培