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文档简介
1、 教 案 设 计(封面范本)设计主题:星星变奏曲教学设计学 科: 学 校: 授课教师: 日期:二 年 月 日(内容范本)星星变奏曲教学设计教学目标:1、朦胧诗的特点及背景2、理解变奏曲的含义3、找出比喻句并理解含义4、珍惜美好生活重点难点:暗喻句子的含义教学过程一、题解与导入大家都学过著名诗人郭沫若写的天上的街市。这首诗以丰富的想象,写了热闹自由的天上街市,通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往。今天我们来学习星星变奏曲这一首诗,体会作者所要表达的思想感情。二、朦胧诗是新时期的一个非常重要的文学流派,是文革后期一群自我意识开始觉醒青年,利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审
2、美价值的产物。作者江河,是变革时代的中国新文学史上的朦胧诗运动的主将之一。(放录音带)三、读诗歌,整体感知、讨论1、诗中的星星象征什么?诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望?(象征着光明,象征着美好的事物,表达了他对光明的渴望) 2、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点?(都用如果-谁还需要-还会-开头;从第五行看,有变化,用谁不愿意和谁愿意)四、问题研究1、这首诗为什么题为星星变奏曲?这是借用音乐术语来说的,它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境,委婉抒情。诗的上下两节结构相称,基本手法和用语相同或相近,有同样的韵律。但上下两节的情境,意味发生了变化,如用谁不愿意和谁愿意就不同了。(句式、词语)这种情形如同音乐,两段录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化。2、诗中多用比喻,理解一些句的寓意:如:每一首诗都是一群颤抖的星星风吹落一颗又一颗瘦小的星星五、练习:根据练习三要求写几句诗。练习二:1、柔软得像一片湖,把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由在用形象的语言表达出来,给人以温柔如梦的美好感觉。2、这是将鸟落满枝头与星星落满天空形成类比联想,以想像中春意盎然,充满生机的景象与缀满繁星的景象类比,使人意会到令人向往的诗一般的生活境界。3、这两句诗,分别从听觉上和视觉上描写声音的隐
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