从百草园到三味书屋同步习题

1、希望教育 从百草园到三味书屋人声鼎沸（f ei水开）高枕而卧（gao垫高）拗过去（ ao 用力弯曲）总而言之（ y an 说）1选出下面黑体字注音、解释不完全正确的一项是（）A. 人迹罕至（h an稀少）B. 攒成小球（cu an凑在一起）C. 敛在盒里（I an放）D. 无处觅食（mi寻找）2. 结合语境解释黑体词语有误的一项是A. 给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（秘密）B. 说只要放在枕边，便可高枕而卧。（把枕头垫高睡）C. 是本城中极方正、质朴、博学的人。（正派）D. 是大家放开喉咙读一阵后，真是人声鼎沸。（人声喧闹）4. 先选词填空，再说说这些动词的表达效果。薄薄的雪， 是不行的；总

2、须积雪盖了地面一两天， 鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，（A.现 B.晾 C.露）出地面，用一只短棒 （A.架 E.支 C.撑）起一面大的竹筛来，下面 （A.洒 E.放 C.撒）些秕谷，棒上 （A.栓E. 系 C.扌L）一条长绳，人远远地 （A.牵 E.拉 C.拽）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一 （A.收 E.拉 C.抽），便（A.捉E. 逮 C.罩）住了。（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树 叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味。油

3、蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。 翻开 断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷 出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着， 木莲有莲房一般的果实， 何首乌有臃肿的根。 有人 说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来， 也曾因此弄坏了泥墙， 却从来没有看见过有一块根像人样。 如果不怕刺。 还可以摘到覆盆子， 像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1. 这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？2. 这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。 写视觉的：写听觉的： 写味觉的：3. 文段开头的两个 “

4、不必说”有什么表达作用？4. 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？ 肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。5文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从 以回答。我 ”的心理和百草园对 “我”的影响两方面加6. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 ”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续 写两个句子。7 从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？10、a.描写形状的词语有 b .描写颜色的词语有c.描写性质的词语有d .描写声音的词语有e.有情节描写的动、植物有11.这段景物描写的顺序是（ ）A.由园内到园外 B.由整体到局部C.由概

5、括到具体D.由略写到详写12. 百草园的自然丰富多彩，作者是从13. 文中写 “我拔何首乌 ”表现什么？（A表现 我”小时候很淘气，毁坏东西。C表现百草园的生活充满无穷乐趣。、 、 、 四个方面来写的。 ）B表现 我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。 D表现 我”小时候很好奇，勇于实践。（二）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上） 和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是 不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪，地面， 用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕谷， 棒上一条长绳，人远远地 着， 鸟

6、雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的 “张飞鸟 ”，性子很躁，养不过夜的。1 、选择适当的动词填在横线上a 扫开； b 打扫； c 暴露； d 露出； e 支； f 架； g 拉； h 牵； j 撒； k 投； i 系； m 捆2、用原文回答： 捕鸟的条件 捕鸟的结果3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？4、“冬天的百草园比较的无味 ”是与什么相比较说的？5、冬天百草园的乐趣是什么？6. 冬“天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。 ”比“较的无味 ”是无味吗？ “可 ”字有什 么用处？去掉它行吗？这句话的主要意思是什么？（用自己的话说）

7、7. “拍雪人和塑雪罗汉需要有人鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 这句话的意思比较多，要注意 “所以 ”、 “只好”两个词 ，说说这句写了什么？8. 薄薄的雪，是不行的：总须 养不过夜的。”这三句写捕鸟的过程，都有哪些记叙的要 素？找出来。其中第 2 句用了多少动词写人的动作？有什么好处？如果将第2 句改成： “在没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。 ”好吗？9. 此段各句间有什么关系？10. 总结一下这段话写了什么？（三）我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。 也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢， 也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，

8、也许是因为站 在石井栏上跳下来罢，都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们！ 1. 按照顺序写出本段使用的修辞方法？2. 删掉句中的加黑字好不好的，为什么？3. 这一段在全文中的作用是？4. “也许是 都无从知道。 ”表达的思想感情是（ ）。 对被送进书塾的不解与强烈不满。 对读书、学习的厌恶。 对自己行为的自责。 对家里的人破坏自己生活的愤恨。5. 文中画线句子表达了 “我”对的强烈的 ，在 “我”的心中，它们是可爱的 。6. 概括段意。答： 。（四）长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子 里纳凉的时候，突然听

9、到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上， 向他一看， 隐去了。 他很高兴； 但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见 “美女蛇 ”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉 的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕 而卧。他虽然照样办，却总是睡不着， 当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门 外像是风雨声。 他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出， 外面便什么声音 也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？ 后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它 能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。1.找出长妈妈讲的故事的六要素。