新人教版部编本小学五年级语文下册-《丰碑》教学设计_第1页
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文档简介

1、 教 案 设 计（封面范本）设计主题：丰碑教学设计学 科： 学 校： 授课教师： 日期：二 年 月 日（内容范本）丰碑教学设计目的要求1了解军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人、为了革命的胜利，不惜牺牲自己的崇高精神。2弄清课文的详写与略写。有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和最后三个自然段。教学重点理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会他的献身精神。教学难点弄清大雪覆盖的军需处长为何成了一个晶莹的丰碑。教学过程第一课时一谈话揭题，简介背景。二学习课后生字。三听录音，注意读音四自由读课文，理解课文大意。五给课文分段。全文可以分为四段：第一段（1 自然段）第

2、二段（2 自然段）第三段（3-13 自然段）第四段（14 自然段）第二课时一学习课文第一段。1齐读第一段。思考：从哪里看出部队在艰难地前进？2讨论。冰坨是什么意思？为什么把云中山比作大冰坨？狂风呼啸，大雪纷飞说明了什么？3回答以上问题。4概括段意。二学习第二段。1指名读这一段。思考：除了恶劣的环境，红军队伍在前进中还可能遇到哪些困难？2讨论：（1）将军早把他的马让给了重伤员说明了什么？（2）面对这些困难，将军想到的是什么？3回答以上问题。4概括段意。三学习课文第三段。1齐读第三段。2布置自学思考题：（1）将军的神态有几次变化？每次变化反映了他怎样的心情？（2）说说军需处长冻死时的动作、神态和穿着。（3）为什么说被大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑？3学生按思考题思考以上问题。4指名回答问题。5概括段意。6有感情地朗读第三段。四学习第四段。1指名朗读这一段。思考：这支队伍能不能经受得住考验，将军还有疑虑吗？2讨论：（1）为什么将军什么话也没说？（2）沉重而坚定的脚步声说明了什么？（3）那声音指的是什么？为什么说胜利不属

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