2021中班主题活动我是文明小顾客教案

1、中班主题活动我是文明小顾客教案中班主题活动我是文明小顾客教案 .精品文档 .中班主题活动我是文明小顾客教案中班主题活动我是文明小顾客教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过情景购物，学_怎样当个文明的小顾客，知道文明的行为会给自己和他人都带来方便，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我是文明小顾客教案。活动目标1、通过情景购物，学_怎样当个文明的小顾客。2、知道文明的行为会给自己和他人都带来方便。3、养成有序等待，文明购物的_惯。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备购物袋一个；区域角“嘟嘟超市”；三份标记图（拿篮子、购物、收银

2、）活动过程一、联系幼儿已有的超市购物经验，谈话导入。1、引导幼儿回忆购物过程。师：“大家一定都去过超市，那你是跟谁去的？去干什么？”（和奶奶去买菜；和好朋友去买饮料；和妈妈去买洗xxxx 全新精品资料 - 全新公文 -全程指导写作独家原创1 / 5.精品文档 . 水） ：“超市里有哪些 西 ？”（ 干；水；肉； 机模 型；牙膏） ：“你知道怎么 西 ？”（拿 ；把 西放到 物 里；要 的）2、交代游 的 景和具体 ：“今天天气真好，大家的心情也不 。那 新开了 一家 超市， 我 到里面去逛逛， 每个人学着 一 西，老 来帮你 。”二、 第一次集体 物， ，探索解决方法。1、幼儿自由 入超市 行

3、 ，教 适 指 。 ：“先 完的小朋友做到座位上告 你的好朋友你 才 了什么？ 什么要 那 西？”2、 幼共同 第一次 物的情况， 并共同制定 。1）制定拿 物 的 ：“ 才你 是怎 西的，先要干什么？”（拿 物 ）“ 怎么拿 物 ？” （排 ）“那 才你 排 了 ？”“不排 会怎么 ？” （摔跤；大家； 哄哄）xxxx 全新精品资料 - 全新公文 -全程指导写作独家原创2 / 5.精品文档 .“是啊，要一个一个，按 序拿。”教 拿出排 的 。2）制定取放商品的 ：“拿好 物 ，就可以去” “那你 第一次是怎么 物的？” “ 物 要注意什么呢？” “（ 把 西摔破了；先看再 拿；要小心；玻璃的

4、 西不要碰）教 ： “ 物品 要 拿 放，不需要的物品要放回原 。” 出示 物 。 3）制定付款 的 ：“我 挑 完了商品要干什么？” （ ，付款）“大家一起去 ？” （不是，也要排 ） 教 ：“ 物 束，付款也需要排 。” 出示排 。3、将共同商量出的 送到相 的位置，加深印象。 ：“ 在我 把 几个 放到超市里，提醒每个 超市的 客都遵守 ，做到文明 物。” “看看， 个 ， 在哪个地方合适？”（放在超市 口，提醒大家要排 拿 物； 在 架上；放到收台旁 ）xxxx 全新精品资料 - 全新公文 -全程指导写作独家原创3 / 5.精品文档 .三、在 的基 上再次 物，通 两次 物 比巩固文明

5、行 。教 ： “通 身体 和 ，我 知道了文明 物的重要。文明 物会 自己和 人都 来方便， 物 成一件快 的事。我 去快 物吧， 次我 是每人 一 商品。” ：“ 才收完款后， 了什么？” （你 真是一群文明的小 客） “她 什么 夸你 ？” （第一次我 乱哄哄，我 把商品碰倒了，我 了，我 不拿 物；第二次我 排 了）四、分享所 物品，迁移文明 。 ：“看看我 的 物袋里有什么？吃的， 玩的，都有，收 真大。最重要的是我 学会了怎么当个文明小 客。 了 励自己，我 来分享 才 的物品，一起吃一吃，玩一玩。” 活 反思本次是新授活 ，目 是通 情景 物，学 怎 当个文明的小 客；知道文明的行

6、 会 自己和他人都 来方便；养成有序等待，文明 物的 。本次活 同 也是 秩序感开展的系列活 。首先从 和内容的 上我充分考xxxx 全新精品资料 - 全新公文 -全程指导写作独家原创4 / 5.精品文档 .虑了中班孩子的年龄特征和已有的生活经验。活动前对本班孩子做了问卷调查：你去过超市吗？你喜欢到超市购物吗？为什么？超市里有哪些商品？通过调查，对幼儿的已有知识水平做到心中有数。其次我还从活动区域“嘟嘟超市”的布置和材料准备上入手， 做到商品丰富； 种类齐全；环境逼真。因为是第一次开展新游戏，所以在活动环节的设置上，重点放在了进行购物三个基本环节时需要注意的秩序：进超市要拿排队拿购物篮；选购物品时要轻拿轻放；选购完商品到收银台付款要排队。在活动的最后，我还通过分享所购的物品也需排队，吃完的果壳纸屑不乱扔来巩固加深行为，从而让幼儿有一个规则意识内化的过程，并提醒幼儿，文明离我们不远，就在我们的身边， 需要每个人从细节做起，共同维护。活动教案几经易稿，上了四节试教活动，每一次总是会发现问题，并作出相应的调整。由此让我更深刻地了解到：没有完美的教案，没有完美的执教者，我们都是在一次次改课的过程中成长起来的。每一次的磨课都很痛苦，但这是甜前的苦，是蜕变前的挣扎。渐渐地，磨得语言愈发简练到位；磨得即使是活动的细节也了然于胸；磨得组织活