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文档简介

1、公共场所拒危险一、教学目标 ：1、知识与技能： 认识一些公共安全标志、 了解一些公共设施的用途， 知道在公共场所要遵守公共安全规则，并且保护它们。2、过程与方法：增强感受事物的能力，学会自主学习的方法 3、情感态度价值观：产生主动遵守公共安全规则的意识，有保护公共设施的想法和愿望。二、教学重点 ：1、帮助学生认识一些安全标志、设施以及它们的用途，懂得要保护它们。教学难点： 引导学生感悟安全事故会给个人、 周围人带来伤害及社会造成影响和 损失。三、教学准备： 多媒体课件、微课、自主任务单、几个不同种类的安全标志。四、教学过程：千、千、看一看1、同学们，你们喜欢看动画片吗？你们都看过哪些动画片呢？

2、（播放一段违反交通规则的动画片）2、动画片里的人在哪里被撞的？（马路，公共场所）他缺乏什么意识？（安全意识）所以我们要在公共场所注意安全，也就是：公共场 所拒绝危险。（板书课题）二）想一想1、今天就让我们走进第二课，请同学们打开书 30 页，默读故事。2、边读边思考下面的问题： 故事发生在什么地方？ 为什么一死六伤？ 这起事故对其它旅客造成了什么影响？ 对这起事故你有什么想法？ 过渡：是的，我们的国家明确规定了不能带易燃易爆物品上车，因为 这些物品会对我们的生命构成威胁， 所以我们要知危险， 以后乘车千 万不要带危险品上车。三）断一断面这几位小同学们就没有你们懂事，让我们看看他们做了些什么？1

3、、出示图一:危险可能出现在哪里?你想对他们说些什么?2、出示图二:危险可能出现在哪里?你想对他们说些什么?（四）议一议请四人小组讨论讨论，还有哪些类似危害公共安全的行为？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么呢?过度：这些都属于危险行为，为了安全起见，在一些公共场所或者容 易出现危险的地方，我们设置了一些安全标志和安全设施， 以此来提 醒人们注意安全，预防事故的发生，接下来老师就带大家认识认识。（五）认一认1、初识安全标志的颜色:当心滑跌黄色代表当心蓝色代表指令EXIT绿色代表提示2、熟记安全标志我是禁止吸烟。有我在，新鲜的空气就在。火。我是消防栓，我可以扑灭大我是紧急出口，在遇到突发事件时，我就成了人们逃生之口了。 我是禁止燃放鞭炮，有我在，就没有火灾，没有噪音，没有污染。3、做游戏请一位同学上来看安全标志，然后用自己的语言描述这个安全标 志的样子或用途，但不能说出安全标志的名称，其他同学来猜。（六）选一选1、大家已经跟安全标志交上了好朋友，现在请大家开动脑筋，看看这些安全标志都住在哪里呢？完成任务单上的内容。2、请一位同学用白板操作拉、拖、拽，将安全标志对应到图片中。（七）说一说1、看看34页的图片，你们觉得会有哪些后果呢?2、如果你是负责的管理者，你会怎么做呢?教师小结：安全标志、安全设置倒了，我们可

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