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文档简介

1、小学综合实践活动教学设计-我是种植小能手 活动对象： 小学四、五、六年级设计意图：由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外, 很少去接触和了解其它的知识。设计这样一次综合实践活动 , 并不是为了让学生掌握什么知识, 而是想让他们通过这样一次活动 , 去接触和认识学习活动以外的生活, 身心得到愉悦 ,自我价值得到体验。活动目标：1、知识目标： 使学生能认识一些农作物, 并能了解有关它们的一些基本知识。2、能力目标：（ 1）学会查找、收集、整理资料 。（ 2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。3、情感目标：（ 1）通过活动，使学生的身心

2、得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。（ 2）通过活动 , 学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。活动计划：1、 : 二周2、 内容 : 各种 作物的名称、 种植 、成熟 、 养或用途是否开花、科属等 。3、 方式： 地 察， 地 找有关 料，自主 象 行 。4、活 成果形式：学生 作、 画、歌唱，学生 体 ，心得体会等。活 准 ：1、每小 准 一本 察 本。2、 系一个种植 作物的典型村。3、教 或有条件的学生可准 照相机或 像机。活 程：一、田 漫游，疑 重重1、 入 ：同学 ，你 知道我 吃的粮食和蔬菜都是 种植出来的 ？生： 民！

3、 ：那你 能 得出哪些 作物呢？生： ：不 ！大家知道很多，今天我 就去 些 作物。2、田 漫游 学生参 种 作物的典型村， 他 察、辨 各种 作物。在 程中不断以 来刺激他 ， 使他 生很多的疑惑， 从而激 求知欲。如：你 知道 是什么 作物 ？你 它 开的花是什么 的 ？它 又是什么 候开花的呢？你 了解它 是何 种植、又是何 成熟收割的呢？你 知道它 各有什么 养和用 ？ 有其它的用途了 ？你 想知道它 是属于什么科的植物 ？二、 ，柳暗花明1、布置任 参 完之后，学生自然是疑 重重， 那么就 水推舟， 布置任 ， 他 通 任何方法完成下列表格， （主要 他 采用 地 察法） 。调查表 作种植成熟 养或是否科其物名时间时间用途开花属它称2、调查访问把全班分成 8 个小组，各小组分组进行活动， 采用实地访察法完成老师布置的任务，允许扩充任务内容。3、汇报核实各小组汇报调查结果。组织上网查寻，核实各小组的调查结果。各组用小报或者其他方式再次展示活动成果，进行评比并作出一定的奖励。三、实践锻炼，体现自我1、动手实践以班级为主体， 利用劳动实验基地， 创造机会让学生动手种植一些农作物，使学生在亲身体验中感受劳动的快乐与艰辛， 从而使自我价值得到体现。2、展示成果定期检查交流实验成果。班

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