小指甲变了教案设计

1、小指甲变了教案设计【教学目标】1、能在阅读过程中独立认识本课“澡、捣、泥、斯、捏、痒、宛、碌”等8 个生字 ; 在理解的基础上积累“慢条斯理、宛如、小心翼翼”等词语。2、能正确、流利地朗读课文。能根据提示，简要地说说课文的大致内容 ; 能抓住描写外婆动作的词语，用几句话连贯地说说外婆为女孩子们染指甲的过程。3、体会女孩子们的心情，感受童年生活的美好。【教学准备】课文媒体、相关词语的卡片【教学时间】第一课时【教学过程】一、直接导入，揭示课题。1、板书课题：小指甲变了指名读课题。 ( 要求学生关注课题中两个字需要读轻声的字。 )2、反馈预习，初步破题。师：小指甲变了，变得怎样了呢?同学们已经预习了

2、课文，谁愿意来告诉大家?(1) 根据学生的回答 板书 ( 卡片 ) 红润润亮晶晶 香喷喷(2) 朗读体会词语的意思。(3) 读句子体会小指甲的变化。第 1页出示句子：小指甲变了，变得红润润，亮晶晶，香喷喷。师：小指甲变得又又美丽又可爱，真像( 引读 )-点击媒体出现：( 句号变逗号 ) 真像一颗颗玲珑的宝石啊!二、初读课文，整体了解课文的大意1、读课文，了解指甲变化的原因师：小指甲怎么会像玲珑的宝石一样美丽、可爱，又有光泽呢 ?就请你读读课文，在读准字音，读通课文的基础上，想一想小指甲变化的原因，试着用一句话来说一说。交流回答 板书：外婆 女孩们 包 ( 染)2、了解外婆为女孩染指甲的时间，朗

3、读积累描写月夜的语句。师：什么时候包的呀 ?你从哪里知道的 ?媒体出示：新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。师：是啊，在这样一个柔和的夜晚风来了，阵阵槐花香伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。( 媒体出示 )教师随机指导：“槐”的读音，正确停顿“阵阵槐花香/ 伴着笑声”师：这样一个宁静，有月亮的晚上，就叫作- 月夜 ( 板书 )3、了解指甲发生变化的时间。u 找到相关语句，认识生字，并读通顺句子师：什么时候小指甲发生了变化 ?你又是从哪里了解到的 ?媒体出示：晨星落尽，金鸡初啼，女孩子们一骨碌坐起来，第 2页撩开了毯子，咬开了线儿，剥开了叶儿。学习生字：“碌” ( 书空：碌 ) “撩” ( 正音)u

4、 找到句中表示时间的词语师：那么长的句子中， 哪些词语让你了解到时间发生了变化?指导读词：晨星落尽金鸡初啼师：这告诉我们新的一天开始了，已经到了第二天清晨( 板书 )4、根据板书用几句话说一说课文的内容交流：月夜，外婆为女孩子们染指甲。第二天清晨，小指甲变得红润润、亮晶晶、香喷喷的。三、深入学习，了解“染指甲”的过程，体会人物心情。师：外婆是怎样为女孩们染指甲的?( 手指板书 ) 女孩们的心情又是如何 ?就让我们一起走进这个美丽的月夜去看一看吧 !1、朗读积累，学习第一小节。引读： ( 媒体出示 ) 新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。风来了，阵阵槐花香伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。在这样柔美

5、的月夜，女孩子( 引读 ) 洗了澡，围着红兜兜，披着纤长的散发，聚在苇席上乘凉。随机指导读词：散发苇席2、学习第二节，了解外婆染指甲的准备工作。师：女孩们一边欢笑着，一边看着外婆在为染指甲做准备呢!第 3页板书：准备u 了解外婆为染指甲准备了哪些材料指名读，提出要求：外婆准备了些什么?媒体出示第二节交流反馈：凤仙花瓣蒜臼盐 小苎麻叶 ( 媒体出示，正音)u 了解外婆准备材料的过程师：外婆是怎样来准备这些东西的呢?看媒体说说准备的过程：瞧，外婆先采了···抖 在 ···下 ··&mid

6、dot; 这里外婆是在干什么呀 ?捣花泥 ··· 又摘来···师：为了帮小女孩染指甲，原来外婆作了两项准备工作，先是 -( 做染指甲的花泥 ) ，然后 -( 准备包指甲的小苎麻叶 )3、学习第三节，情境创设感受小女孩染指甲时着急的心情。师：孩子们，现在外婆把准备工作都做好啦，要包指甲啦，谁先来啊 ?l 怎么没反应的呀 ?手都不伸出来，怎么包啊 ?哟，你们就像文中的“我”，西院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出了你们白白胖胖的小手，鸟雀似地叫着。你把手都要伸到我面前来了，为什么呀 ?哦，难怪你们都伸出，第 4

7、页 雀似地叫着l 从你 的 作和 雀似的叫声中我感受到你 心里都很着急。随机板 ：着急4、学 第四小 ，着重了解外婆染指甲的 程，体会女孩染指甲 的心情。 ：面 女孩 的着急，外婆却是 ···引 ( 媒体出示 ) 笑吟吟地，慢条斯理地 我 包着。正音：斯 ：慢条斯理(1) 学生自由 文，圈出 。媒体圈出 作，随机学 生字“捏” ( 空 ) 随机演示“捻”。交流：捏 刮放取 包 抽 缠 捻(2) 做做 作， 地 一 外婆染指甲的 程媒体出示：外婆笑吟吟地，慢条斯理地包着。她先接着再 ( 自由 同桌互 指名上台 )(3) 引 句子，感受小女孩染指甲 的心情

8、引 ：瞧，当外婆捏着小指 , 用小刀在指甲盖上 地刮下一 薄屑儿 ，好痒人儿 ;( 正音人儿 ) 跟老 引 ：当外婆放上一点花泥 ，好凉啊! ： 于我 群从来没有染 指甲的女孩来 ， 一切都第 5页 我 非常板 ：新奇5、学 第五 ，朗 感受小女孩的“小心翼翼”。 ：小指甲染好了( 引 ) 每个小女孩儿都···小心翼翼地···小心翼翼地···小心翼翼地···(媒体随机泛 “小心翼翼”) ： 里 用了三个·&midd

9、ot;·是想告 我们 ?( 小心 慎：当成了宝，生怕弄坏了等 ) 6、学 六小 ，拓展想象。引 ：月儿 ··· 儿···孩子 ···在梦中，她 仿佛看到了···(小指甲 得 ，亮晶晶，香 )7、学 第七 ，体会第二天女孩子 快 的心情。u 朗 感受女孩急切想要看到指甲 化的心情。 ：第二天指名 媒体出示：第七 一句u 体会女孩 看到指甲 化的惊喜之情 ：在小女孩 急切的盼望下，小指甲 了-( 直接引 )媒体出示句子。第 6页师：从两个“啊”和一个“! ”中你有什么感受?师：对啊，女孩们没有想到指甲真的会变得那么美丽 -( 红润润的 ) ，那么有光泽 -( 亮晶晶的 ) ，那么的香 -(