北师大版五年级语文刻舟求剑课件

1、狐假虎威,1,北师大版五年级语文刻舟求剑,画蛇添足,1,2,北师大版五年级语文刻舟求剑,掩耳盗铃,3,北师大版五年级语文刻舟求剑,4,北师大版五年级语文刻舟求剑,寓言： 借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章,5,北师大版五年级语文刻舟求剑,1、吕不韦，战国末期政治家。秦庄襄王及秦王嬴政时，为丞相，封文信侯，门下有宾客三千。 2、刻舟求剑出自吕氏春秋察今。吕氏春秋，也称吕览，是吕不韦使其门客各著所闻，集论成书,作者作品简介,6,北师大版五年级语文刻舟求剑,初 读 感 悟,1、“刻舟求剑”是什么意思,在船舷上刻记号捞宝剑,7,北师大版五年级语文刻舟求剑,初读课文,2、读准字音，读出节奏和感情

2、,8,北师大版五年级语文刻舟求剑,涉 遽 契 矣 若,sh,j,q,y,ru,你能读准吗,9,北师大版五年级语文刻舟求剑,刻舟求剑 楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠于水。遽/契其舟，曰：“是吾剑/之所从坠。”舟止，从其所契者/入水求之。舟/已行矣，而/剑不行。求剑若此，不亦/惑乎,10,北师大版五年级语文刻舟求剑,3、再读课文，结合课下注释理解词语，翻译课文,11,北师大版五年级语文刻舟求剑,楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠 于水。遽契/其舟，曰：“是/吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者/入 水求之。舟/已行矣，而剑/不行。求剑若此，不亦惑乎,渡江,的人,他的,从,落.掉,小船,这儿,我,到

3、,他的,急忙，立刻,用刀子雕刻,结构助词不译,地方,停,的地方,他,寻找,代词代指宝剑,语气词了,寻找,像,这样,糊涂,语气词吗,12,北师大版五年级语文刻舟求剑,楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水,楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉入水里,遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。,他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了 记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。,舟止，从其所契者入水求之,船停止了之后，这个楚国人从他刻记号的 地方跳到水里寻找剑,舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎,船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样 寻找剑，岂不是很糊涂吗,13,北师大版五年级语文刻舟求剑,剑是从这儿掉下去的,14,北师大

4、版五年级语文刻舟求剑,品读课文，读懂寓意,楚人最后能找到他的剑吗？为什么,15,北师大版五年级语文刻舟求剑,舟已行矣，而剑不行,16,北师大版五年级语文刻舟求剑,舟 已行矣，而剑不行 人 已行矣，而剑不行 记号 已行矣，而剑不行,17,北师大版五年级语文刻舟求剑,1、等船靠岸后，那个人跳下江里能把宝剑捞上来 吗？为什么,2、一起坐船过江的人看到他没捞到剑可能又说些什么,不能。因为，虽然记号还在，但船在动，捞剑的地方已经不是掉剑的地方了，所以不能捞到剑。也就是说情况变了，方法却不变，事情就办不好,18,北师大版五年级语文刻舟求剑,怎么样才能捞到剑呢,只有立即停船，马上从掉宝剑的地方跳入水中打捞，

5、才能捞着宝剑,19,北师大版五年级语文刻舟求剑,通过学习刻舟求剑这则寓言故事，我们懂得了什么道理,学习感悟,世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要,刻舟求剑的寓意,告诉人们做事要根据情况的变化灵活处理问题，不能一成不变,20,北师大版五年级语文刻舟求剑,课堂练习,一、解释加红色词的意思： 遽契其舟 不亦惑乎 是吾剑之所从坠 二、翻译句子： -剑自舟中坠于水 -从其所契者入水求之 -求剑若此，不亦惑乎？ 三、从这则故事中，你得到什么启示,21,北师大版五年级语文刻舟求剑,当堂训练 1刻舟求剑这则寓言出自_， 编者是_。 2为下列字注音。 坠（ ） 遽（ ） 契（ ） 3解释下列词语。 涉（ ） 是（ ） 遽（ ） 求（ ） 4.翻译句子： -剑自舟中坠于水 -从其所契者入水求之 -求剑若此，不亦惑乎 5.从这则故事中，你得到什么启示,22,北师大版五年级语文刻舟求剑,寓言故事,历史故事,神话故事,守株待兔、掩耳盗铃、叶公好龙、亡羊补牢、狐假虎威、刻舟求剑、画蛇添足、自相矛盾、井底之蛙、滥竽充数、 起死回生,完璧归赵(蔺相)围魏救赵(孙膑) 退避三舍(重耳)毛遂自荐(毛遂) 负荆请罪(廉颇) 千金买骨(郭隗) 卧薪