教育科研用好“暗”物质,促进学校发展-2017.12-11-22月校长点评

1、用好“暗”物质，促进学校发展一、回顾11、12月是忙碌的两个月，充实的两个月，也是成果丰硕的两个月。学校 在新的领导班子引领下，承前启后，推陈出新，捷报频传。从学生到老师，从单 项到团体，演绎了一出出的精彩，让广大师生留恋和回味。学校活动有度，工作 节奏适度，教师心理高舒适度！呈现出团结一一即团结一心、同舟共济、聚合人 心、整合资源；紧张一一即紧张有序、处事果决、雷厉风行；严肃一一即严明、 严谨、严格、严密；活泼一即营造轻快、和谐、宽松的人际氛围和工作环境。二、诊断在目前阶段，学校该往哪方面发展？怎么去发展？有哪些突破口？是每一个敬业者面临的迫切问题。我认为：学校要发展必须有凤凰涅磐的魄力和雄

2、鹰换羽 的决心！我们可以应用科学最前沿的“暗物质”理论，帮助找到这枚金钥匙。我 们原来认识的宇宙的形态，是星球与星球之间通过万有引力相互吸引，你绕我转, 我绕他转，星球们忙乱而有序。但后来，科学家通过计算星球与星球之间的引力 发现，星球自身的这点引力，远远不够维持一个个完整的星系。如果星系、星球 间仅仅只有现有质量的万有引力支持的话，宇宙应是一盘散沙。宇宙之所以能维 持现有秩序，只能是因为还有其他物质。而这种物质，目前为止，我们都没有看 到并找到，所以，称之暗物质。科技发展到今天，我们看到的世界，仅仅是整个 世界的5%这和1000年前人类不知道有空气，不知道有电场、磁场，不认识元 素，以为天圆

3、地方相比，我们的未知世界还要多得多，多到难以想像。J q - * - *-士 盒 1三、措施根据这个理论，我们可以发现： 我们能直接看到的只是影响学校发展很小的 部分，还有更多的大约 95%的影响学校发展的“暗物质”时刻在影响着我们学校的方方面面。 我们要突破瓶颈， 使学校取得可持续地长足发展， 必须努力去发 现这些潜在的因素， 去利用它们， 去改变它们，努力变不利的因素为积极的推动 力。在平时工作中，运用常规办法解决不了的时候就应该想到暗物质的作用。 如：? 当一个学生的坏毛病顽固难以改变的时候?当一个学生的成绩一直很差的情况下?当发现某个学生表现一直很好的时候? 当一个班或者某个学生成绩波

4、动很大的时候? 当发现自己教的学生与其他老师教的学生有明显差异的时候? 当不应该出现的东西老是意外发生的时候?当某种问题被熟视无睹的时候?当你管理或者教学特别顺利的时候?当你心情感觉特别舒畅的时候 只要我们有心努力去挖掘 “暗物质”的力量，就会发现自己比人家看得更远，领会得更深，做起事情来更有针对性、有效性，事情也自然会做得更好！如，今 年课题结题工作， 我们及时发现了潜在的危机， 所以及时采取了一系列的应对措 施，找到了“未雨绸缪” 这把金钥匙，使结题工作在风平浪静中圆满收关； 又如， 信息技术论文评比中我们充分认识到自己的长处和短处， 找到了“笨鸟先飞” 这 把金钥匙，使我们长期鹤立鸡群；

5、 再如，学校和教师空间建设中， 我们找到了“做 事要打好提前量”这把金钥匙，使工作得到了有条不紊地推进。四、理想一所好的学校，首先应该让人感到是有特色的学校。 如果连一点特色都没有， 何谈什么成功办学。 但特色并不只是外在体现的形式， 更重要的是由里到外所呈 现的独特风格、独特思想、独特文化。特色不仅表现在硬件方面，更主要的是表 现在软件方面。比如：学生的日常行为习惯，教学的氛围，教学的风格，学习的 理念，管理是思想，各种规章制度等等。要使学校有特色，首先必须使教师有特 色。如何挖掘教师的职业能力，扬长避短，培养出一批有自己独特教学方法和思 想境界的教师队伍，是锻造特色学校的内部重要基础。如何

6、形成科学的学校发展 性评价体系，是孕育特色学校的外部重要基础。 特色校长，是办好特色学校的关 键。一所学校办得怎么样，关键是看老师。需要培养一支充满活力，积极向上， 不断创新，团结协作的师资队伍非常关键。怎么样让每个老师的潜力得到充分发 挥，是作为管理者首先要考虑的问题。如何开设适合学生全面发展的校本课程是 办好学校的重要一个方面。每个地方、每个学校、每个学生都有不同的情况，都 有自己的长处和短处，都有自己不同的理想和目标，办学成功的学校一定是能根 据实际的需要和条件，开设好学生需要的课程，使他们的潜力得到较好地发挥, 使他们各方面的素质得到较充分的发展。没有理想的教师，不可能成为一个有出色的

7、教师。只要有明确的目标，才能 不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废 时间和精力。一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的 每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。只有具有强烈的冲动、愿望、使 命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生 活。如果没有了梦想，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。理想的教师应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师。我们要不断地追求成功，设计成 功，撞击成功。只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。当一 个老师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信

8、。理想的教师的心应如大海般辽阔。和孩子们打交道，我们的任务不仅仅是把课本上的知识传授给他们，还要教给他们为人处世的方法和道理。在这个过程当中， 肯定会遇到许多和孩子的想法发生矛盾的时候， 而且绝大多数的时候教师会觉得 自己的想法是正确，孩子怎么就不听或者接受不了呢！所以教师在和孩子交流的 时候不能完全用自己的思维方式去要求他们， 这个时候就需要我们静下心来，和 孩子交流，而并非说教。想想大海，我想我没有浮躁的理由。五、思考要做到这些，我们必须有双慧眼，能及时发现学校各方面的“暗物质”。现代教育管理的最高境界是什么？是发现！ 是管理者对被管理者的独特发现。 高明 的管理者应该是一个特别敏锐并善于把握的发现者。 他能从一般中发现特殊， 从 平庸中捕捉非凡，从共性中把握个性，甚至从丑陋中看到美好。我们领导应该1.要从每一个教师身上发现其闪光点和特质， 然后激励之， 弘扬之。在以人为本 的时代里， 管理的最大价值， 不在于做了什么事， 而在于发现了什么人和培养了 多少人。2. 要发现学校学生方面的优势和不足。 3. 要发现学校在周围社区环境方 面的优势和不足。 4. 要发现学校