分离定律练习的题目(最新整理)_1

1、实用标准文案孟德尔的豌豆杂交实验一（基因分离定律）一对相对性状的杂交实验一、知识结构p 的杂交：高茎矮茎高茎生物的是由决定的。体细胞中遗传因子是存在的。对杂交实验结果的解释设计测交实验， 检验假设aaaaaa :aa（高茎）（矮茎）（高茎）（矮茎）在体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融得出分离定律孟德尔三组杂交实验图解（必须掌握遗传图解的格式和要领）（1）纯合亲本的杂交（2）f1 的自交（3）f1 的测交精彩文档paaaaf1aaaa测交aaaa（高茎）（矮茎）（高茎）（高茎）（高茎）（矮茎）f1 f2: 子代1aa:1aa（高茎）（高茎）（高茎）(矮茎)（高茎） （矮茎）二、分离

2、定律应用题解法1、判断显隐性（1） 性状分离法：若有性状分离现象，则亲本表现为显性性状。（2） 杂交法：一对相对性状的纯合子杂交，子代表现为显性性状。2、推断基因型（遗传因子组成类型）（1） 由性状写出对应基因。（2） 由隐性个体向上或向下推出亲代或子代未知基因。3、计算概率（1） 确定要计算的目标基因型及其相关亲本的基因型2 3 aa2 3 aa1 4 aa这对双亲产生 aa 子代的概率= 2 3 2 3 1 4（2） 单独计算出这三个基因型的概率，再相乘。例三、本节检测【相对性状】（同种生物同一性状的不同表现类型）1 下列性状中不属于相对性状的是（）a.高鼻梁与塌鼻梁 b.卷发与直发 c

3、五指与多指 d.眼大与眼角上翘2. 下列属于相对性状的是（ ）a.人的身高与狗的体重b.兔的长毛与短毛c.棉花的细绒与长绒 d.猫的白毛与狗的黑毛3. 下列各组中不属于相对性状的是（）a、水稻的早熟与晚熟 b、 豌豆的紫花与红花 c、家兔的长毛与细毛 d、小麦的抗病和不抗病（易染病）【选用豌豆原因】4. 用豌豆做遗传实验是孟德尔获得成功的重要原因之一，因为豌豆是（）自花传粉植物异花传粉植物闭花传粉植物具有易于区分的相对性状豌豆花大，易于去雄和人工授粉是单性花，易于进行人工授粉（a）（b）（c）（d）5、在进行豌豆杂交试验时，为避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是（）花蕾期，不去雄蕊花蕾期，去雄蕊

4、去雄后，套上纸袋去雄后，不套纸袋待花成熟时， 采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱头上待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精（a）（b）（c）（d）【显隐性判断及基因型判断】6、对隐性性状的正确表述是（ ）（a）后代中表现不出来的性状 （b）后代中不常出现的性状（c）杂种 f1 未出现的亲本性状 （d）f2 未出现的亲本性状7、一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子，这说明 （ ）（a）有耳垂为显性性状 （b）无耳垂为显性性状（c）有耳垂为隐性性状 （d）不能说明问题8、大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中：紫花紫花紫花，紫花紫花301 紫花101 白花，紫花白花紫花，紫花白花

5、98 紫花102 白花。能判断显性和隐性关系的是 （ ）（a）和 （b）和 （c）和 （d）和9、高茎豌豆（dd）能产生含有哪种遗传因子的配子（ ）（a）只有含 d 的配子（b）有含 d 的配子，也有含 d 的配子（c）只有含 d 的配子（d）只有含 d 的配子，或只有含 d 的配子10、下列杂交组合（遗传因子 e 控制显性性状，e 控制隐性性状）产生的后代，哪一组会发生性状分离（ ）（a）eeee（b）eeee（c）eeee（d）eeee11、绵羊的白毛（w）对黑毛（w）为显性，一只白毛绵羊与一只黑毛绵羊杂交，生了 6 只小羊，其中 3白 3 黑。这两个亲本的遗传因子组合可能性最大的是 （

6、）（a）wwww （b）wwww（c）wwww （d）wwww12、测交实验是指让（）（a）f1 个体之间进行杂交（b）f1 个体与显性母本杂交（c）f1 个体与隐性父本杂交（d）f1 个体与隐性纯合子杂交13. 白羊交配生出一只黑色小羊，用 b 和 b 表示控制毛色的基因，两只白羊的基因型为 () a .bbbbb.bbbbc. bbbbd.bbbb14. 鸡的毛腿（ ）对光腿（b）为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配，甲的后代有毛腿，也有光腿，比为 1：1，乙的后代全部是毛腿，则甲、乙、丙的基因型依次是()abb、bb、bbbbb、bb、bbcbb、bb、bbdbb、bb、bb1

7、5、大豆的花色由一对遗传因子控制，下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果。请回答：（1） 由表中第个组合实验可知花为显性性状。（2） 表中第个组合实验为测交实验。（3） 第 3 个组合中，子代的所有个体中，纯合子所占的比率是。【概率计算】16. 关系纯合体与杂合体的叙述正确的是（ ）a.纯合体自交，后代不发生性状的分离b.杂合体杂交，后代不发生性状分离c.纯合体自交，后代发生性状分离d.杂合体自交，后代不发生性状分离17. 水稻的基因型为 aa，自交后代中的纯合体占总数的()a.25%b.50%c.75%d .100%18. 一对正常夫妇生了一个患白化病的男孩，再生一个正常孩子的几率是()a.

8、75%b. 50%c .12.5%d .37.5%19、一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者（白化病为隐性遗传因子控制的遗传），预计他们生育一个白化病孩子的概率是（）（a）12.5% （b）25%（c）50%（d）75%20、如图是某家族黑尿症的系谱图，已知控制这对性状的遗传因子是 a、a，则：预计6 是患病男孩的几率是多少； 若6 是患病男孩， 4 和5 又生7， 预计7 是患病男孩的几率是多少（）（a）13；12（b）16；16（c）16；14（d）14；1621. 下列曲线能正确表示杂合子(aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是()22. 采用 abcd 中

9、的哪一套方法,可以依次解决的遗传学问题()鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种子一代的基因型a杂交、自交、测交、测交b测交、杂交、自交、测交c测交、测交、杂交、自交d杂交、杂交、杂交、测交23、为鉴定一株高茎豌豆和一株黑果大麻的纯合与否，应采取的简便遗传方法分别是（ ）a、杂交、自交b、杂交、测交c、自交、自交d、自交、测交24控制下列生物性状的遗传物质的传递，不遵循孟德尔遗传定律的有() a大肠杆菌中抗青霉素性状的遗传b紫茉莉枝条的绿色和白色性状的遗传c人类的苯丙酮尿症的遗传d豌豆果皮和种皮性状的遗传【其他典型题】25. 在某种牛中，基因型为

10、 aa 的个体的体色是红褐色的，aa 为红色的。基因型为 aa 的个体中，雄牛是红褐色的，而雌牛则为红色。一头红褐色的母牛生了一头红色小牛，这头小牛的性别及基因型为()a.雄性或雌性，aab.雄性，aac.雌性，aad.雌性，aa 或 aa26. 基因型为 aa 的牛与杂合子公牛表现为有角，aa 为无角牛，杂种母牛为无角，现有一对有角牛交配， 生下一无角牛，此牛的性别为（）。a 雄牛 b 雌牛 c 雌雄皆可 d 无法确定27. 人的 i、ia、 ib 基因可以控制血型。在一般情况下，基因型 ii 表现为 o 型血，ia ia 或 iai 为 a 型血，ib ib 或 ibi 为 b 型血，ia

11、 ib 为 ab 型血。以下有关叙述中，错误的是（ ）a、子女之一为 a 型血时，双亲至少有一方一定是 a 型血b、双亲之一为 ab 型血时，不能生出 o 型血的孩子c、子女之一为 b 型血时，双亲至少有可能是 a 型血d、双亲之一为 o 型血时，子女不可能是 ab 型【父本母本】28、孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交试验：p 杂交：高茎矮茎高茎，f1 自交：高茎高茎3 高茎：1 矮茎。思考以下问题：（） 亲本杂交实验时，父本是，母本是，孟德尔把这两种杂交方式成为和 （） 要想 f1 全为高茎杂合子，孟德尔必须收获亲本中的本所结种子进行种植，因为父本所结种子既有又有。29. 下图为一个人类白化病

12、遗传的家族系谱图，6 号和 7 号为同卵双胞胎（即由同一个受精卵发育而来成的两个个体，遗传因子相同）。请据图回答：（1） 控制白化病的是常染色体上的基因。（2） 若用、表示控制相对性状的一对等位基因,则 3 号、7 号和 11 号个体的基因型依次为 、。（3）6 号为纯合体的概率为，9 号是杂合体的概率为。（4）7 号和 8 号再生有病女孩的概率是。（5）如果 6 号和 9 号个体结婚，则他们生出有病孩子的概率为，若他们所生第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是，为正常的概率是。【致死类型】30试回答下列（l）（2）题。在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中

13、不 存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一 个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现： a黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。 b黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为 2：1。c黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为 1：1。根据上述实验结果,回答下列问题：（控制毛色的显性基因用 a 表示，隐性基因用 a 表示）黄色鼠的基因型是，黑色鼠的基因型是。推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是。写出上述 b、c 两个杂交组合的遗传图解（格式不对要扣分）。b:c:“”“”at the end, xiao bian gives

14、you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up