勾股定理经典例题(教师版)(最新整理)

1、勾股定理全章知识点和典型例习题一、基础知识点： 勾股定理内容： 表示方法：如果直角三角形的两直角边分别为 a ， b ，斜边为c ，那么 .勾股定理的证明勾股定理的证明方法很多，常见的是拼图的方法用拼图的方法验证勾股定理的思路是图形进过割补拼接后，只要没有重叠，没有空隙，面积不会改变根据同一种图形的面积不同的表示方法，列出等式，推导出勾股定理常见方法如下：da a ccccccbahegfbacda bbeb aa12a cbabb bc.勾股定理的应用已知直角三角形的任意两边长，求第三边在dabc 中， c = 90 ，则知道直角三角形一边，可得另外两边之间的数量关系可运用勾股定理解决一些实

2、际问题4. 勾股定理的逆定理如果三角形三边长 a ， b ， c 满足 a2 + b2 = c2 ，那么这个三角形是直角三角形，其中c 为斜边勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法，它通过“数转化为形”来确定三角形的可能形状，在运用这一定理时，可用两小边的平方和 a2 + b2 与较长边的平方c2 作比较，若它们相等时，以 a ， b ， c 为三边的三角形是直角三角形；若，时，以 a ， b ， c 为三边的三角形是钝角三角形；若，时，以 a ， b ， c 为三边的三角形是锐角三角形；定理中 a ， b ， c 及 a2 + b2 = c2 只是一种表现形式， 不可

3、认为是唯一的， 如若三角形三边长 a ， b ， c 满足a2 + c2 = b2 ，那么以 a ， b ， c 为三边的三角形是直角三角形，但是b 为斜边勾股定理的逆定理在用问题描述时，不能说成：当斜边的平方等于两条直角边的平方和时，这个三角形是直角三角形5. 勾股数能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数，即 a2 + b2 = c2 中， a ， b ， c 为正整数时，称 a ， b ， c为一组勾股数记住常见的勾股数可以提高解题速度，如3, 4,5 ； 6,8,10 ； 5,12,13 ； 7, 24, 25 等用含字母的代数式表示 n 组勾股数： n2 -1, 2n, n2

4、 +1 （ n 2, n 为正整数）；2n +1, 2n2 + 2n, 2n2 + 2n +1 （ n 为正整数） m2 - n2 , 2mn, m2 + n2 （ m n, m ， n 为正整数）勾股定理的应用勾股定理能够帮助我们解决直角三角形中的边长的计算或直角三角形中线段之间的关系的证明问题在使用勾股定理时，必须把握直角三角形的前提条件，了解直角三角形中，斜边和直角边各是什么，以便运用勾股定理进行计算，应设法添加辅助线（通常作垂线），构造直角三角形，以便正确使用勾股定理进行求解6、互逆命题的概念如果一个命题的题设和结论分别是另一个命题的结论和题设，这样的两个命题叫做互逆命题。如果把其中一

5、个叫做原命题，那么另一个叫做它的逆命题。类型一：勾股定理的直接用法1、在 rtabc 中，c=90(1)已知 a=6， c=10，求 b， (2)已知 a=40，b=9，求 c； (3)已知 c=25，b=15，求 a.思路点拨: 写解的过程中，一定要先写上在哪个直角三角形中，注意勾股定理的变形使用。举一反三【变式】:如图b=acd=90, ad=13,cd=12, bc=3,则 ab 的长是多少?【答案】acd=90ad=13, cd=12ac2 =ad2cd2=132122=25ac=5又abc=90且 bc=3由勾股定理可得ab2=ac2bc2=5232=16ab= 4ab 的长是 4.

6、类型二：勾股定理的构造应用2、如图，已知：在中，. 求：bc 的长.思路点拨：由条件，想到构造含角的直角三角形，为此作于 d，则有，再由勾股定理计算出 ad、dc 的长，进而求出 bc 的长.解析：作于 d，则因，（的两个锐角互余）（在中，如果一个锐角等于， 那么它所对的直角边等于斜边的一半）.根据勾股定理，在中，.根据勾股定理，在中，.举一反三【变式 1】如图，已知：，于 p.求证：.解析：连结 bm，根据勾股定理，在中，.而在中，则根据勾股定理有.又（已知），.在中，根据勾股定理有，.【变式 2】已知：如图，b=d=90，a=60，ab=4，cd=2。求：四边形 abcd 的面积。分析：如

7、何构造直角三角形是解本题的关键，可以连结 ac，或延长 ab、dc 交于 f，或延长 ad、bc 交于点 e，根据本题给定的角应选后两种，进一步根据本题给定的边选第三种较为简单。解析：延长 ad、bc 交于 e。a=60，b=90，e=30。ae=2ab=8，ce=2cd=4，be2=ae2-ab2=82-42=48，be=。de2= ce2-cd2=42-22=12，de=。s 四边形abcd=sabe-scde=abbe-cdde=类型三：勾股定理的实际应用（一）用勾股定理求两点之间的距离问题3、如图所示，在一次夏令营活动中，小明从营地a 点出发，沿北偏东60方向走了到达b 点，然后再沿北

8、偏西 30方向走了 500m 到达目的地c 点。（1） 求 a、c 两点之间的距离。（2） 确定目的地 c 在营地 a 的什么方向。解析：（1）过 b 点作 be/addab=abe=6030+cba+abe=180cba=90即abc 为直角三角形由已知可得：bc=500m，ab= 由勾股定理可得：所以（2）在 rtabc 中，bc=500m，ac=1000mcab=30dab=60dac=30即点 c 在点 a 的北偏东 30的方向举一反三【变式】一辆装满货物的卡车，其外形高 2.5 米，宽 1.6 米，要开进厂门形状如图的某工厂，问这辆卡车能否通过该工厂的厂门?【答案】由于厂门宽度是否足

9、够卡车通过，只要看当卡车位于厂门正中间时其高度是否小于 ch如图所示，点 d 在离厂门中线 0.8 米处，且 cd， 与地面交于 h解：oc1 米 (大门宽度一半)，od0.8 米 （卡车宽度一半） 在 rtocd 中，由勾股定理得：cd.米，c.（米）.（米）因此高度上有 0.4 米的余量，所以卡车能通过厂门（二）用勾股定理求最短问题4、国家电力总公司为了改善农村用电电费过高的现状，目前正在全国各地农村进行电网改造，某地有四个村庄 a、b、c、d，且正好位于一个正方形的四个顶点，现计划在四个村庄联合架设一条线路，他们设计了四种架设方案，如图实线部分请你帮助计算一下，哪种架设方案最省电线思路点

10、拨：解答本题的思路是：最省电线就是线路长最短，通过利用勾股定理计算线路长，然后进行比较，得出结论 解析：设正方形的边长为 1，则图（1）、图（2）中的总线路长分别为ab+bc+cd3，ab+bc+cd3图（3）中，在 rtabc 中同理 图（3）中的路线长为图（4）中，延长 ef 交 bc 于 h，则 fhbc，bhch由fbh及勾股定理得：eaedfbfcef12fh1此图中总线路的长为 4ea+ef 32.8282.732图（4）的连接线路最短，即图（4）的架设方案最省电线举一反三【变式】如图，一圆柱体的底面周长为 20cm，高为 4cm，是上底面的直径一只蚂蚁从点 a出发，沿着圆柱的侧面

11、爬行到点 c，试求出爬行的最短路程解：如图，在 rt中，底面周长的一半cm， 根据勾股定理得（提问：勾股定理） ac（cm）（勾股定理）答：最短路程约为cm类型四：利用勾股定理作长为 的线段5、作长为、的线段。思路点拨：由勾股定理得，直角边为 1 的等腰直角三角形，斜边长就等于，直角边为和 1 的直角三角形斜边长就是，类似地可作。作法：如图所示（1） 作直角边为 1（单位长）的等腰直角acb，使 ab 为斜边；（2） 以 ab 为一条直角边，作另一直角边为 1 的直角。斜边为；（3） 顺次这样做下去，最后做到直角三角形，这样斜边、的长度就是 、 、。举一反三【变式】在数轴上表示的点。解析：可以

12、把看作是直角三角形的斜边， 为了有利于画图让其他两边的长为整数，而 10 又是 9 和 1 这两个完全平方数的和，得另外两边分别是 3 和 1。作法：如图所示在数轴上找到 a 点，使 oa=3，作 acoa 且截取 ac=1，以 oc 为半径，以 o 为圆心做弧，弧与数轴的交点 b 即为。类型五：逆命题与勾股定理逆定理6、写出下列原命题的逆命题并判断是否正确1. 原命题：猫有四只脚（正确）2. 原命题：对顶角相等（正确）3. 原命题：线段垂直平分线上的点，到这条线段两端距离相等（正确）4. 原命题：角平分线上的点，到这个角的两边距离相等（正确）思路点拨：掌握原命题与逆命题的关系。解析：1. 逆

13、命题：有四只脚的是猫（不正确）2. 逆命题：相等的角是对顶角（不正确）3. 逆命题：到线段两端距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上（正确）4. 逆命题：到角两边距离相等的点，在这个角的平分线上（正确）总结升华：本题是为了学习勾股定理的逆命题做准备。7、如果abc 的三边分别为 a、b、c，且满足 a2+b2+c2+50=6a+8b+10c，判断abc 的形状。思路点拨：要判断abc 的形状，需要找到 a、b、c 的关系，而题目中只有条件 a2+b2+c2+50=6a+8b+10c，故只有从该条件入手，解决问题。解析：由 a2+b2+c2+50=6a+8b+10c，得 ：a2-6a+9+b2-

14、8b+16+c2-10c+25=0, (a-3)2+(b-4)2+(c-5)2=0 。 (a-3)20, (b-4)20, (c-5)20 。 a=3，b=4，c=5 。 32+42=52, a2+b2=c2 。由勾股定理的逆定理，得abc 是直角三角形。总结升华：勾股定理的逆定理是通过数量关系来研究图形的位置关系的,在证明中也常要用到。举一反三【变式 1】四边形 abcd 中，b=90，ab=3，bc=4，cd=12，ad=13，求四边形 abcd 的面积。【答案】：连结 acb=90，ab=3，bc=4ac2=ab2+bc2=25（勾股定理）ac=5ac2+cd2=169，ad2=169a

15、c2+cd2=ad2acd=90（勾股定理逆定理）【变式 2】已知:abc 的三边分别为 m2n2,2mn,m2+n2(m,n 为正整数,且 mn),判断abc 是否为直角三角形.分析:本题是利用勾股定理的的逆定理， 只要证明:a2+b2=c2 即可证明：所以abc 是直角三角形.【变式 3】如图正方形 abcd，e 为 bc 中点，f 为 ab 上一点，且 bf=ab。请问 fe 与 de 是否垂直?请说明。【答案】答：deef。证明：设 bf=a，则 be=ec=2a, af=3a，ab=4a, ef2=bf2+be2=a2+4a2=5a2； de2=ce2+cd2=4a2+16a2=20

16、a2。连 接 df（ 如 图 ） df2=af2+ad2=9a2+16a2=25a2。 df2=ef2+de2, fede 。经典例题精析类型一：勾股定理及其逆定理的基本用法1、若直角三角形两直角边的比是 3：4，斜边长是 20，求此直角三角形的面积。思路点拨：在直角三角形中知道两边的比值和第三边的长度，求面积，可以先通过比值设未知数，再根据勾股定理列出方程，求出未知数的值进而求面积。解析：设此直角三角形两直角边分别是 3x，4x，根据题意得：（3x）2+（4x）2202化简得 x216；直角三角形的面积 3x4x6x296总结升华：直角三角形边的有关计算中，常常要设未知数，然后用勾股定理列方

17、程（组）求解。举一反三 【变式 1】等边三角形的边长为 2，求它的面积。【答案】如图，等边abc，作 adbc 于 d则：bd bc（等腰三角形底边上的高与底边上的中线互相重合）abacbc2（等边三角形各边都相等）bd1在直角三角形 abd 中，ab2ad2+bd2，即：ad2ab2bd2413adsabc bcad注：等边三角形面积公式：若等边三角形边长为 a，则其面积为a。【变式 2】直角三角形周长为 12cm，斜边长为 5cm，求直角三角形的面积。【答案】设此直角三角形两直角边长分别是 x，y，根据题意得：由（1）得：x+y7，（x+y）249，x2+2xy+y249 (3) (3)(

18、2)，得：xy12直角三角形的面积是 xy 126（cm2）【变式 3】若直角三角形的三边长分别是 n+1，n+2，n+3，求 n。思路点拨：首先要确定斜边（最长的边）长 n+3，然后利用勾股定理列方程求解。解：此直角三角形的斜边长为 n+3，由勾股定理可得：（n+1）2+（n+2）2（n+3）2 化简得：n24n2，但当 n2 时，n+110，n2总结升华：注意直角三角形中两“直角边”的平方和等于“斜边”的平方，在题目没有给出哪条是直角边哪条是斜边的情况下，首先要先确定斜边，直角边。【变式 4】以下列各组数为边长，能组成直角三角形的是（ ）a、8，15，17b、4，5，6c、5，8，10d、

19、8，39，40解析：此题可直接用勾股定理的逆定理来进行判断，对数据较大的可以用 c2a2+b2 的变形：b2c2a2（ca）（c+a）来判断。例如：对于选择 d，82（40+39）（4039），以 8，39，40 为边长不能组成直角三角形。同理可以判断其它选项。 【答案】：a【变式 5】四边形 abcd 中，b=90，ab=3，bc=4，cd=12，ad=13，求四边形 abcd 的面积。解：连结 acb=90，ab=3，bc=4ac2=ab2+bc2=25（勾股定理）ac=5ac2+cd2=169，ad2=169ac2+cd2=ad2acd=90（勾股定理逆定理）s 四边形abcd=sabc

20、+sacd=abbc+accd=36类型二：勾股定理的应用2、如图，公路 mn 和公路 pq 在点 p 处交汇，且qpn30，点 a 处有一所中学，ap160m。假设拖拉机行驶时，周围 100m 以内会受到噪音的影响，那么拖拉机在公路 mn 上沿 pn 方向行驶时，学校是否会受到噪声影响？请说明理由，如果受影响，已知拖拉机的速度为 18km/h，那么学校受影响的时间为多少秒？思路点拨：（1）要判断拖拉机的噪音是否影响学校 a，实质上是看 a 到公路的距离是否小于 100m, 小于 100m 则受影响，大于 100m 则不受影响，故作垂线段 ab 并计算其长度。（2）要求出学校受影响的时间，实质

21、是要求拖拉机对学校 a 的影响所行驶的路程。因此必须找到拖拉机行至哪一点开始影响学校，行至哪一点后结束影响学校。解析：作 abmn，垂足为 b。在 rtabp 中，abp90，apb30， ap160， ab ap80。 （在直角三角形中，30所对的直角边等于斜边的一半）点 a 到直线 mn 的距离小于 100m,这所中学会受到噪声的影响。如图，假设拖拉机在公路 mn 上沿 pn 方向行驶到点 c 处学校开始受到影响，那么 ac100(m)，由勾股定理得： bc21002-8023600, bc60。同理，拖拉机行驶到点 d 处学校开始脱离影响，那么，ad100(m)，bd60(m),cd12

22、0(m)。拖拉机行驶的速度为 : 18km/h5m/s t120m5m/s24s。答：拖拉机在公路 mn 上沿 pn 方向行驶时，学校会受到噪声影响，学校受影响的时间为 24 秒。总结升华:勾股定理是求线段的长度的很重要的方法,若图形缺少直角条件,则可以通过作辅助垂线的方法,构造直角三角形以便利用勾股定理。举一反三 【变式 1】如图学校有一块长方形花园，有极少数人为了避开拐角而走“捷径”，在花园内走出了一条“路”。他们仅仅少走了 步路（假设 2 步为 1m），却踩伤了花草。解析：他们原来走的路为 3+47(m)设走“捷径”的路长为 xm，则故少走的路长为 752(m)又因为 2 步为 1m，所

23、以他们仅仅少走了 4 步路。【答案】4【变式 2】如图中的虚线网格我们称之为正三角形网格，它的每一个小三角形都是边长为 1 的正三角形，这样的三角形称为单位正三角形。（1） 直接写出单位正三角形的高与面积。（2） 图中的平行四边形 abcd 含有多少个单位正三角形？平行四边形 abcd 的面积是多少？（3） 求出图中线段 ac 的长（可作辅助线）。【答案】（1）单位正三角形的高为，面积是。（2） 如图可直接得出平行四边形 abcd 含有 24 个单位正三角形，因此其面积。（3） 过 a 作 akbc 于点 k（如图所示），则在 rtack 中，故类型三：数学思想方法（一）转化的思想方法我们在求

24、三角形的边或角，或进行推理论证时，常常作垂线，构造直角三角形，将问题转化为直角三角形问题来解决3、如图所示，abc 是等腰直角三角形，ab=ac，d 是斜边 bc 的中点，e、f 分别是 ab、ac 边上的点，且 dedf， 若 be=12，cf=5求线段 ef 的长。思路点拨：现已知 be、cf，要求 ef，但这三条线段不在同一三角形中，所以关键是线段的转化，根据直角三角形的特征，三角形的中线有特殊的性质，不妨先连接 ad解：连接 ad因为bac=90，ab=ac 又因为 ad 为abc 的中线，所以 ad=dc=dbadbc且bad=c=45因为eda+adf=90 又因为cdf+adf=

25、90 所以eda=cdf 所以aedcfd（asa）所 以 ae=fc=5 同理：af=be=12在 rtaef 中，根据勾股定理得：，所以 ef=13。总结升华：此题考查了等腰直角三角形的性质及勾股定理等知识。通过此题，我们可以了解：当已知的线段和所求的线段不在同一三角形中时，应通过适当的转化把它们放在同一直角三角形中求解。（二）方程的思想方法4、如图所示，已知abc 中，c=90，a=60，求 、 、 的值。思路点拨：由，再找出 、 的关系即可求出 和 的值。解：在 rtabc 中，a=60，b=90-a=30，则，由勾股定理，得 。因为，所以， ，。总结升华：在直角三角形中，30的锐角的所对的直角边是斜边的一半。举一反三：【变式】如图所示，折叠矩形的一边 ad，使点 d 落在 bc 边的点 f 处，已知 ab=8cm，bc=10cm，求 ef