2012德育无细事和风细雨润物无声

1、德育无细事，和风细雨润物无声内容摘要：育人是一项长期艰苦、细致的工程。只要我们能够以爱心、细心、耐心和信心去做实做深做透，就没有过不去的坎，没有解决不了的问题。关键词： 德育 关心 细心 诚心德育是整个教育的灵魂，德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对促动学生全面发展起着主导和决定作用。十年树木，百年树人。小学生的道德品质教育，是贯穿一生的形成教育，这个过程任重道远。在多年的教育教学工作中，我把持“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，始终把德育工作摆在教学工作的首位，并渗透于学科教学中，我坚持德育无细事，和风细雨润物无声的工作作

2、风，面向全体学生，关爱一切孩子和孩子的一切，注重学生的养成教育，培养学生良好的思想品质和行为习惯，教育、引导学生健康成长。一、关心，给予学生慈母般的爱。“没有爱，就没有教育。” 爱学生，是教师人格的灵魂，也是师德的核心，是做好一切工作的前提和基础。师爱无异于母爱，只有当教师把全部心灵和才智献给学生，学生才能无时无刻地感受着这种爱的真诚。只有当学生感受到老师的爱，才能有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印坚实地前进。所以对所有的学生，我们都要用一颗宽容心对待他们，“慈母”般地关照他们，才能使学生的品德层次在我们的教育下得到一步步的有效提升，使教育教学工作收到“亲其师而信其道”的效果。今

3、年我所教的学生小潘是单亲家庭的孩子，家里的经济就靠父亲一人在外打零工来维持，还有年迈的爷爷需要赡养，生活很是拮据。我发现他冬天穿的外套总是那一件,而且已经小得快要穿不下了。于是，我买了两件适合他穿的衣服送给他，他很受感动。因为他缺乏家长的照顾，个人卫生习惯不好, 身上穿的衣服总是脏兮兮的。于是我一方面主动联系其家长，让他在平时生活中尽量给予孩子更多的注重；另一方面我耐心改变他的个人卫生习惯，让他明白个人卫生习惯不好不但关乎人的形象，而且关乎人的身体健康。小潘同学的学习成绩不是很好，我努力挖掘他身上的“闪光点”，如表扬他上课能够主动发言，作业书写有进步等，调动他的学习积极性，鼓励他，我还在适当时

4、机奖励他一些学习用具。通过多方面的引导教育，我发现他不但学习成绩有了明显的进步，而且个人卫生情况都有了明显的改善。让我欣喜的是：在“母亲节”那天，他亲自制作了一张贺卡送给我，祝我“母亲节快乐！”我想：这是一种爱的延伸，这是一种爱的回报。我记住这个激动人心的教育细节。“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，也让孩子们懂得如何爱别人。可见，爱不但仅是一种教育方法，也是滋润人心的巨大力量。社会在持续进步，教育对象也在持续更替，但唯一不变的就是师爱。老师真挚、纯洁、无私、高尚的爱能产生巨大的感召力、推动力，能激励学生的上进心和自信心。爱，是我们教师心中永恒的主题。二、细心，

5、改变学生的不良习惯不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是做好德育工作的关键。平时，我细心观察学生的学习、情绪、身体、表现。与学生交流、谈心，拉近师生间的距离，深入了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣。即时把握他们的思想动态，注重学生点滴的进步，即时鼓励、表扬。 又如我今年接任的班中有一个“问题生”小黄，学校中教过他的老师都很头疼，甚至对他失去信心。我想：要教育好这样的学生，首先是要深入地了解他的情况。我从他以前的班主任那里了解到他从小就被爸爸抛弃，跟着妈妈在外公家生活，生活条件很是一般，妈妈得经常去打零工。他从小就由外公照顾，但他外公文化素质不高，教育方法不当。他一犯错，不是打就是骂，而且经常在人前人

6、后说他是个没人要的孩子。这给他幼小的心灵带来极大的创伤，他也因缺少爱产生严重的逆反心理。他在学校经常欺负同学，上课经常捣蛋。对于这个学生，我觉得不能硬碰硬，所以我用尽心机，“软硬兼施”，多以鼓励为主，慢慢感化他，因为他在成长中因缺失爱而没有生活的目标，上学和读书对他来说仅仅玩玩。经过了解和分析之后，我决定先和他做朋友，我们约定每周通信一次，在信件中我放下老师的尊严而成为他的笔友，与他同欢乐同苦恼，经过一段时间的沟通，我得到他的信任，了解了他藏在心里的一些秘密，我也获得了一把打开心灵的钥匙，我慢慢地用这把钥匙打开了他心灵的这把锁。我用热情和智慧点燃他的求知欲，之后在日常的教学中，我细心观察，只要

7、他有一点进步，我马上在班上表扬他。例如：上课能够做端正，能够主动发言，还是能帮老师到办公室拿东西等，久而久之，我发现他上课没以前那么调皮，而且能听我的话。后来我又发现他经常一个人呆着，一调查，原来是同学们不喜欢他，不跟他玩。于是我抓住时机对他实行心理疏导，帮他分析同学们不喜欢他的原因。教他学会换位思考，弄明白同学们是怕被他打骂欺负，才疏远他的。经过一段时间的协调，他终于能克服自己的缺点。最后我充满信心地对他说：“老师相信你一定能成功。”给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。经过我的努力，我发现他变了一个人了，不仅有自信，而且能学习了，作业也很棒。实践证明，善于激励也是培养儿童思想道德的

8、重要方法之一，它能顺应学生心理，使学生积极、乐观地朝正确的方向发展。三、诚心，提高教育效果如何转化后进生是每一个老师都会遇到的问题。我们不仅要对他们施以爱心、施以细心，更需要耐心和信心。作为一名教育工作者，我深知学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。人们常说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”，说的就是家庭环境的影响作用。孩子身上出现的问题往往与父母有直接的关系。我去年所教班级中有个学生小洪，他聪明、有天赋，我很喜欢他，但不久我发现他骗我，而且有说谎的缺点，学习兴趣也不高，上课的眼神总是游离于书本之外课堂之内，作业经常拖欠，因此学习成绩总是不尽如人意。为此

9、，我多次找家长反应情况，目的是争取家长的配合，提高教育效果。家访中，我得知小洪的父母离异，而且离异不久都成立了新家，很快也有了各自的孩子。平时小洪的生活主要由母亲负责，但为了生活，他的母亲每天都疲于奔命打工，而无暇照顾孩子的学习和生活。获知他的这一情况后，我迫不得已当了他父母的说客，两边跑。然而事与愿违，离异后的父母更难沟通，我近乎绝望，但教师的天职和义务促使我耐心地找着力点，我跟他母亲再次沟通碰撞之后，我觉得我得豁出去了，我给他母亲换了两个打工的东家，让她去我的两个富有的朋友家当清洁工。使他母亲有时间来管教孩子，也使小洪同学能得到母亲的爱。这样一来，小洪同学在母亲的关爱下和我的耐心教育下，终

10、于告别了网吧，走上了学习的正轨。我看到教育的曙光，但我不敢怠慢。因为我知道孩子的成长历程有了母爱是不够的，他也需要父爱，在小洪的每一次进步之后，我都会用短信形式把他的进步告知他的父亲，他父亲在若干次收到这样的喜悦之后，终于对儿子有了信心，他终于有一次约孩子到外边吃饭。这对小洪的生活与成长是一个强有力的支撑小洪在父爱和母爱的渗透下一步步走向成功。这对我来说是莫大的欣慰，我有了很大的成就感。家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，它关系到中华民族整体素质的提高和少年儿童的健康成长。这一案例使我懂得教师德育工作的成功在现阶段不仅要耐心做好学生工作，同时还要耐心做好家长的协作教育工作，因为父母

11、对孩子学习行为的管理、教育子女的方式以及教育方式的一致性等因素也会显著影响学习不良儿童的学习进步。经验告诉我，未成年人思想道德建设是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程。德育教育工作是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。它需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断地用生动的、贴近生活的实例来充实它。只要我们能够以爱心、细心、耐心和信心去面对学生，面对家长，把德育工作做实做深做透，就没有过不去的坎，没有解决不了的问题。参考文献:1浅议小学生德育教育的方法与途径D/OL.(2011-8-28) 2012-1-15./question/312835975.html2爱心的力量D/OL.(2011-8-28)2012-1-15./Article/201107/30846.shtml3小学生德育教育案例D/OL.(2011-8-28)2012-1-15./z/q59534551.htm?w=%B5%C2%D3%FD%BD%CC%D3%FD&spi=1&sr=3