3 记金华的双龙洞_第1页
3 记金华的双龙洞_第2页
3 记金华的双龙洞_第3页
3 记金华的双龙洞_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、科 目课 题3、记金华的双龙洞课 型综合解决课班 级组 名姓 名主备人审核人教导处使用时间学稿编号【学习目标】1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能够有感情的朗读课文，了解课文的主要内容，了解的双龙洞的特点。3、准确流利地朗读课文。背诵第五自然段。4、学习作者抓住景物特点，按照游览顺序生动具体地描述景物的写作方法。5、了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观，激发学生热爱祖国秀丽的山河的思想感情。【学习重点难点】感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和使用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。【预习导向】1.认真读课文，利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。2.再次细读课文，认真完成“独学

2、探究”习题；深刻体会作者对每一处景点看到的景物特点的描写，初步掌握写作方法。学法点拨鼓励学生多读课文，在感知内容的基础上，完成自主学习内容，小组交流。【独学探究-初读文本 预习反馈1.在括号里填上合适的词语（ ）的沙土 （ ）的映山红 （ ）的公路 （ ）地移动 （ ）地流着 （ ）地举起1.读记金华的双龙洞一文，我积累的词语 2、金华的双龙洞给我留下最深刻的印象是： 【对学互促】同伴互助 探究重点根据课文内容填空。1、记金华的双龙洞的作者是我国著名的教育家、文学家 ，原名叫 ，他早期的童话集 深受同学们的喜爱。2、作者游览的地点是 时间是 ，课文是按照游览的顺序叙述的，依次写了：路上 学法点拨细读课文，抓住重点段落和语句，合作探究。多形式展示，多元化评价。【群学探究】 研读文本 深刻体会1.作者在去双龙洞的途中看到了那些景物，你有什么感受？2. .你对哪个景点最感兴趣？这个景点有什么特点？请认真读文，看看作者是怎样把这一处的景物特点写具体的。【检测练习】实践应用 展示提升1.找出文中含有“时而时而”的句子读一读，这组 句写出了溪流的 和 的变化，请你仿写一句 2.我还知道课文多次写到水，水的源头是从 来、经过 、 、 、最后从 流出顺山而下。学法点拨指导学生总结文章的写法，能活学活用，积累语言，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论