3、记金华的双龙洞（1）

1、 双语学校高效课堂自主学习型语文日导学稿小学语文课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔使用准确；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。自学促水平形成！展示让魅力飞扬！课题：3、记金华的双龙洞（第一课时）【自研课导学】 晨读课目标（30分钟） 1、自由朗读第3课，读准字音，读通句子。2、有感情地朗读、背诵第1、2课。检测： 组内检测第3课的生字及文本的认读。 预习课目标：1、生字（田字格内、多音字）2、词语：蜿蜒、孔隙、盘曲而上、突兀森郁、进。3、写一写本文的游览顺序，并能画一幅简单的示意图。学习目标（1分

2、钟）：通过自读自悟，交流展示，我能学会13个生字，了解本文的游览顺序。【展示课导学】（时段： 上午第一节 ）【定向导学互动展示当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结内容：初读课文，扫清字词障碍学法指导一：1、认真快速通读课文，读准字音，读通句子，读出人物的语气，做到声情并茂.2、认读小黑板上的生字词.要求：会拼读、会组词 字形结构 ，将易错字、多音字工整地书写在随堂笔记处 （3）会使用多种方式理解词意完成随堂笔记一！（预时：5分钟）内容：再读课文，了解本文的

3、游览顺序学法指导二：1、 快速通读课文，用“”划出提示作者游览顺序的相关词语。2、 根据作者的游览顺序，画一幅就简单的示意图，并完成随堂笔记（二）。（预时：7分钟）请按以下程序实行组内合作交流：1、 两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。（预时2分钟）2、 六人互助组：小组长主持，深入探讨以下问题：（1）本文的游览顺序。（预时4分钟）3、十人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-表现成果，实行板书设计。 （预时6分钟）展示单元一：我是小老师，能带领大家学习生字。建议：教学生字、多音字、板

4、书易错字。（多种形式互动）展示单元二：建议：学习词语（朗读、游戏检测）展示单元三：我是中央电视台播音员，下面我来为大家感情读。建议：可分角色朗读、开火车朗读、赛读、齐读、挑战读展示单元四：了解本文的游览顺序建议：我是小导游，能带领大家了解我们今日的旅程。（可根据旅游示意图哦！）一、书写易错字多音字： 二、我知道作者的游览顺序哦！（2选1）1、写一写。（ ）（ ）-（ ）（ ）（ ）2、画一画。等级评定： “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 基础题 （你一定能过关！）一、 看拼音，写词语。kong xi yang wo ju li bian huan hun an yu wai ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yi ju wan yan zhe jiang you tong e tou shao wei ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )发展题 （相信你能行！）二、 写出句子中词语的反义词。1、内洞一团漆黑，什么都看不见。 漆黑-（ ）2、不知道有多么宽广。 宽广-（ ）3、在那里聚集一千或是八百人开个会。聚集-（ ）提高题 （坚信你最棒！）三、 朗读课文，完成填空。1、的作者是（ ）。作者游览的地点是（ ），时间是（ ）。游览的顺序依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），最后是（ ）。2、抄写自