随迁子女计划

1、立新小学 2017 年秋随迁子女教育工作计划一、充分认识做好随迁子女义务教育工作的重要意义 做好随迁子女义务教育 工作是贯彻落实科学发展观、着力保障和改善民生的一项重大举措，是加快推 进基本公共服务均等化综合改革、有效实施“双转移”战略的现实需要，是贯 彻落实中华人民共和国义务教育法、促进教育公平的具体体现。各校、各 部门要统一思想，从建设和谐社会的高度，进一步提高对做好随迁子女义务教 育工作的认识，增强工作的自觉性、主动性和政治责任感，高度重视做好随迁 子女义务教育工作。二、存在的主要问题1、进城务工农民对其子女教育方法学习较少，不懂得如何教育孩子。进城务 工的农民大多数文化素质不高，他们很

2、少参加学习、接受家教培训，在教育子 女的方式方法上存在误区。有的家长因为自己有某种理想没有实现，于是就把 成功的希望转嫁到孩子身上。但在管教孩子方面显得束手无策。有的家长把教 育看成一种“跳农门”的功利行为，认为只要学习好不管怎样都行，事事顺从 孩子，从而忽视了教育本身价值取向，导致学生的理想非常盲目，不切实际， 甚至出现很多不良习惯却麻木不仁。有的家长对孩子精神生活不够关心、认为 孩子只要能吃好喝好就行，物质上满足孩子， “不能让孩子受半点委屈”。 在精神上关爱却不足，很少注意培养孩子的学习、生活、劳动等方面的能力， 对孩子的教育不闻不问，听之任之。有的家长因为孩子的成绩不很理想表现为 对孩

3、子很不满，经常非难、责骂，甚至对孩子进行侮辱、体罚。这类型的家长 往往认为自己这样做是严格要求孩子，并没有意识到这是一种家庭虐待。2、缺乏亲情的抚慰导致生活问题。一方面，由于在外打工，经济较之老家显 得较为宽裕，对子女生活的支付能力较强，所以在生活（主要是物质生活）上 对孩子提出的要求尽量答应，有的是宁可委屈自己也要答应孩子，因此进城务 工农民子女的满意度较高； 但由于条件所限， 有一部分孩子因为存在自卑心理， 又爱慕虚荣，觉得当地孩子有的东西自己为什么不能达到，甚至不愿被同学瞧 不起。另一方面由于父母忙于挣钱，与孩子交流的时间较少，孩子得不到应有 的关爱，随着年龄的增长，进城务工农民子女逐渐

4、意识到家庭完整和父母关怀 的重要性，因此，都认为生活状况一般。3、家庭缺乏良好的教育环境。 从居住条件看，居住条件较差， 80%以上的 学生没有自己单独居室和专用书桌，学生在家庭中没有自主学习的空间和条 件，学习和生活不得不受很多外事干扰，这不利于学生自主能力的培养和自我 教育的开展。 家长个人行为具有表率作用极少， 大多数家长言谈举止随意性强， 很少考虑对孩子的影响。4、影响教育教学质量 一是由于务工人员子女就学随意性大，随时插班跟班 就读，影响教学进度； 二是有的家庭教育与学校教育不合拍， 还有的来自外省， 教材不一致，学习态度不同，学习习惯不适应，影响教育教学质量。三、保障措施1、建立入

5、学通知制度，为方便进城务工子女入学，每学期开学前半个月，在 我校校门和学区范围内张贴入学通知书。2、完善教育教学管理管制，学校进一步完善了教学管理办法，关心和爱护每 一位学生，针对这部分学生的学习、生活和心理等特点，做好教育教学工作， 在文化、学习、评优、奖励、入团、课外活动等方面平等对待。建立与进城务 工就业农民子女家庭联系制度，对每一个进城务工农民子女建立常态化家访制 度，使学校、教师、家长及时了解学生学习、生活等情况，增强双方教育教学 管理的责任，注意优化学校教育环境，学校全体师生尊重、关爱进城务工就业 农民子女，帮助他们克服心理障碍，尽快适应新的学习环境，使他们愿意、乐 意学习，在德、智、体、美、劳等方面得到全面、生动、活泼的发展。3