《串联和并联》教案(人教版初二上)_第1页
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文档简介

1、?串联和并联 ?教学设计教学目标1知识与技能。1会读、会画简单的电路图。2能连接简单的串联电路和并联电路。3培养初步的实验操作技能。2过程与方法。1会用实验的方法探究串、并联电路的区不。2能讲明生活、生产中采纳简单串联或并联中路的实例，进展观看能力。3情感、态度与价值观。1培养学生合作的精神和对科学的求知欲。2认识科学技术关于社会进展和人类生活的阻碍。3明白复杂事物由简单事物构成。教具及实验器材多媒体课件， 15V 干电池 80 节， 25V的小灯泡 80 个，开关 80 个，导线假设干。【教学过程】教师活动学生活动达成目标激1多媒体放映 2002 年中1学生上网获得中1使学生了解家乡的山古镇

2、国际灯饰博览会的山古镇国际灯饰博情形，培养热爱家乡的趣有关资料。览会信息。思想感情。引2激趣引入新课。2学生摸索提咨询。2使学生了解上网是入猎取信息的重要渠道。3激发学生学习的欲望和好奇心。连 1介绍实验器材，讲实验1学生讲述专门 1使学生认识到复杂的事物由简单事物构接要求专门提醒你。串 2提咨询：你能否选用一些器材使一盏灯亮？并3提咨询：给你两盏灯和联 一个电源，你能同时使两灯 都 发光 吗？ 有几 种接电 法？提醒你的缘故。成的道理。2学生实验：先画2会用简单的图设计电路图，再接实物实验方案。图。3培养学生初步的电3学生动手、 动脑： 学实验的操作技能。先画电路图，再连实物图。4增强克服困

3、难的信路 4利用多媒体进行分析、归纳。探 1 鼓舞学生在学会连接究 串、并联电路后提出咨询串 题。并电 2师生一起对咨询题进行路 初步的评判和选择，确定的 合理的咨询题进行探究。特点 3要求学生将设计的实验方案画成电路图。4再强调专门提醒你本卷须知。5老师预备多媒体课件。6板书分析论证后形成的结论。4设计由 5 盏灯组成吊灯的电路图。1学生小组讨论后提出咨询题。2学生确定探究的方向。3学生小组讨论后画出电路图。4学生进行实验。5学生在多媒体上展现成果，分享其他同学的成果，修正自己的不足之处。6学生对成果进行分析论证。心和决心，体验战胜困难，解决物理咨询题时的欢乐。1培养学生在观看物理现象或物理

4、学习过程中发觉咨询题， 有初步提出咨询题的能力和胆识。2学习拟定简单的科学研究的打算和实验方案。3鼓舞学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律， 并能书面或口头表达自己的观点，使学生认识到分析、论证在科学探究中的重要性。4培养合作的精神，敢于提出与不人不同的见解，勇于舍弃或修正自己的错误观点，既坚持原那么，又尊重他人。5培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。应1留给学生一定的时刻进1学生之间交流，用行交流、讨论，合作解决表达自己的观点， 不咨询题：举例讲明日常生活中用电器串联和并联的例子。明白的咨询题协商解决，不同的看法进行辩论。老师：演示一串

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