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1、27 卖木雕的少年,执教：黄子函 学校：长安区南街小学,义务教育人教版实验教科书四年级下册,名不虚传 游人如织 琳琅满目 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 沉甸甸 犹豫 遗憾 感动,我会读,默读课文59自然段。 思考：从挑选木雕到放弃购买木雕，作者心情有什么变化？为什么,少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾,买一个吧!”坐凳的主人是个五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重 ”我有些语无伦次。 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测到,抓住人物的语言，我们就能体会到人物的心理,默读课文写少年为我赠送

2、木雕的部分（1015自然段），圈画出人物的语言和行为，看看你能体会到什么,看样子，他是专门在这里等侯我的。 “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小,少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” “我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友,少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” “我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友,因为我们是朋友，这个非洲少年才,我会说,他笑了，露出两排洁白的牙齿,外貌 心灵,那天晚上，“我”和宾馆里的各国游客都对这个非洲少年赞不绝口，大家纷纷夸起了他。请你先想一想，也写几句话夸夸这个少年,想一想，写一写，夸一夸,我的星级作业,有感情地朗读课文。 把课文故事讲给身边的人听。 搜集中非友好

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