我家跨上了信息高速路的教案_第1页
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文档简介

1、我家跨上了信息高速路的教案第一 ( 在常 教室 )一、 激趣 , 入新 1. 入 : 同学 , 你 上 网 ?上网都做些什么呢 ?( 适度 学生 )是啊 , 网 就像一条高速公路, 把我 和世界 接起来。在网 的世界里 , 人 的生活、学 、工作、 等都 生了很大 化 , 大家都在享受着网 我 的方便与好 。今天我 就来学 我家跨上了信息高速公路, 感受一下信息高速公路 我 和我 的朋友所 来的快 , 好 ?2. 引 疑 : 了 , 你最想知道的是什么 ?( 如 : 什么是信息 ?信息高速路指的是什么 ?“我”家是怎 跨上了信息高速路的 ?跨上了信息高速路有什么好 ?)3. 确定目 : 及 梳

2、理学生提出来的 , 借此引起学生 入有的放矢的学 。 意 :1. 通 开篇 , 凸 互 网的神奇 , 造气氛 ,激活学生的学 极性 ;2. 通 引 学生 疑 , 并且 行 , 了解学生 趣指向和 区域 , 以便随 确定切合 的 堂教学目 和教学重点, 增 教与学的 性 , 提高教学效率。二、粗 文 , 把握整体1. 自 探究 , 小 :第 1页(1) 同学们选用自己喜欢的方式读课文, 边读边画边在旁边加注。(2) 用自己最拿手的办法快速掌握生字和新词 ; 并和同学交流学习生字的好办法。(3) 想一想 , 并用自己的话跟前后左右同学说说 : 课文主要讲什么 ?是从哪几方面来讲的 ?刚才同学们提出

3、来的问题怎么解答 ?2. 合作探究 , 班级交流。(1) 指名选读字词 , 听写若干生词 , 扼要讨论难点。(2) 指名最想读书的学生以自己喜欢的方式逐段朗读课文,相互评议。(3) 引导交流 , 重点围绕问题理解课文。文章主要讲了什么内容 ?依次写了哪几方面的内容 ?重点写了什么 ?( 根据学生发言归纳课文思路: 入网 →上网→下网 )根据课文内容回答 : “信息高速路”指的是什么?“跨上了信息高速路”又是指什么?跨上信息高速公路能够做什么?“我”跨上信息高速公路做了些什么 ?(4) 瞧 , 信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了多大影响啊 ! 你读了课文有何感想 ?用一

4、句话说说。 ( 学生发表感受后 , 教师巧妙引入课文 ) 是啊 , 小作者对此也深感神奇 ! 让我第 2页们继续跟着小作者进入课文, 体会信息高速公路的神奇, 好吗 ?设计意图 : 始终让学生运用自己喜欢的方式学习, 体现了语文课程标准提出的尊重学生选择学习方式的权利; 运用先自读、再小组议、然后班级交流的读书流程 , 给了学生自主、合作、探究的机会 , 实践了语文课程标准提出的学习方式的变革。四、细读课文 , 突破重点1. 提出思路 , 引导读书 : 请同学们再仔细地读课文 , 找一找、想一想 : 从哪些句子可以看出小作者感到网络的神奇 ?为什么感到神奇 ?面对神奇的网络 , 小作者心情怎样变化

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