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文档简介

1、海山小学第一次双指导培训反思10 月 28 日下午，我们来到海山小学接受了第一次双指导培训活动。这次活动的安排是师徒结对和听课、评课。张春雅老师是我的指导老师，海山小学贺校长开玩笑说这个师傅很了不起，要我跟着她好好学，我很荣幸能认识这位曾经有一面之缘的老师。进修学校和海山小学领导对我们新老师提出了殷切的希望，希望我们能学习指导老师优秀的师德、师能，他们还告诉我们每月都会有一次双指导培训活动，让我顿时对双指导培训充满了渴望与期待，它为每一时段的我们指明了前进的方向。接着我们聆听了山潭陈瑜老师执教的一年级课文小小竹排画中游，最让我印象深刻的是陈老师课堂上的教态，教学用语也非常的规范，也显得非常老练

2、、泰然自若。对于新教师的我来说，非常值得学习。面对听课老师和家长，我有时免不了有些许紧张以至于会影响到上课的效率，以及自己语言表达的效果。陈老师是非常好的学习榜样。识字、写字和朗读课文是陈老师本课教学的重点。在识字教学中，她鼓励学生自己想办法识记汉字，交流中适当渗透识字的知识和方法。如教学“流”这个字时出示瀑布图片，请学生观察并在卡片上指出这个字哪部分像水的样子，通过观察生字的样子帮助学生记住这个“流”字；在写字教学中，陈老师指导学生自己观察，生生互动，效果良好；在朗读教第 1页学中，老 重 指 学生朗 ，体 了 次性，并且每次 都提出了不同的要求，朗 的形式更是灵活多 ，引 了学生的朗 趣。

3、 老 的 有很多亮点，也很有自己的想法，而不像我 第一 想的就是翻 料，拿到一篇 文自 己没有 真真想 要怎么上， 也是我要向 老 学 的地方。比如她 学生回答出 ABB式 “ 油油”和“香 ”后， 学生再思考用上“ 油油”和“香 ” 两个 来 禾苗的成 ，注重培养学生 句子的能力 , 很新 ， 老 也 予了很大的表 。最后 春雅老 行了点 ，首先她肯定了 瑜老 上 的表 ，然后她提出了一些意 和建 ，她告 我 低段 文老 要用儿童化的 言去描摹、 述， 更能吸引孩子； 学生自 、同桌 ，每一遍 都要有目的和要求，才更有 效； 不需要安排 ，可以渗透一下 行巩固而我也 真 着 老 的每句 ， 毫不敢懈怠。 然第一次培

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