五年级上册语文课件-25古人谈读书课后练习人教部编版共17张

1、课后练部分,1,给句子中加点字选择正确的读音,用,画出来,1,敏而好学,不耻,c,ch,下问,2,心既到矣,i,y,眼口岂,q,ki,不到乎,2,看拼音写汉字,1,没有hn,恒,心是我的qu,缺,点,我一定要改正,2,羞ch,耻,所wi,谓,皆,空,ku,窥,视,四大ji,sn,诵,读,3,下列句子中加点字词的解释不恰当的一项是,B,A,敏而好学,喜好,B,学而不厌,讨厌,C,却只漫浪诵读,随意,D,有志则断不甘为下流,下等,劣等,4,给句中加点字选择正确的解释,知,A,知道,明了,B,使知道,C,知识,学识,D,主管,E,彼此相互了解而情谊深厚的人,F,同“智,智慧,1,知,之为知之,不知为

2、不知,是知,A,F,也,2,他的作品虽然动听,可惜高山流水,知,音难,E,觅,3,根据记载,他在山东做知,府时,正赶上宋江,D,起义,4,老子毫不保留地把知,识传授给孔子,C,5,接到加班的通知,后,爸爸立即赶往公司,B,5,翻译下列句子,1,心既到矣,眼口岂不到乎,2,有志则断不甘为下流,1,心既然到了,眼口怎能不到呢,2,有志气的人一定不甘心处于社会下层,6,根据情境写课文中的名句,1,知之为知之,不知为不知,是知也,这句,话告诉我们不能不懂装懂,2,默而识之,学而不厌,诲人不倦,讲的是读书、育人的方法,3,朱熹认为,三到之中,心到最急,因此我们上课一定要专心听讲,不能东张西,望,7,回忆

3、课文内容填空,人们关于读书的见解各不相同。论语,不耻下问,告诉我们,中的“敏而好学,读书要,多向别人请教,朱熹提倡的,心到、眼到、口到,告诉,三到”是指,我们读书要,专心致志,曾国藩提出,在读书中有三者不可缺少,第一,要有志,第二,要有识,第三,要有恒,8,课外阅读,最是读书滋味长,书籍是我们与圣人贤达沟通的最便捷的途径。如,果我们愿意,可以与许多伟大的人物同处一室,日日为,伴,聆听所言,交流无碍。故与书为伴,就犹如与知识,为友,以智慧为师。左拉说,我们不必羡慕别人的聪,明,如果也要像别人那样聪明,那就是读书。,其实,真正的聪明人不仅爱读书,而且会读书,读书需做选择,书有高下之分,一个读书人应

4、该,有若干“看家”的书,无论怎样精简,也不要丢弃,无,论怎样精简,也不要丢弃,无论怎样繁忙,总要随时翻,阅。书海无涯,以有限生命畅游无限书海,就要细加斟,酌,时时汲取书中的营养,读书需入心田。文学家毛姆说,读书必须是一,种享受,而不应是为了应付考试,或者硬着头皮办差,当然为应考而读也不能算错。无论是经典之籍,还,是时事手册,用心读和不用心读,效果完全不一样,用心读,问前须学,学后要思,即古人所说的“好学,深思,效果自然好。不用心读,即使坐拥书城,也,所获不多。有些人坐拥豪宅,有装饰精美的书房,藏,书甚多,但却无心阅读,那也仅仅是把书作了装饰品,读书当学以致用。读书有两种目的,一种是消,遣,一种

5、是使用。把读书当作兴趣爱好和一种生活,自然不错。但最好还是把读书与工作、事业结合起,来,才能转化为创造,也才能获得源源不竭的动力,读以为学,可以增长知识,学以致用,可以把工作干,得更好。这样读书也就有了非同寻常的意义,中外先哲有过许多关于读书的家传户诵的,箴言,如,最是读书滋味长,热爱读书,学会读书,文化,的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色,这里引用左拉的话,强调了读书的重要性,唯,有读书才会让人聪明,很自然地过渡到下文,引出后面的内容,会读书,第,35,自然段里,每一自然段的第一句话都是,本自然段的中心句,起到总领全段、点明中心的,作用。这种写法条理清晰,要学以致用,篇末点题,总结读书的重要性,含义深刻,耐人,寻味,1,文章中可以解释标题“最是读书滋味长,中“滋味长”的两个关键性短语是,BD,A,与书为伴,B,热爱读书,C,与知识为友,D,学会读书,2,文章从,读书需做选择,读书需入心田,读书当学以致用,三方面论述了如何做到,会读书,3,结合语境,在文中的横线上写出一句关于读书,的名言,示例,书犹药也,善读之可以医愚,4,作者认为“读书需做选择。书有高下之,分,请你用“好坏”替换句中的“高下,接着下面的话,写一段论述性文字,好书”是全