2021小学二级语文第二学期教学工作计划规划方案

1、小学二级语文第二学期教学工作计划规划方案小学二年级语文第二学期教学工作计划规划方案 一教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学_语文的同时，潜移默化地接受思想。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质渗透于学生学_语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为_惯的养成。具有

2、一定的德育价值。每组教材都包括导语、 四篇课文以及 “语文园地”。各部分相互联系， 构成一个有机的整体。交际能力；展示台给学生提供展示课内外学_所得的舞台。宽带网引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有 400 个。生字表 是全册要求会写的字，有300 个。这两种不同要求的字分别在课后练_里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。本册教材具有以下几个特点1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德。教材在思想品德方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下

3、列特点课后练_和单元练有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。课后练_和单元练_中还编有指导学生行为的题目。这类题目有的是要求学生联系实际作出口头回答的。这样的编排，目的在于联系儿童实际，导之以行，培养良好的行为_惯。2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练_中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。二学情分析本班大部分同学学_认真， 上课能认真听讲， 课后按时完成作业， 聪明好学。但有部

4、分同学说话语言不够流畅，说话能力有待加强。后进生较多，一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，给上课的进度带来了一定的影响。本学期应注重对说话能力的培养，还要注重对差生的辅导，是他们的学_成绩在原有基础上进行提高。还要加强对学生写字_惯的培养。三、教学目标1、 培养_惯。继续掌握正确的读写姿势，并养成_惯，养成爱惜学_用品的_惯。继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的_惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的_惯。培养勤，主动识字的_惯。2、 汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学_普通话。能熟记汉语拼音字母表3、 识字写字a 准确认读 363 个生

5、字。能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。4、 口语交际能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。能在看图后用普通话说几句完整的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。5、 阅读1、有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。2 、能用学过的部分词语造句3 、学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。4、学_使用逗号，句号，感叹号和问号。四、 教学措施1继续重视学_惯的培养，促进学生良好学_惯的养成。2继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词

6、语的能力。3充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。4在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。5指学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。6要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。五 、 培优辅潜措施1 作业面批，有错当堂改正。2 、课堂做到优先提问、优先板演。3、结对辅导。4 每天抽时间对差生辅导。5 请家长配合，后进生有点滴进步及时向家长汇报。6 以鼓励为主，对差生的点滴进

7、步及时表扬。六、 教学进度第一周 1 、找春天古诗两首3 、笋芽儿第二周 4 、小鹿的玫瑰花语文园地一5、泉水第三周 6 、雷锋叔叔，你在哪里7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫第四周 语文园地二 9 、日月潭 10 、葡萄沟第五周 11 、难忘的泼水节12 、_亮起来了 .语文园地三第六周 1 3 、动手做做看 14 、邮票齿轮的故事15 、画风第七周 16 、充气的雨衣 .语文园地四 .17 、古诗两首第八周 18 、雷雨 19 、最大的“书” 20 、要是你在野外迷了路第九周 语文园地五 21 、画家和牧童 22 、我为你骄傲第十周 五一” 第 十一 周 23 、三个儿子 24 、玩具

8、柜台前的孩子语文园地六第 十二 周 25 、玲玲的画 26 、蜜蜂引路 27 、寓言两则第 十三 周 28 、丑小鸭语文园地七29 、数星星的孩子第 十四 周 3 0 、爱迪生救妈妈31 、恐龙的灭绝 32 、阿德的故事第 十五 周 语文园地八第 十六 、十七周学_自读课文 8第 _ 周 期末复_迎考本学期的教学目标1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练_在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生

9、良好的写字_惯，书写规范、端正、整洁。3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。4、学_用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学_默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。6、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练_，参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的_惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学_使用逗号、句号、问号和感叹号。8、逐步养成讲普通话的_惯和愿意与

10、人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学_使用逗号。、对周围事物额，并能表达自己的感受。教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字_惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。4、教学时要充分发挥“学_伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复_巩固学过的字词，利用周末作业和