10.梦想建筑师

1、OO年度OO國中 七年級上學期oo領域彈性課程教案設計人：吳宜臻 張幼庭 羅珮綺 袁潔沂教學節數：共_3_節活動名稱夢想建築師配合課程線對稱與三視圖教材來源數學課本第一冊、報章雜誌、網路學習目標（第一節）透過觀察建築，並了解其設計理念。（第二節）運用空間概念，激發學生創造力。（第三節）運用空間概念，激發學生創造力。學習重點（第一節）了解各立體圖形的視圖，並自行繪畫之。（第二節）反思可以使用哪些立體圖形製作屬於自己的建築。（第三節）介紹自己的建築構思與理念。教學準備教師準備：（第一節）教學模型1教學模型2、學習單 1、投影片（第二節）輕黏土 （約 10g）*15包/組、白紙*3 張/組、學習單2

2、、學習單3（第三節）獎品學生準備：（第一節）（第二節）（第三節）建築模型（完成品）、三視圖 學習單教學資源（第一節）教學模型*2、白紙*4張/人（第二節）學習單、輕黏土 （約 10g）*15包/組、白紙*3張/組（第三節）學習單、建築模型（完成品）、獎品核心素養 項目（第節）B3藝術涵養與美感素養。 （第二節）C2人際關係與團隊合作。（第三節）C2人際關係與團隊合作。核心素養 具體內涵（第一節）數-J-B3 （第二節）數-J-C2 （第三節）數-J-C2學習表現（第一節）S-I-1從操作活動，初步認識物體 與常見幾何形體的幾何特徵。S-V-2察覺並理解空間的基本特 質，以及空間中的點、直線、與

3、 平面的關係。認識空間中的特殊 曲線，並能察覺與欣賞生活中的 範例。（第二節）S-III-3從操作活動，理解空間中 面與面的關係與簡單立體形體的 性質。（第三節）S-IV-16理解簡單的立體圖形及 其三視圖與平面展開圖。議題融入【多元文化教育】多J11增加實地體驗與行 動學習，落實文化實踐力。【閱讀素養教育】閱J3理解學科知識內的 重要詞彙的意涵，並懂得 如何運用該詞彙與他人進 行溝通。（第一節）S-2-1物體之幾何特徵：以操作活動為主。進 行辨認與描述之 活動。藉由實際物體認識 簡單幾何形體（包含平面圖形 與立體形 體），並連結幾何概念（如長、短、大、小等）。學習內容（第二節）S-1-2形體

4、的操作：以操作活動為主。描繪、 複製、拼貼、堆疊。（第三節）S-1-2形體的操作：以操作活動為主。描繪、 複製、拼貼、堆疊。教學指導要點（活動流程）教學時間教學資源評量方式先簡單講解三視圖的基本性質和每個立體圖形各個視圖。匚5分鐘投影片課堂表現（參與度與積極度） 用按右赵裡然後透過高雄地標-85大樓教學模型，讓學生觀察各角度的 差異，而後給學生看其的各視圖（前、後、左、右）。第一節結束5分鐘教學模型1、投影片課堂表現（參 與度與積極度）15分鐘教學模型2、學習單1課堂表現（參 與度與積極度）15分鐘課堂作品、投影片課堂表現（參 與度與積極度）5分鐘-課堂作業、課 堂表現（參與 度與積極度）5分

5、鐘教學模型課堂表現（參 與度與積極度）此次教學為了讓孩子體驗從不同角度觀察同一個立體圖 形，因此將學生們分為八個小組分別做於展示桌的四周， 然後將教學模型（例如：希臘神殿模型）放置在課堂中間的展 示桌上。請每人於學習單1繪畫出各角度的模型視圖，順 序為順時針（例如：前f左f後f右）。將各組學生的作品貼至教室四周的牆上，讓學生們觀察不同 角度的同一個立體圖形。老師可以拍攝畫得較好的作品， 並利用投影機分享給同學們。教師將整堂課之內容做以下總結：此次教學為了讓孩子體驗從不同角度觀察同一個立體圖 形，先透過在地的著名建築（85大樓）模型讓學生們有基本的 三視圖概念，而後再經由異國著名建築（希臘神殿）

6、模型理解 不同位置視圖的繪畫與呈現。第二節 延伸上一節課的內容，將上次課堂使用的 85大樓和希臘神 殿模型展示出來，並詢問分別應用了何種立體圖形，讓學 生們舉手搶答。85大樓應用了長方體（四角柱）；希臘神殿應用了三角柱、四 角柱、圓柱等等。將34人學生分為一組，請觀察學習單 2中的圖片，討論 其建築的名稱，位於哪個國家，和使用了何種立體圖形，完 成學習單2後，各組舉手搶答。例如：（圖一）五角大樓，位於美國，五角柱。（圖二）金字塔，位於埃及，四角椎。10分鐘學習單2課堂表現（參與度與積極（圖三）蒙古包，位於中國，圓錐與圓柱。（圖一）（圖二）（圖三）接著讓各組派二位代表至台前抽籤取建築物的建地位置

7、 （雨林、沙漠、極地等），討論以下幾點，並完成學習單 3：1. 所抽到的建地位置為何？2. 使用多角錐、角柱建構一個屬於自己組別的建築模型 草稿。3. 使用了何種立體圖形？（至少4種）各組討論完畢後，將學習單3給教師過目，並領取輕黏土和 白紙，即可開始進行模型製作。各組進行模型製作，製作完成後並在學習單3上繪製出此模 型的三視圖（上、前、後、左、右視圖擇三即可）。 若於課堂尚未完成的學生，請於下周上課前完成該建築物， 並準備建築構思於下周發表。第二節結束15分鐘學習單3、學習單、課堂輕黏土、白表現（參與度與積極度）學習單3、學習單、課堂15分鐘輕黏土、白表現（參與度與積極度）第三節|讓各組同學上台介紹此模型的建築理念以及使用了哪些立30分鐘體圖形和為什麼會使用這些立體圖形。將各組的作品及其繪製的三視圖公布於黑板上：讓學生進行 投票，每人兩票，選出最喜歡或最有創意的作品，教師再給 予頒獎鼓勵。15分鐘第三節結束建築模型 （完成品）匚視圖建築模型（完成品）、三視圖、獎品課堂表現（參與度與積極度）、上台報告組內互評（參 與度與貢獻:團叫:團叫:團盼:團他（甲-多孚腆：血岡）捋轴酬镣自酬團酚应潇明畐固多用畢期甫昆雷祕黑:昭彫：多刑：翳固:WK班級： 座號： 姓名： 組別：請各組討論圖片中建築的名稱、位於哪個國家，和使用了何種立體圖形名稱：國家：使用了何種立體圖形:名稱:國