2020-2021学年八年级下册生物人教版课件 第七单元第二章 第五节 生物的变异 (3)

1、九年义务教育课程标准生物学八年级下册,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第二章 生物的遗传与变异 第五节 生物的变异,授课人：庞勃,课前演练,合作交流,自学提纲,学习目标,达标检测,自我总结,定向导学,质疑探究,合作探究,自主学习,总结概要,小结检测,教学目标,1、通过学习知道什么是可遗传的变异和不可遗传的变异； 2、知道引起生物变异的原因有哪些； 3、知道遗传育种的主要方法有哪些,授课人：庞勃,定向导学,质疑探究,合作探究,自主学习,总结概要,小结检测,定向导学,质疑探究,合作探究,自主学习,总结概要,小结检测,自学指导,阅读课本43-48页，独立思考解决下列问题，找到自己感到困惑的问题做

2、好标记。将重要的内容在教材中划出,下一页,1、叙述变异的概念。 2、引起变异的因素有哪些？ 3、哪些因素引起的变异是可以遗传的；哪些因素引起的变异是不可遗传的,自主学习,变异： 变异是指亲子间及子代个体间的差异,1) 遗传物质 （2）环境因素,由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异； 由环境引起的变异，如果没影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异,变异存在于同个物种之内（油菜,变异存在于同个物种之内,狗,变异存在于同个物种之内,变异存在于同个物种之内（马,变异存在于一家三代之中,一、生物的变异普遍存在于生物界,探究：花生果实大小的变异,大小花生的果实和种子,探究一种变异现象,分析讨

3、论问题,把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的,环境引起的,如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢,遗传物质引起的,大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小,花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的,如何解释这种现象,探究说明了什么,生物的变异是普遍存在的，而且引起变异的原因是多种多样的,可遗传的变异,由遗传物质发生改变所引起的变异。如：人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正常的和色盲等,变异都可以遗

4、传,不可遗传的变异,由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等,变异都可以遗传,资料一：在北京培育的优质甘蓝品种，叶球最大的有3.5KG，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大、日照时间长、光照强，叶球可重达7KG左右。但再引回北京后，叶球又只有3.5KG,资料二：太空椒（普通青椒种子遨游过太空后培育而成）与普通青椒对比，果实明显增大，将太空椒的种子种植下去，仍然是肥大果实,二、生物变异的类型,可遗传的变异：由于遗传物质的改变造成,不可遗传的变异：仅由于环境的改变造成,有那些方法可以引起遗传物质改变呢,基因的重组,基因突变,染色体变异,三、可遗传变异的来源,概念

5、： 基因的结构发生改变，从而使所控制的遗传性状发生改变,一）、基因突变,例： 1、某自花传粉植物连续几年只开红花，一次开出一朵白花，该白花植株的后代全开白花。其变异原因是( ) A、基因分离 B、基因重组 C、基因突变 D、环境影响,C,概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合,二).基因重组,例：进行有性生殖的动物，亲代和子代之间总存在着多多少少的差异。形成这种差异的主要原因是（ ）。 A、基因分离 B、基因重组 C、基因突变 D、环境影响,B,三).染色体变异,概念：染色体的结构和数量发生改变而引起的遗传性状发生变异,例：如21三体综合征，又称为先天性愚型；比正常人多

6、一条21号染色体,四、应用遗传变异培育新品种及其原理,人类应用遗传变异培育新品种,产量不同的奶牛,选择、繁育,选择、繁育,高产奶牛,原因分析,不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛,人类应用遗传变异培育新品种,普通甜椒,太空椒,太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种,人类应用遗传变异培育新品种,高产倒伏小麦,低产抗倒伏小麦,高产抗倒伏小麦,杂交,原因分析,通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合

7、到一起，可以产生高产抗倒伏小麦,袁隆平,1930年9月7日生，中国工程院院士，现任国家杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南省政协副主席。中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他于1964年开始从事杂交水稻研究，用九年时间于1973年实现了三系配套，并选育了第一个在生产上大面积应用的强优高产杂交水稻组合-南优2号。亩产达到623公斤，单产一般比常规稻增产20%左右。被国际上誉为“杂交水稻之父,基因的重组,生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么,好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类； 坏的一面：生物患病；害虫进化；给人类带来危害,拓展延伸,应用遗传

8、变异原理培育新品种举例,杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等,变异是指生物的亲子代之间以及子代不同个体之间在性状上的差异性根据变异的是否对生物有利，变异分为有利变异和不利变异有利变异是对生物的生存有利的，是适应环境的变异；不利变异是对生物的生存不利的，不适应环境的变异,二、生物变异的类型,环境 遗传物质,不遗传的变异 可遗传的变异,三、遗传物质改变的因素,小结,基因突变：太空椒、镰刀型细胞贫血症、玉米白化苗、六指、白化病、安康羊、高产奶牛(人工选择) 基因重组：杂交水稻、高产抗倒伏小麦 染色体变异：无籽西瓜、唐氏综合症,一、变异是普遍存在的,变异在农业生产上的应用,可以

9、培育对人类有利的新品种 杂交育种 育种方法 药物法 (秋水仙素) 诱变育种 辐射法 x射线,用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗,遗传物质的改变,能够遗传,课后练习,1、 一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有 ( )。 A. 遗传性 B. 变异性 C. 进化性 D. 适应性2、 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是 ( )。 A. 不利变异 B. 有利变异 C. 退化 D. 由于用药引起的 3、 下列方法中不能使生物发生变异的是( )。A. 化学药剂使细胞内染色体加倍 B. 利用转基因方法获得转基因超级鼠C. 把蟹爪兰嫁接到仙人掌上 D. 利用卫星培育太空椒4、不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?( ) A. 两个品种杂交 B. 基因变化C. 染色体发生变化 D. 环境影响5、遗传物质发生变化引起的变异的特点是( )。A. 都是有利的 B. 都是有害的C. 能遗传给后代 D. 不能遗传给后代6、玉米