2021秋新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划和教学进度安排精选

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2、人教版部编本五年级上册语文教学工作计划和教学进度安排 本文内容：新人教版部编本2021年秋期五年级上册语文教学工作计划一、教材分析：部编版五年级上册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富, 体裁多样, 综观整册教材的阅读文本, 无论优美如散文, 抒情如诗歌, 还是质朴如记叙文, 都给予学生丰富的多层面的情感熏陶, 使学生“受到优秀作品的感染和激励, 向往和追求美好的理想”, 从而涵养品德修养, 提升审美情趣, 丰富情感体验, 充实精神世界, 让学生享受着一份丰盛的情感大餐。值得一提的是, 部编版小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运, 为学生提供了大量中国古代文学作品, 引领学生感受民族文化的

3、博大精深：古诗词, 让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；民间故事, 让学生感受中国文化的智趣；牛郎织女一、二让学生体验中国民间文化深厚的底蕴；古人谈读书、忆读书和我的“长生果”, 以新颖的呈现方式, 让学生在生动有趣的故事情境中, 了解读书的重要性, 激发学生读书的兴趣。二、教学目标（一）学习习惯。1、继续掌握正确的读写姿势, 并养成习惯。2、继续掌握正确的朗读方法, 培养朗读的兴趣, 养成良好的朗读、背诵的习惯。3、继续培养课外阅读的兴趣, 养成勤查字典的习惯, 能够当众说话, 声音响亮, 态度大方, 养成爱护学习用品的习惯。4、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法, 并养成习惯, 培养预习课

4、文的习惯。5、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法, 并养成习惯。6、继续培养留心观察的习惯, 能够有选择地阅读课外书籍, 培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯, 能够做到爱护图书, 并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。（二）汉语拼音。继续巩固汉语拼音, 利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（三）识字写字。1、准确认读200个生字。2、能够按笔顺正确书写生字220个。3、能按字的结构把字写端正、写匀称。4、继续练习用钢笔写字, 写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字, 写得端正, 纸面干净。（四）口语交际。1、能认真听别人讲话, 听懂别人说的一段话或一件简单的事, 能转述基本

5、内容。能讲述课文所写的故事。2、能在看图或观察事物后, 用普通话说几句意思完整、连贯的话。3、能就所听所读的内容, 用普通话回答问题, 做到语句完整, 意思连贯。4、能当众说话, 愿意与别人进行口语交际, 做到语句较通顺, 态度大方, 有礼貌。5、讨论问题能主动发言, 说清楚自己的意思。（五）阅读。1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文, 能不出声, 不指读, 一边读一边想。3、能联系语言环境和生活实际, 理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容, 想象课文所描绘的情境, 知道课文的大意。5、继续学习按要求预习课

6、文。能借助字典学习生字词, 初读课文, 提出疑难问题, 初步养成预习习惯。6、能阅读程度适合的少年儿童读物, 了解主要内容。（六）习作。1、能用学过的部分词语造句。2、能理顺次序错乱的句子。3、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物, 写出文从字顺的短文。4、能修改有明显错误的句子。5、学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号6、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。三、学生分析：通过前面四年的学习, 五年级的学生已经具备了一定的独立识字的能力, 独立阅读的能力和口语交际习作能力。但是, 我们也应该看到, 在课程改革的实验班旦, 有一部分学生总是很难适应

7、这一套教材, 他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。而且, 本学期每一个班中又都插入姓汪转入的新生五六名, 使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到。要想办法在本册教材的学习中补充、强化。四、教学措施：识字教学：引导学生用识字规律认记生字, 课内要留有一定的写字时间, 指导学生写好笔画, 笔顺, 安排好字的各个部件及间架结构, 把钢笔字写端正、写美观。并适当提高写字的速度, 养成良好的写字的习惯。阅读教学：1、精读课文的教学：仍要视朗读训练, 在读中学习、思考, 在读中理解内容。体悟感情, 增强语感。精读词句, 积累语言, 提高运用语言文字的能力。精读课文内容, 领悟感情。一是要抓

8、住重点词句来理解课文内容, 二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象, 还要对阅读的内容加以分析和归纳, 进一步理清课文的条理和思路, 从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验, 入情入境地读课文, 从而体会课文表达的思想感情。教给学生阅读的方法, 提示阅读的思路, 用圈点、勾画、批注等方法, 读、写、思、记课文中需要重点领悟的部分。2、略读课文的教学：先让学生参照连结语中的提示, 独立阅读思考、交流, 初步体会内容, 然后抓住一两个重点问题, 可以是内容的, 也可以是写法的, 引导学生讨论交流。让学生运用在精读课文中获得的知识与方法, 自己把课文读懂。口语交际和习作：

9、口语交际还要继续激发学生的表达欲望, 注重表达的条理性, 引导评价, 提高语言能力, 把口语训练延伸到日常生活中去。对于习作教学, 要强化学生的习作意识, 加强习作形式的指导, 引导学生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累习作素材, 帮助学生养成良好的文风。鼓励学生真实表达, 提倡朴实、自然的语言风格。五、教学进度：教学进周次日期课时安排教学进度度表第一周9.29.66开学第一课1、白鹭2、落花生第二周9.99.1253、桂花雨4*、珍珠鸟口语交际：制作班级公约习作：我的心爱之物第三周9.169.206语文园地第一单元测试5、搭石第四周9.239.2766、将相和7、什么比猎豹的速度更快习作：

10、漫画老师第五周9.299.302语文园地第六周10.810.115第二单元检测8、猎人海力布第七周10.1410.1869、牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事第八周10.2110.256语文园地快乐读书吧第三单元检测11、古诗三首示儿第九周10.2811.1611、古诗三首题临安邸、已亥杂诗12、少年中国说13、圆明园的毁灭第十周11.411.8614*木笛习作：二十年后的家乡语文园地第四单元检测第十一周11.111.15615、太阳16、松鼠习作例文：鲸风向袋的制作第十二周11.1811.226习作：介绍一种事物第五单元检测17、慈母情深第十三周11.2511.29618、父爱之舟19*“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际：父母之爱习作：我想对您说第十四周12.212.66语文园地第六单元检测20、古诗三首山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思第十五周12.912.13621、四季之美22、鸟的天堂23*月迹习作：即景第十六周12.1612.206语文园地第七单元检测24、古人谈读书第十七周12.2312.27625、忆读书26*我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物形象习作：推荐一本书第十八周12.301.35语文园地第八单元检测综合复习第十九周1.61.106综合复