新教育教师随笔：聆听家长声音在反思中成长(word版)

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2、平静, 心里酸酸的。新教育教师随笔：聆听家长声音, 在反思中成长 详细内容：新教育教师随笔：聆听家长声音, 在反思中成长城关镇宜洛小学 张吉坤家长会年年开, 唯有今年难忘怀！可能是孩子们再有一个多月就要离开我升入四年级了；也可能是家长们的话语震撼了我。他们当中, 虽然有的只教了一年, 但也有的整整跟了我三年呀！也许有一天孩子们会忘记我, 可此时的我内心却是无法平静, 心里酸酸的。一方面是因为学生, 更有一部分是来自家长, 自认为很了解学生, 然今天与家长的交流, 才知自己做的还远远不够。按照家长会的流程, 先是政教处、教导处两位领导讲话, 接下来就是我的舞台了。我滔滔不绝地讲着班级里的故事,

3、从孩子们自制板报、班级光荣榜, 再到班级日常做的晨读、午诵、暮省, 当然“暮省”这个名词还是跟家长普及了一下。班会的重点放在了师生共读共写和家校合作共建上。一提到我与他们的孩子同读书、写日记, 别提听得有多认真了。当我说, 会给每一位孩子写日记时, 家长们纷纷问：给我孩子写了没？我说“都会写, 只是才写十_大家分享分享, 要大方点, 不要小气哦！哪位家长有困惑的也大胆地提出来, 咱们共同解决。”谁知教室里一度静悄悄, 我知道以前家长会也是如此, 可能是家长们不好意思吧！在我的鼓励引导下, 终于有一位家长站了起来, 说出了自己的困惑, 我耐心解答了她的疑问。俗话说：“万事开头难”。接下来陆续有家

4、长说出自己的心声, 其中有三位家长的话让我难以平静：第一位是王成玉的家长, 他的孩子是二年级时分到我班的, 快两年了。他家是建档立卡贫困户, 他们夫妻俩常年在外打工, 孩子跟着爷爷奶奶生活。这个孩子字写得很好, 作业能完成, 就是会写记不住, 可能是从小就没打好基础, 加之没人管, 二年级学习就很吃力, 叫过几次家长, 每次都是他的爷爷步履蹒跚地来, 我就打电话联系他的父母, 怎奈鞭长莫及。最后只能在学校给他补补功课, 成绩上到七十_大, 别人一遍能记住的, 她需要十遍八遍, 才勉强记住一点儿, 有时也打她, 后来发现打她更糟, 所以就鼓励她。为此她妈妈什么都不干, 就是看着她, 从幼儿园一直看到了三年级。李雅轩是三年级来我这一班的, 说实话也真下功夫, 就是不见起色, 还以为是她家长也放弃了, 没成想她的妈妈竟付出了常人无法想象的努力, 因此我也被她的妈妈感动了, 于是便轻轻地安慰她妈妈:”我们再努努力, 能提高一点是一点, 孩子开心最重要, 尽量多鼓励她吧！”开完家长会, 却感觉心里更沉了, 自以为是的我觉得自己做的很好了, 原来我做的只是冰山一角, 只想往后的一个多月里, 尽我所能地为孩子们做点、再做点, 为了不留遗憾, 尽力而为吧！作者简介张吉坤, 城关镇宜洛小学一名普通的语文老师。虽然不年轻, 但是心理年龄依然是十八岁, 爱运动、爱