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文档简介

1、心声,心声,黄蓓佳,当代女作家，生于1955年，江苏如皋人，1973年中学毕业，后发表处女作补考。1977年考入北京大学中文系，1982年毕业后在江苏省外事部门工作。1985年调江苏省作协任专职作家，现为中国作协会员。写小说，也写散文。著有长篇小说夜夜狂欢，中篇小说唱给妈妈的歌，短篇小说在水边等,复述,课文,程老师准备上一堂公开课，发了一篇讲义，是俄国契诃夫写的凡卡，并指定了六个同学朗读,李京京看了好几遍，这个故事他喜欢极了。非常想读一段。可程老师因为他嗓子不好，怕影响公开课的效果，执意不让他读,回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿,第二天放学后，程老师让指定的

2、那六个同学留下来，各人把自己朗读的一段反复读了几遍，京京心里痒痒的，趴在教室的窗户外面听,胖胖的赵小桢读出来的调子总是软软的奶声奶气的，京京勇敢的指出她的不足却反遭嘲笑,公开课上，在赵小桢不敢举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文,程老师开始有点慌乱，后来“只好”让京京接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完,人物,李京京 程老师,故事情节,公开课前回家路上次日放学公开课上,想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文,脉络清晰,疑惑讨论,1、为什么凡卡故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出眼泪？ 2、程老师内心活动的前后有什么变化？ 3、对程老师公开课的做法应如何看待？ 4、课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？ 5、小说的主题是什么,心声的含义,第一层：指深埋在心底的亲情、友情,凡卡爷爷 自己爷爷,奥尔迦 妮儿,回忆 插叙,亲情,友情,心声的含义,第二层：指李京京非常渴望表达内心感情的愿望,动作描写： 语言描写： 心理描写,心声的含义,第三层：作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望,主题,通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊

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