语文人教版九年级下册月下独酌ppt.ppt

1、月下独酌 李白,明光市桥头中学 宋德春,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载：,酒与月，是李白一生须臾不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关美酒与明月的兴会淋漓之作。如“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光” ；如“且就洞庭赊月色，将船买酒白云边”；如“青天有月来几时？我今停杯一问之。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”；如“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。通过这些脍炙人口的诗句，

2、李白营造出一种独特的既不乏浪漫又带有些许悲凉的境界，而把这种酒月情结发挥到极致的，就是这首月下独酌了。,李白酒月,(1) 对酒当歌 ，人生几何。譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。(曹操短歌行) (2)抽刀断水水更流， 举杯销愁愁愁更愁 。(李白宣州谢朓楼饯别校书叔云) (3)艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 。(杜甫登高) (4)酒入愁肠， 化作相思泪 。(范仲淹的苏幕遮),自主学习一咏酒名句,这首诗写于天宝初年,作者那时胸怀壮志,被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多人都妒贤嫉能,对李白大加排挤和诋毁。唐玄宗只是让李白侍宴陪酒,并没有重用他的意思,所以作者感到孤独、愤懑,以酒

3、销愁,写下了本文。,自主学习二背景展示,你觉得这首诗中哪些字词值得我们关注？请拿出与大家分享。,自主学习三字词梳理,自主学习三背景展示,要求： 融入想象，把月下独酌改写成现代文。,合作探究一：反复吟诵,请在配乐伴奏下尝试有感情地朗读。,合作探究二：驰骋想象,请在音乐伴奏中进入诗歌意境，发挥自己的想象，将所听所见所嗅再现出来 。,找出最喜欢的诗句，说说自己的理由。请从艺术手法、写景状物、意境营造、表达情感等角度思考。,合作探究三：欣赏品鉴,1. 组内汇总无法解决的困惑，进行全班讨论。 2. 李白月下独酌内心孤独吗？试展开讨论。如无反方，老师充当反方辩论。,合作探究四：质疑讨论,在音乐伴奏下尝试有

4、感情的朗读，比一比谁读得好。,合作探究五：诵读回味,一、品味：下面这首诗与本诗流露了什么样的共同情感？ 将进酒 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁！,迁移运用,二、再读独坐敬亭山 ，品味李白的孤独,迁移运用,合作探究：李白飘逸豪放的诗风与李白的“孤独与快乐”有怎样的内在联系? 正因为李白快乐并孤独着，孤独并快乐着，才有其豪放飘逸的诗风。设若只有快乐，难免显得轻飘;设若只有孤独，难免显得凝重。李白诗风与李白的内心精神世界密不可分。,迁移运用,总结,此诗通过奇妙的想象描写了一个以月影为伴的诗人酣饮歌舞的奇特场面。诗人化无生命的自然物为有生命有情的人，和它们一同饮酒、唱歌、起舞，并且还要和月亮结成亲密无间的好友，充分反映了诗人孤傲、清高、狂放不羁的情怀。当然，这正是诗人对世俗