语文人教版七年级上册春.《春》.ppt

1、欣赏图片,两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。,乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。,春风又绿江南岸， 明月何时照我还。,春,朱 自 清,朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 代表作有

2、：春、荷塘月色、背影、绿等。,爱国学者 朱自清,1、体会课文朗读的感情基调、节奏，标出重音、语调（抑、扬）等朗读技巧，模仿着读。2、每个同学都要动嘴跟着轻读、动手做标记。,听课文朗读：,读准字音：,朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 应和,鸟巢 宛转 蓑笠 稀疏 抖擞精神 薄烟,lng,zun,nn,zh,yn ning,h,cho,wn,su l,sh,su,bo,师生同读课文 初步理解课文,1.课文可以分成几部分？怎样划分？ 2.课文具体描绘了哪五幅春景图？,一、总盼春（1）,二、分绘春（27）,三、总颂春（810）,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,盼春,盼望着，盼望着， 反复，表达了作

3、者盼春心切的强烈感情。,东风来了，春天的脚步近了。 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。,盼春,太阳的脸红起来了,水涨起来了,山朗润起来了,总体 轮廓,春草图 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,草 报 春,阅读春草图，思考下列问题：,（1）写到春草的哪些特征？ （2）从什么样的角度来写的？ （3）在写法上有什么特点? （4）用了哪些修辞手法？ （5）本段有句“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”中“钻”用得好，为什么？“偷偷地”表现了什么？,嫩、绿、多、软,由 物

4、 到 人,正面与侧面结合,拟人,“钻”表现了生命力顽强，“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。 赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,春花图,花争春,（1）写到春花的哪些特征？ 特征 ： 多、艳、甜 （2）按什么样的顺序来写的？ 顺序 由高到底,春花图,（3）在写法上有什么特点? 虚实结合 （眼前花儿争春想象结

5、果实） （4）用了哪些修辞手法？ 排比、比喻,“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”,“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”,拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。,“花里带着甜味儿”,比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”,“闹”呈现出一派繁忙劳动的景象，侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁。,“野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”,比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。,“甜”从味觉上写出了花的香味儿。,春风图 “吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥

6、土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,风唱春,春风图,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉来描 绘春风的柔和暖,比喻、拟人,春雨图 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小

7、路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,雨润春,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,由物到人、由远到近 动静结合 排比、比喻,迎春图,天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。,人迎春,人迎春,范围广 人数多 年龄全人人迎春 抓住特定情境中人的活动来写,天像刚落地的娃娃，从头到脚都

8、是,新的，它生长着。,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，,走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳,膊和腰脚，领着我们上前去。,“春天像刚落地的娃娃” “春天像小姑娘” “春天像健壮的青年”,颂春,新 美 力,这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？,不能，因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，按照喻体由出生美丽健壮的成长顺序排列，形象地写出了春天不同时段的不同景象。,春,盼春（1） 绘春 （2-7） 颂春 （8-10）,春草图（草报春） 春花图（花争春） 春风图（风唱春） 春雨图（雨润春） 迎春图（人迎春）,山（朗润） 水（涨） 太阳（红）,娃娃新 姑娘美 青年力,盼来近急切心情

9、 （统领全篇，开启下文）,三个比喻句,局部描绘,总体轮廓,思想内容：,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。,写作特点:,1、选用准确的词语写出春天的特征。 2、大量运用叠词叠句和对称、排比短句，增强了语言的表现力。 3、运用许多精彩生动的比喻句、拟人句，描绘景物特点，抒发感情。,描写春天的成语（部分）,春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿,走向课外，联想拓展：,描绘春天的诗句：,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 唐孟浩然春晓 好雨知时节，当春乃发生。 唐杜甫春夜喜雨 迟日江山丽，春风花草香。 唐杜甫绝句 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐白居易忆江南,描绘春天的诗句：,等闲识得东风面，万紫千红总是春。 宋朱熹春日 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 宋叶绍翁游园不值 春风又绿江南岸，明月何时照我还。