3蜡烛 (2).ppt

1、蜡烛，曾是人们常用的照明工具，在黑暗中，一点昏黄的光往往勾起人们内心深处的情感，勾出元限遐想。于是，无论中外，都有许多诗文以蜡烛为题例如，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在，蜡烛已失去它本身的实用价值，但我们仍常用它来寄托某种情感：喜庆，或是忧伤今天我们要学习的西蒙诺夫的蜡烛更是抒写了一种人类最美好的情感，纯洁而又令人震撼。,课文导入,蜡 烛,蜡 烛,苏联 西蒙诺夫,体裁：,战地通讯,【学习目标】 1、识记重点字词 2、分析品味重点语句，把握文章思想感情 3、分析人物动作描写，体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界 4、珍视今天的幸福生活，努力捍卫世界和平 【学习重难点】 通过朗

2、读、小组探究，分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。,作者简介： 西蒙诺夫，苏联作家。生于军官家庭，1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。 二战后期，苏联红军对法西斯进行反攻，帮助欧洲各国人民进行民族解放，作者以随军记者的身份经过东欧各国，本文写的就是苏联红军帮助南斯拉夫人民解放时发生的故事 .,通讯的特点,通讯注意人和事的典型性，常用表现手法是叙事，也常用描写、抒情、议论，以使人物形象更加鲜明，事件更加生动，突出事件的本质意义!,通讯是记叙文体中的又一实用文体。,包括人物通讯、事件通讯等。,它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活 中有意义的人

3、和事，但报道的人和事更系统。,给下列字词注音： 烧 灼 桥头堡 地 窖 匍 匐 腋 下 拂 晓 瓦 砾 颤巍巍 育乞西 契柯拉耶夫 舀 鞠 躬,zhu,bo,jio,p f,y,f,l,wi,q,q k y,yo,j gng,认识多音字,削,xio 削去,xu 剥削,间,jin 间距,jin 间歇,揣,chui 揣在怀里,chui 揣测,chui 挣揣,迫,pi 迫击炮,p 迫不及待,堡,bo 碉堡,p 十里堡,辨析形似字,砾,烁,铄,契,锲,窖,窑,窟,揣,踹,喘,湍,(l)瓦砾,(shu)闪烁,(shu)众口铄金,(q)契约,(qi)锲而不舍,(jio)地窖,(yo)窑洞,(k)窟窿,(c

4、hui)揣测,(chui)踹开,(chun)喘气,(tun)湍急,词语积累,烧 灼：,精疲力竭：,名副其实：,颤 巍 巍：,肃 穆：,永垂不朽：,瓦 砾：,烧,烫,使受伤。,形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。,名称或名声与实际相符合。副：符合。形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。,抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。,恭敬庄严地站立着。,永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。,破碎的砖头瓦片。,拂 晓:,天快亮的时候。,整体感知:,快速阅读（全文约3000字）概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果。,时间：,第二次世界大战期间，1944年9月19日。,贝尔格莱德

5、的萨伐河。,老妇人玛利育乞西、红军战士契柯拉耶夫。,一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（原因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。 （结果）。,地点：,人物：,事件：,用一句话说说这篇文章是赞美什麽的。,赞美反法西斯同盟国各国战斗的 友谊。讴歌南斯拉夫人民对苏联红军 的深厚感情。,给文章划分段落层次。,一、偷袭。,（1段7段）,二、老妇人冒险埋葬红军战士。,（8段31段）,三、红军找寻战友的遗体时发现了那个坟墓，老妇人 再次送来喜烛点上。,（32段44段）,整体感知：一、偷袭。,分别说出三个部分的记叙要

6、素。,一、偷袭。,时间： 地点： 人物： 事件的 起因：,1944年9月19日早晨。,南斯拉夫首都贝尔格莱德的萨伐河岸附近的一块方场。,五个苏联红军战士。,五个红军战士偷袭萨伐河上的一座桥，结果其中一个名叫契柯拉耶夫的红军战士牺牲在方场上。连长准备第二天攻占下那座桥后再埋葬这位战士。,（1段7段）,二、老妇人冒险埋葬红军战士。,二、老妇人冒险埋葬红军战士。,（8段31段）,时间： 地点： 人物： 事件的经过：,1944年9月19日傍晚至凌晨。 （“德国人的炮火一直轰到太阳落山。）,老妇人的住处“一堆瓦砾”“砖瓦半掩着 一个黑洞就是那地窖的入口”,南斯拉夫老妇人玛利 育乞西,老妇人置生死于度外，

7、冒着炮火艰难地安葬了红军战士的遗体，并拿出珍藏45年的结婚蜡烛，点在坟上，悼念烈士。,三、红军找寻战友的遗体时发现了那个坟墓，老妇人再次送来喜烛点上。,三、红军找寻战友的遗体时发现了那个坟墓，老妇人 再次送来喜烛点上。,时间： 地点： 人物： 事件：,第二天拂晓,战友的坟墓前,老妇人和红军战士,划出最令你感动的片段，并说说你感动的原因,感 知 课 文,自读课文后，划出最令你感动的片段，并说 说你感动的原因，然后怀着感动读这一片段。,自主研读:,为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦地反复描写?,对炮火的十一次描写 对蜡烛的七次描写 对黑围巾

8、的五次交代 对老妇人动作的反复描写,三次写“跪”、三次写“爬”、三次“休息”,作者为什么要这样反复加以描写？,对“炮火”的多次描写，突出了当时环境的危险，更突出了老妇人不顾生死、临危不惧的高尚品格，同时也使我们为老妇人的行为而感动。 对“蜡烛”的多次描写，说明蜡烛有着特殊的意义。烛光，象征着红军烈士的生命之光，寄托着南斯拉夫人民对红军的哀思， 是两国人民战斗情谊的见证。 对“黑围巾”的多次描写，表现了沉痛哀悼的庄重情感，渲染了肃穆气氛，突出了老妇人与牺牲的苏联红军战士之间跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。 三次“爬”写出了老妇人年老力衰，三次“跪”写出了行动不便的老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼。,

9、课文中的老妇人，是本文的主人公，你能概括一下她的形象吗？,老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。 年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。 她为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。 红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。,课文以蜡烛为题，这里的烛光，你认为有什麽特殊的象征意义呢？,红军烈士生命之光 寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思；

10、是两国人民战斗情谊的象征。 .,为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？,1、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。,揣摩语句，回答问题：,（为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？）,补充 说明这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军 烈士献出的是一份最珍贵的感情。,这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？,2、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。,这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？,黑色表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色， 渲染了肃穆气氛，

11、表达了老妇人的哀悼之情。,3、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西-她的结婚的花烛-还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。（这段文字如果改写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较一下，说说原句好在哪里。）,原句勾画了经战争破坏后的环境以及烛光的背景。 原句再次点出这支蜡烛是结婚喜烛，是老妇人惟一珍爱的东西，表现了南斯拉夫人民对红军战士至高无上的感情。点出非同寻常的意义。 原句没说出真名，目的在于揭示这种感情的意义，是两国军民感情的集中表现，这种感情又达到了母子情深的境界。,说说结尾两句话的含义。,“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”说说结尾两句话的含义。,讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情 不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，这是人类最美好的情感。,小结,1、环境描写,2、人物形象的刻画,3、细节的描写,4、感情的基调,5、主题,烘托气氛、衬托人物。,动作描写。,蜡烛。,“敬爱”与“哀痛”,赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。,纵然爱子和慈母认为 我已不在人间 纵然朋友们等得厌倦， 在炉火旁围坐，