15玩出了名堂_第1页
15玩出了名堂_第2页
15玩出了名堂_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题玩出了名堂课型讲读编写教学目标1. 学会本课的生字、新词。2. 理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。3.有感悄地朗读课文。教学重难 点理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。学备 教准多媒体课件课时两课时师生活动执教个性化教学教学 过 程第一课时一谈话导入1. 教师引述。爱玩，是孩子们的天性，同学们 平常爱玩什么呀？爸爸妈妈是怎么对待的？和大 家交流一下,好吗？2. 学生交流。3. 教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不 务正业的行为，然而在科学史上，有许多伟大的 发现都是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课 文就是一一玩出了名堂。(板书课文题目并 让学生读一读)4.

2、学生读题目，想想能提出哪些问题。5. 教师可将学生提出的问题列在黑板上。 如：(1) 什么是名堂” ？(2) 谁玩出了名堂？(3) 他玩的是什么？(4) 怎么玩的？(5) 他玩出了什么名堂？二初读感知1教师出示自读要求。(1) 画出不认识的字和不理解的词语，读准 字音，查字典并联系生活经验理解词语，读通句 子。(2) 读完以后，想想自己能解答同学们提出 的哪些问题。2. 学生自主读书。3. 检查自学。(1)出示生字卡片，检查学生认读生字的情况.(2) 出示新词，相互交流自己是用什么方法 理解词语的。(3) 指名分段朗读课文前三个自然段。第二课时一复习回顾用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩 镜

3、片的。二继续读书，了解玩出的名堂1教师引言：列文虎克究竟玩出了什么名堂 呢?我们今天继续学习、研究。2.学生朗读第四自然段。(1) 自由朗读，一边读一边想：列文虎克是怎 么玩的，他发现了什么？(2) 指名让学生多人次朗读，让学生尽可能 多地摄取更多信息。(3) 抓住以下要点：有新的想法:把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？有新的玩法:一片放大镜固定，另一片可以 随意调节。有新的发现:看到了一个平时看不到的“小 人国”世界。(4) 转换角色想象。假如你是列文虎克，这样 改变一下玩法，竟发现了一个新的世界，你的心 情会是怎样的，心里会怎样想呢？(5) 朗读，体会感情。请同学们朗读“他用显 微镜观察水比地球上的居民要多得多”这一 段话,体会感悄。三欣赏玩出的名堂1. 列文虎克看到的“小人国”究竟是什么， 他究竟玩出了什么大名堂？让我们再来读读课文 最后一个自然段吧！2. 学生朗读第五自然段。(1) 自由朗读，一边读一边画出有关句子，另 夕卜，还可参阅资料袋里的有关内容。(2) 指名朗读资料袋里的内容，讨论微生物 对人类生活的影响。n板书设计动 轰 物 生 现 发 早Lr KIJ 微 片显 镜作 磨制 堂 驾 名 虎 名出 列 1 XJZ15课后反思 ” I 一 fA 一 倾塑酗驯対能/ 魏名绒绅w :rr点 % zdL 一11-aTJ- I 怖和蘿WH切 、J - rL k. J，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论