人教版语文三年级下册25太阳是大家的

1、人教版语文三年级下册 25 太阳是大家的 学习目标：1、会认2个生字，会写4个生字。准确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点：有感情的朗读课文。教学难点：明白“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，明白世界人民和睦共处，未来才会更美好的道理。教学准备： 生词卡片、教学课件教学过程：第一课时一 情景渲染，导入新课。1 、孩子们请看，西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞，从东山上升起的太阳到西山上就要落下。太阳用一抹抹金光染红了天边的晚霞，它要把金光洒向大地，把美丽献给大家。（播放太阳

2、下山的动画）2、太阳给你留下了怎样的印象？3、生齐读课题后质疑，带着这些疑问学习。二 初读诗歌，整体感知。1 、请大家自由朗读这首诗，读准字音，读通诗句。2、请四个孩子分节依次读这首诗，其它孩子思考这首诗写的什么？3、学习生字：（1）辨析“陪”、“部” （2）读准词语“红彤彤”三 指导精读，积淀感悟。（一）第一节1、生自由朗读第一节。2、在朗读过程中看到了怎样的画面？（师相机板画）3、想着这美景读好这个节。4、看着板画背诵第一节。5、太阳把这美景献给大家，给予大地了光，给予大地了色彩，让我们尽情享受。所以我们说太阳是大家的。你们还从哪些地方看出太阳是大家的？（二）第二节1、请大家自由地读读第二

3、节，看看太阳为我们做了哪些好事？2、（生回答，师板书）看着板书说太阳在一天中为我们做的好事。3、假如此时你是一朵沐浴在阳光下的鲜花，你会对太阳说点什么？指导朗读4、假如此时你是一棵沐浴着阳光的小树，你心里又是怎样想的呢？指导朗读5、它陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花。你仿佛看到什么？听到什么了？指导朗读6、看板书背诵第二节。7、太阳还做了哪些好事？（板书学生说到的事物）根据板书出来的事物仿说诗。8、太阳为我们做的好事还有很多很多，诗文里虽然没有写完但是都藏在里边了，在哪儿呢？（省略号）10、太阳给世界带来生机，带来活力。正如太阳那课中说道：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”

4、（三）第三、四节1、那么诗文里还有哪些小节是写太阳是大家的？第三、四节都是写太阳是大家的，我们把这两个小节连起来学习。2、谁把第三小节读一遍，读到这个感叹号时你想到了什么？（指导个性朗读） 3、太阳要去哪儿呢？请一个孩子来读好问句，其他孩子问答。4、出示字典中“趁”的三个意思请学生选解。5、太阳不休息的工作是因为别的国家的小朋友、小树、鲜花正在等她、盼她。指名读四小节。6、师生合作读三、四小节。7、它们在等着什么？盼着什么呢？四、升华情感1、看，这里世界各地的小朋友都来了，你们从图上看到什么了？2、你们要对他们说点什么呢？3、太阳属于这地球上的一草一木，属于全世界的每一个小朋友。让我们发自内心

5、的呼喊太阳是大家的！板书设计： 25 太阳是大家的 鲜花 洒小树 拔小朋友 陪教学反思：太阳是大家的是一首用拟人写法写的儿童诗，描写了一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的照耀下茁壮成长，小朋友在阳光下欢快地玩耍。诗歌文辞很简单，但含义却不容易领悟。太阳是大家的寓意“世界是大家的”，只有全世界人民增强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。诗歌所传达的“和谐”虽然学生感悟起来较难，但在多种形式的反复诵读中，在课堂上师生的和谐相及对话中，学生能初步感知。一、 巧妙地导入新课，可激发学生参与

6、热情。在本课的教学中我采用了听歌曲导入的方式，联系孩子们熟悉的歌曲，激发孩子们学习的兴趣，活跃了课堂气氛，提升了学生的参与热情。二、 体会诗歌含义，引导学生入情入境地朗读。语文教学以读为主，诗歌的学习尤其如此。作为一首现代诗歌，在教学中就要让学生充分体验文字的魅力，让学生在“读会”到“会读”的过程中提升自主读书的意识。通过多种形式的读、背，让学生在读中进入诗歌所营造的意境中去，在读中意会、读中感悟，在读中积累语言，培养语感。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。三、教学中鼓励学生质疑，在疑问中展开学习“学习是学生自己的，不是老师强加的。”学生只有在这种环境中，才能轻松地学习，感知明理。在教学