留守儿童行为习惯的培养

1、培养留守儿童良好的行为习惯时间；9月30日 地点；会议室 参加人；理科组全体教师 主讲人；杨乃表法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力 地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着 每一个人的行动。俗语说的好：“好习惯成就好人生。”可见，行 为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们留守儿童 来说，家长不在身边，唯一能帮助他们培养好习惯的人就是老师， 我们应该认识到培养这类学生的行为习惯尤为重要。如今,在我们高庄则中心小学有许多留守学生的家庭生活水平 有了明显的改善，家长在外打工挣钱也舍得让孩子花。同学们的生 活和学习条件也发生了很大变化。艰苦奋斗的观念在

2、一些同学们的 脑海中日趋淡薄，比吃、比穿、比阔气成了同学们之间的重要话题， 乱买零食吃的现象很严重。还有一些学生无视文明礼貌的重要意义，在宿舍无所顾忌地大 声喧哗、起哄；缺乏起码的卫生习惯，随地吐痰，随手乱丢果皮杂 物，甚至随手将剩饭乱到；同学之间常为一些鸡毛蒜皮的小事争得 面红耳赤，互不相让，甚至大动干戈；更有甚者，以羞辱别人为快 乐，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。还有些同学因受社会环境的影响， 行为取向趋向选择实惠和以自 我为中心，欠缺公共意识，社会责任感不强。因而，在学校的教室 里，雪白的墙壁上留下了“试比高”的脚印；在学校平时劳动、搞 卫生，计较个人得失；面对社会上的坏人坏事，缺乏

3、社会责任感和 见义勇为的勇气。我想，就这群父母常年在外的特殊学生群体来讲，应该从以下 几个方面着手培养学生的行为习惯。1 、自觉遵守纪律的行为习惯教育纪律是提高学习成绩，克服不良行为习惯的保证。学生刚踏进 学校的第一天，就应了解校规校纪，就应知道小学生日常行为规 范等行为规范的内容，还要根据本班特点，删减增补适当的班规， 规范养成教育。同学们要明确怎样做，为什么这样做，明确自己的 目标：正直、善良、健康。要明白成人比成才更重要，要培养社会 有用的人，要让自己成为祖国的栋梁，必须有强烈的责任感，积极 向上的合作精神，并在班里经常开展爱心、责任心教育活动，明确 我是国家的主人，祖国的兴亡和我们每个

4、人都有联系。爱国要从身 边的每一件小事做起：在学校帮助同学，遵守纪律，爱护集体；放 学后遵守交通规则。通过这样的教育学生思想觉悟有很大的提高。同时要加强我们同学们的组织纪律性教育，如早自习，教室内能安 安静静的，课间操场学生能自觉遵守纪律。狠抓课堂纪律，在课堂 上学生要遵守纪律，要学会放得开，收得住。这些养成教育在开学初我们的同学就要做到扎实有序，这样就会使我们的同学尽快进入 学习状态，取得事半功倍的效果。2 、自主学习习惯教育良好的行为习惯不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，尤其对行为习惯较差的学生，他们对学习没有兴趣，自暴自弃，针对这 些学生我们也会要求我们的老师和家长不能歧视，相反要给你

5、们格 外的关照。我认为批评永远不如激励奏效，要让这些同学找回自尊 与自信,这是非常重要的一点，要相信他们的潜力，要注重学生的情 感体验和个性发展。在学生回答问题时，我们也会要求我们的教师 应更多地肯定学生回答正确的地方，学生有过错时教师应给予更多 的关注，真诚地帮助他们。要注重培养学生的学习兴趣。要多表扬， 发现他们的闪光点，发现点滴进步，激发学生的学习热潮，形成良 好的学习习惯。学生能积极主动地探索研究，自主学习能力大大提 高。3、自我管理习惯教育有些同学在课间午间老师不在教室时，往往自控能力较差，常常 有讲闲话、搞小动作，甚至追逐打闹，大声喧哗的现象，针对这样 的现象，我们的同学一定要作好

6、自我管理，自我教育，自觉投入学习中，并实行民主管理法。班干部要负起一定的管理班级的责任，努力提高我们同学的学习积极性和自我管理能力，养成自我管理自我教育行为习惯。如果这样的行为习惯一旦养成，同学们的学习成绩 就会相应提高，整个班级的班风就正、学风就浓。4 、文明礼貌习惯教育礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修 养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。同学们应学习使用文明礼 貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅” 等。同时，要注意培养学生的文明举止，见人要热情打招呼，别人 问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁得体，站有站 相，坐有坐相等。通过一些文明礼貌教育体现中学生良好的精神面 貌和个人修养。5、卫生劳动习惯教育卫生劳动习惯教育包括教育学生爱惜劳动成果，不乱扔垃圾， 积极认真完成每天的卫生值日工作，养成爱劳动的习惯。在家里同 学们自己能做的事情一定要自己做，自己整理书包、整理房间、自 己铺床叠被等。在力所能及的情况下，还应帮助父母干些家务活，如: