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文档简介

1、第三课时：百分数和分数的互化教学内容：百分数和分数的互化，课本第 108109 页教学要求：使学生理解和掌握百分数和分数互化的方法， 并能正确地把分数 化成百分数或把百分数化成分数。教学重点：掌握百分数和分数的互化方法。教学难点：能正确地把百分数和分数进行互化。教学步骤一、复习1、把下列分数化成小数。2534789 251311205 64 72、把下列各百分数化成小数或整数。6041302.63、把下列各小数化成百分数。2.835.9 8.88 0.02 1.001回答：分数怎样化成小数？有几种方法？2)怎样判断分数能不能化成有限小数？指名回答：百分数和小数互化的方法。二、新授今天，我们继续

2、学习百分和分数、小数互化中的百分数和分数互化这个知识。（板书课题：百分数和分数互化）1、分数化成百分数。出示例 3：把 34、16、1 35化成百分数。1）组织学生讨论。怎样运用学过的旧知识把分数化成百分数？教师在学生回答后，完成下列板书：3/4= 075=75%2）遇到不能化成不限小数的分数该怎么办？组织学生讨论。学生回答后，继续板书：160.167=16.7%4）学生尝试，教师订正。1 3 5= 1.6= 1605）练习。课本第 109页“做一做”中第 1 题。6）小结。分数化成百分数的方法：把分数化成百分数，通常是把分数先化成小数，再化成百分数。2、百分数化成小数。出示例 4：把 17、

3、 4 0、 125化成分数。1）让学生作尝试练习。百分数是分数的一部分，可以写成分数形式。请大家运用过去所 学过的知识，试着把上面几个百分数改写成分数。2）请学生说说你是怎样把百分数改写成分数，教师根据学生回答，进行板书：17%=17/10040%=40/100=2/5125%=125/100= 1 1 43）引导学生总结百分数化成分数的方法。百分数化成分数，先把百分数改成分数，能约分的要约成最简分 数。3）想一想： 2.5%怎样化成分数。学生回答后，教师板书：2.5%=2.5/100= 25/100= 1 /40教师指出：如果百分数的分子是小数的，可以根据分数的基本性让学生阅读课本第 1 33页倒数第 6 行 9行方框中的结质，把分子、分母同时扩大相同的倍数， 使分子变成整数后， 再约分。语。三、巩固1、课本第 1 09页“做一做”中的第2 题。2、课本第110页

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