第8课能量与太阳(2

1、第 8 课 能量与太阳教学目标】1. 科学概念：煤、石油和天然气 （三大能源 ）所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能；能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。2. 过程与方法： 体验探究中证据、 逻辑推理及运用想象的重要性。 能将自己 的分析结果与已有的科学结论作比较。3. 情感、态度、价值观：认同珍惜能源、节约能源的观点。教学准备】1. 学生准备：搜集有关能源的资料2. 教师准备：煤一块、煤和煤的干馏产品标本、石油分馏产品标本、能源 资料与图片。教学设计】一）导入当前人类使用的主要能源是煤、石油和天然气（合称三大能源） ，你们知道 它们是什么样子？是怎么形成的？这些能源的能量与太阳能

2、有什么联系？这节 课我们就来学习能量与太阳（板书课题）二）煤带给我们的信息1. 知道老师手中这块黑色的东西是什么吗？（或出示煤的图片）它来自哪 里？为什么会在地下？它怎么形成的？你推测的依据是什么？ 常常能在煤块上看到植物枝、 叶的痕迹，甚至还发现了具有完整树干形状 的煤。 煤大多夹在古代沉积的泥沙变成的岩层中。 煤在岩层中是一层一层分布的。亿万年前地球上气候温暖，雨量充足,植物生长非常繁茂。让学生根据煤带给我们的信息推测出：煤是由亿万年前被埋在泥土里的古代植物经过一系列复杂的变化而形成的。2. 石油和天然气又是怎样形成的呢？石油和天然气的形成过程与煤大致相似，是几亿年前大量的低等生物经过长期

3、、复杂的变化形成的。（三）储存了亿万年的太阳能1.煤、石油和天然气这些能源被用在什么地方？所具有的能量是从哪里来的？它们与太阳能有什么关系?燃料热能一一动能一一电能煤、石油和天然气其实就是储存在动、植物身体里的太阳能。植物通过光合作用，把太阳的能量储存在了自己的身体中， 太阳能转化成了 植物体的能量。动物吃植物，植物的能量转化成了动物体的能量。 动物不知不觉中把太阳的 能量储存在了自己的身体里。通过研讨，学生会认识到：植物利用光合作用制造养料，长成“身体” ，就 是把太阳能转化成了自己生长需要的能量， 动物的食物结根到底也是植物，所以 煤、石油、天然气就是储存了亿万年的太阳能。2.为什么远古动

4、植物可以变成煤、石油和天然气，而与它们埋在一起的其他的东西，比如石头、灰尘却不能?植物能进行光合作用，可以将太阳能转化成生物能。而石头没有生命，不具 有转化太阳能的本领。3. 能量的转化关系。让学生用箭头表示出“太阳能”、“动植物体具有的能量”、“煤、石油、天然气的能量”三者的转化和传递关系。太阳能动植物体具有的能量一煤、石油、天然气的能量4.我们使用的能量还有哪些与太阳能有关系?空气被太阳照射温度上升，冷热不均就形成了风。风所拥有的能量是太 阳能转化的。海洋、地面的水被阳光加热蒸发，先变成云，再变成雨、雪，雨、雪又 落回到地面，流向海洋，形成水的循环。我们利用的水力资源，最终还是太阳能 转化

5、而来的。人类使用的能量几乎都来自太阳。（太阳是地球能源的母亲）（四）节约能源，寻找新能源1.指出目前人类探明的煤、石油和天然气的储量情况。目前已探明的石油和天然储量可以满足至少 3050年的需要；目前有开采价值的煤炭储量可以满足人类两个世纪的需求。2.节约能源，寻找新能源师：这些能源会被用完吗？想象一下那一时刻到来时我们的生活会是什么样 子？煤、石油和天然气是不可再生能源，当然会用完。（能源危机）师：我们现在应该怎样使用能源？你还知道哪些我们可以利用的能源?节约能源一一节约用电，节约用水，节约资源开发与使用新能源:新能源地热能、潮汐能、核能、太阳能等（化石燃料、水流能、风能等 是常规能源）。开

6、发与使用地热发电、地热采暖、潮汐发电、核能发电、太阳能 热水器、太阳能发电、太阳能电池、沼气等。使用清洁能源一一水能、风能、地热能、潮汐能、太阳能、沼气、氢气等（五）拓展延伸1 .观察煤和煤的干馏产品标本以及石油分馏产品标本。2、写一篇能量与太阳方面的调查研究小论文。板书设计:&能量与太阳不可再生的能源太阳能 一动植物体具有的能量煤、石油、天然气的能量节约能源开发新能源一一地热能、潮汐能、核能、太阳能等使用清洁能源一一水能、风能、地热能、潮汐能、太阳能、沼气、氢气等能源的资料在人类的生活和劳动环境中，无时无刻不在进行着能量的转化和传递。凡 是能够为人类提供某种形式能量的物质或物质的转换运动过程

7、， 都称为能源。 它们满足了人类对热能、电能、机械能、化学能等各种形式能量的需要，是人类经 济生活中不可缺少的物质技术基础。凡是以现存形式存在于自然界，可直接取得而不改变其基本形态的天然能 源，统称为一能源，如煤炭、石油、天然气、油页岩、水能、生物能、风能、海 洋能等等。一次能源经过人为加工，转换成其它形式的人工能源，称为二次能源，如 煤气、蒸汽、焦炭、人造石油、汽油、煤油、柴油、电能、氢能、沼气能等等。通常所说的能源，一般不包括二次能源在内。按照目前开发与利用状况， 可将能源分为常规能源和新能源两类。 到目前为止， 已被人们广泛应用， 而且使 用技术又比较成熟的能源，称为常规能源，如煤炭、石

8、油、天然气、水能及生物 能等。太阳能、地热能、风能等，虽早已被利用， 但大规模开发的技术还不成熟， 应用还不广泛，直到现在才进一步受到人们的重视；其它还有核能、沼气能、氢 能、激光和海洋能等等， 也只是近些年来才被人们所认识和应用， 而且在利用技 术和方式上都有待改进和完善，这些都被称为新能源。本世纪七十年代，世界范围内出现了一个前所未见的“能源危机”问题， 它主要表现为石油短缺和油价上涨， 使主要资本主义国家以石油、 天然气等燃料 为主的能源供应发生严重恐慌， 以及由此造成的经济混乱和社会动荡。 国外一部 分人，有一种流行观点，认为“能源危机”是全球性的资源危机，认为能源、特 别是石油，由于

9、长期的开采， 资源已近枯竭，无法满足日益增长的需求。 实际上， 这种观点是不符合实际的。 以石油和天然气论，仅目前已探明的储量即可满足至少3050年的需要，而尚待查明的地质储量则更多。此外，从油页岩、沥青 砂和烟煤中生产人造石油和煤气的技术问题已经解决， 在经济上也是可行的， 其 资源的数量就更大了。 从煤炭来看， 仅目前有开采价值的储量就足以满足人类两 个世纪的需求， 而其地质资源的总量更为可观。 如果再考虑到其它能源 （如水力、 原子能、太阳能等），则现有能源足以在相当长的时期内保证人类经济生活正常 发展的需要。而在这段时间内， 人类还一定会在更广泛地开发利用新能源上取得成功。“台匕因此，

10、所谓“能源危机”实质上并非资源危机。 “能源危机”是许多政治、 经济因素综合发生作用的结果， 是资本主义基本矛盾在新的政治、 经济形势下的 产物。在资本主义制度下， 能源的开发、利用服从于资本家追逐高额利润的目的， 能源资源、 尤其是石油资源遭到掠夺性的开发。 许多国家长期奉行弃煤用油的片 面能源政策，致使油、气消费量激增，而煤炭工业却持续衰退，资源得不到合理 利用。在能源的生产、运输，尤其是在消费方面，都普遍存在着严重的浪费。帝国主义国家长期以来依靠掠夺中东和其它产油国的价石油， 以维持其能源的巨大 消费。但是，自六十年代以来，亚、非、拉石油生产国为保卫国家资源，发展民 族经济，维护本国利益

11、， 在政治上和经济上对帝国主义的控制与掠夺进行了坚决 的斗争。使西方国家按自己的意愿长期维持旧的国际经济秩序的企图越来越难以 实现，它们恣意掠夺发展中国家廉价能源的时代已一去不复返了。 对能源增长的 社会需求与资本主义的能源供销体制之间的矛盾， 西方发达国家与发展中国家在 能源开发和能源贸易之间的矛盾， 以及通过能源危机所反映出来的世界资本主义 经济体系的危机，这些正是能源问题的社会经济实质。中国的能源消费中国地大物博资源丰富，能源也不例外，从几种广泛利用的常能源来看， 储量都比较大。从中可以看出。煤炭储量居世界第 3位，石油居第 6 位，天然气 居第 16 位，水力资源居世界第一位。虽然我国的能源比较丰富， 但其分布很不均匀。 煤炭资源有 60%分布在华北，水力资源有 70%分布在西南。而经济发达、工业和人口比较集中（约占全国人口总数的 37%）的南方八省一市能源却比较缺乏 （煤炭占全国的 2%，水